Produção Docente do Programa de Pós-Graduação em Ensino - PPGEN - Universidade Estadual do Norte do Paraná

Produção Docente - PPGEN 2021/2024

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO - PPGEN
PRODUÇÃO DOCENTE
QUADRIÊNIO 2021/2024

Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

ANDRADE, REGIANE CARDOSO DE ; SOUSA, Bárbara Nivalda Palharini Alvim ; BLANCO, MARÍLIA BAZAN . Revisão teórica do estado da pesquisa em aprendizagem significativa e deficiência intelectual. OBSERVATORIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 22, p. e3676-18, 2024.

PALHARINI, B. N.; PFAHL, K. C. C. . Planejamentos e procedimentos desenvolvidos por professores em atividades de Modelagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. ETR Ensino e Tecnologia em Revista, v. 8, p. 260-276, 2024.

ANDRADE, R. C. ; SILVA, B. B. C. ; PALHARINI, B. N. ; BLANCO, M. B. . PRODUTO EDUCACIONAL: UMAFORMAÇÃO CONTINUADA SOBRE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVAE O ENSINO DE ALUNOSCOM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL LEVE. REPPE: Revista do Programa de Pós-Graduação em Ensino, v. 8, p. 785-804, 2024.

PALHARINI, B. N.; NUNES, A. S. . o Atividades formativas em modelagem matemática desencadeadoras de vivências na educação básica: práticas e reflexões. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS, v. 9, p. 1-24, 2024.

AGUIAR, G. N. ; FIGUEIREDO, T. B. ; SOUSA, Bárbara Nivalda Palharini Alvim . MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO A PARTIR DOS PRODUTOS EDUCACIONAIS DA REGIÃO SUL DO BRASIL. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática - ReBECEM, v. 7, p. 404-420, 2023.

TAQUI, A. L. ; PEREIRA, R. S. G ; PALHARINI, B. N. . Aprendizagem de Modelos Matemáticos na Construção De Maquetes de Casas. DIÁLOGO E INTERAÇÃO, v. 17, p. 59-81, 2023.

TORTOLA, E. ; PALHARINI, BÁRBARA NIVALDA . MODELAGEM MATEMÁTICA E A ATRIBUIÇÃO DE SENTIDOS NOS PRIMEIROS ANOS ESCOLARES. Vidya (Santa Maria), v. 43, p. 353-369, 2023.

PEREIRA, R. S. G. ; TAQUI, A. L. ; SILVA, A. P. ; PALHARINI, BÁRBARA NIVALDA . Uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa no Ensino de Geometria Plana e Espacial: o Recurso ao Uso de Maquetes. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS, v. 24, p. 621-627, 2023.

SCHIAVO, E. C. M. ; PALHARINI, B. N. . PROJEÇÃO ORTOGONAL EM CURSOS TÉCNICOS: UMA UNIDADE DE ENSINO. DYNAMIS (FURB. ONLINE), v. 28, p. 54-74, 2022.

SOUSA, Bárbara Nivalda Palharini Alvim; ALMEIDA, L. M. W. . Formação do professor em Modelagem Matemática: um olhar sobre o conhecimento pedagógico do conteúdo. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 12, p. 1-28, 2021.

SOUSA, Bárbara Nivalda Palharini Alvim; TORTOLA, E. . Modelos Matemáticos em Atividades de Modelagem Matemática: considerações a partir da filosofia da linguagem de Wittgenstein. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 12, p. 1-25, 2021.

ALMEIDA, L. M. W. ; PALHARINI, B. N. ; TORTOLA, E. . A Formulação de Hipóteses em Atividades de Modelagem Matemática. REVISTA ACTA SCIENTIAE, v. 23, p. 66-93, 2021.

GONCALVES, R. ; SOUSA, Bárbara Nivalda Palharini Alvim . MODELAGEM E EDUCAÇÃO INFANTIL:PERCEPÇÕES E AÇÕES DOS PROFESSORES. Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 10, p. 54-71, 2021.

