Com o tema “Plataformização da Educação Básica: Interesses, disputas e ataques à organização do trabalho pedagógico”, o Seminário propõe uma reflexão crítica sobre os impactos das tecnologias digitais na rotina escolar e no trabalho dos profissionais da educação. A programação inclui conferências, mesas-redondas, apresentações de trabalhos acadêmicos, lançamentos de livros, atividades culturais e a exposição de produtos educacionais desenvolvidos por mestrandos e egressos do PPEd.

O coordenador do evento, professor Luiz Ernesto Barnabé, destacou os desafios enfrentados pelos educadores diante da crescente plataformização do ensino. “Este ano a situação chegou ao limite. Estamos vendo várias notícias sobre o abalo da saúde mental e física de nossos professores da Rede Pública. É uma situação que está posta e teremos que aprender a enfrentar. O propósito deste evento é trazer alguma luz sobre este problema e, enquanto universidade, comecemos a nos colocar no embate contra esta situação que está acabando com a educação pública”, afirmou.

A coordenadora do PPEd, professora Marisa Noda, também ressaltou a relevância do tema. “Todos estamos vivenciando os resultados de uma educação plataformizada e sabemos o quanto está sendo custoso para o nosso trabalho e para os professores da educação básica. O tema é relevante nesse momento, então parabenizo ao professor Barnabé e à professora Camila Bortot pela escolha do tema e pelo cuidado que tiveram na organização do evento”, disse.

A mesa de abertura contou ainda com a participação do mestrando Nilton Aparecido Stein, representante dos discentes do PPEd, que reforçou o papel da universidade como espaço de resistência e produção de conhecimento crítico.

O VII Seminário de Pesquisa PPEd segue com atividades até o fim da semana, consolidando-se como um espaço de diálogo e fortalecimento da educação pública.