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

DELMONICO, E. ; SILVA, M. F. ; Palharini, Bárbara . Modelagem matemática como uma metodologia ativa: uma experiência de ensino. In: Vanessa Maria Ludka, Sérgio Augusto Pereira. (Org.). Metodologias inovadoras para o ensino. 1ed.Porto Alegre: Livrologia, 2024, v. 1, p. 115-132.

PALHARINI, BÁRBARA NIVALDA; GOTTSCHALK, C. M. C. . Filosofia da Linguagem e Epistemologia do Uso: reflexões para a sistematização de conteúdos em Educação Matemática. In: Cintya Regina Ribeiro; Bruno Bontempi Junior; Maria Letícia B. P. Nascimento; Bruna Soares Polachini; Fabíola Alice dos Anjos Durães; Fernanda Aparecida Yamamoto. (Org.). Pesquisas caleidoscópicas: modos de ver e criar. 1ed.SÃO PAULO: FEUSP, 2023, v. , p. 161-178.

FERREIRA, R. G. ; PALHARINI, BÁRBARA NIVALDA . ?ANINHA E A MODELAGEM MATEMÁTICA?: UM PARADIDÁTICO PARA INSERÇÃO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Letícia Jovelina Storto.. (Org.). ?ANINHA E A MODELAGEM MATEMÁTICA?: UM PARADIDÁTICO PARA INSERÇÃO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 3ed.Cornélio

SCHIAVO, E. C. M. ; PALHARINI, BÁRBARA NIVALDA . O ENSINO DE PROJEÇÃO ORTOGONAL EM CURSOS TÉCNICOS: UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA. In: Letícia Jovelina Storto; João Coelho Neto; Marília Bazan Blanco.. (Org.). Ensino como prática investigativa: reflexões teóricas, metodológicas e didáticas.. 1ed.Cornélio Procópio: Editora da UENP, 2023, v. 1, p. 249-278.

PFAHL, K. C. C. ; PALHARINI, BÁRBARA NIVALDA . ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: UM CADERNO DE ATIVIDADES. In: Letícia Jovelina Storto; João Coelho Neto; Marília Bazan Blanco.. (Org.). Ensino como prática investigativa: reflexões teóricas, metodológicas e didáticas. 1ed.Cornélio Procópio: Editora da UENP, 2023, v. 1, p. 279-304.

Carlos Cesar Garcia Freitas

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

LOPES, F. C. ; COSTA, P. C. F. ; FREITAS, C. C. G. . A ABORDAGEM DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS NO ESTUDO DOS CONCEITOS DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA E DA ?PEGADA ECOLÓGICA?. Educação,Cultura e Sociedade, v. 14, p. 132-142, 2024.

DAMASCENO, J. F. S. ; FREITAS, C. C. G. . EDUCAÇÃO FINANCEIRA VERSUS ENDIVIDAMENTO: ATITUDES E PRÁTICAS. Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino, v. 8, p. 218-246, 2024.

GOMES, L. F. F. ; PEREIRA, R. S. G. ; FREITAS, C. C. G. . O USO CONSCIENTE DO CRÉDITO: ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA E PREDISPOSIÇÃO AO ENSINO PELOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA. Revista do Programa de Pós-Graduação em Ensino, v. 8, p. 1781-1798, 2024.

SOUZA, E. ; FREITAS, C. C. G. . EDUCAÇÃO FINANCEIRA DE FILHOS: DESAFIOS, ESTRATÉGIAS E PRÁTICAS PARA A FORMAÇÃO DE CONSUMIDORES MAIS CONSCIENTES. Revista do Programa de Pós-Graduação em Ensino, v. 8, p. 2046-2071, 2024.

REINALDI, M. A. A. ; GIORDANI, A. T. ; SANTOS, R. O. ; FREITAS, C. C. G. . O USO DA GAMIFICAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS. Revista do Programa de Pós-Graduação em Ensino, v. 8, p. 2413-2442, 2024.

HORA, T. D. ; SILVA, D. C. ; FREITAS, C. C. G. . Educação financeira e seus desafios diante da pressão social. REVISTA COCAR (ONLINE), v. 21, p. 1-17, 2024.

REINALDI, MARIA ALDINETE DE ALMEIDA ; SANTOS, RODRIGO OTÁVIO ; FREITAS, CARLOS CESAR GARCIA . Dilemas éticos e desafios da formação contábil frente ao desenvolvimento tecnológico e a Educação Ambiental. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (IMPRESSO), v. 18, p. 09-25, 2023.

SOUZA, C. A. N. ; SANTANA, N. S. ; FREITAS, C. C. G. . Distância transacional: a interação professor-aluno como fator diferencial para (des)motivação na EaD. REVISTA COCAR (ONLINE), v. 8, p. 1-17, 2023.

VENCIO, D. A. C. ; FREITAS, C. C. G. ; FREITAS, F. P. M. . Educação Financeira e Tecnologia Social: análise da relação em produtos educacionais ? Stricto Sensu. REVISTA COCAR (ONLINE), v. 19, p. 1-20, 2023.

REINALDI, M. A. A. ; SEBASTIAO, A. L. F. ; AGUIAR, P. D. F. ; FREITAS, C. C. G. . Relevância da Auditoria Interna para as Organizações Públicas e Privadas: uma revisão sistemática da literatura. Brazilian Journal of Development, v. 8, p. 3948-3967, 2022.

LOPES, VALÉRIA ROSA FARTO ; FREITAS, CARLOS CESAR GARCIA ; OLIVEIRA, JÁIMA PINHEIRO DE . elaboração de um audiolivro como recurso didático para a educação financeira de alunos com baixa visão. DEBATES EM EDUCAÇÃO, v. 14, p. 350-376, 2022.

ANCELMO, L. A. ; FREITAS, C. C. G. . A cultura do consumo e o endividamento excessivo: uma discussão sobre possíveis intervenções da educação financeira. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, v. 11, p. 1-13, 2022.

FREITAS, C. C. G.; VENCIO, D. A. C. ; FREITAS, F. P. M. . Canvas da Tecnologia Social: metodologia para criação de projetos. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, v. 11, p. 1-14, 2022.

REINALDI, M. A. A. ; ANGELO, G. ; FREITAS, C. C. G. ; BRESSAN, I. C. . ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE GOVERNANÇA CORPORATIVA, ESTRUTURA DE CAPITAL E DESEMPENHO DE EMPRESAS DE CAPITAL ABERTO: UMA REVISÃO DA LITERATURA. REVISTA CIENTÍFICA ACERTTE, v. 2, p. 1-18, 2022.

FRATA, K. R. ; FREITAS, C. C. G. ; IKEGAMI, F. C. L. . Prêmio Fundação Banco do Brasil de Tecnologia Social: um resgate histórico. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE), v. 17, p. 113-130, 2021. Citações:2

FREITAS, C. C. G.; LANDGRAF, M. ; MORAES, K. O. G. ; FREITAS, F. P. M. . Educação financeira: uma experiência extensionista. REVISTA EM EXTENSÃO (ONLINE), v. 20, p. 44-56, 2021.

SIQUEIRA, G. C. ; RIBEIRO, S. A. F. ; FREITAS, C. C. G. ; SOVIERZOSKI, H. H. ; LUCAS, L. B. . CTS e CTSA: em busca de uma diferenciação. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE), v. 17, p. 16-34, 2021. Citações:1

MORAES, F. A. ; FREITAS, C. C. G. . CURSO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA ESCOLAR: produto educacional para a formação de professores. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA, v. 12, p. 1-28, 2021.

REINNALDI, MARIA ALDINETE DE ALMEIDA ; GIORDANI, ANNECY TOJEIRO ; FREITAS, CARLOS CESAR GARCIA . LACUNAS NA FORMAÇÃO DOCENTE: ESTUDO COM PROFISSIONAIS DO ENSINO TÉCNICO DE ADMINISTRAÇÃO. EDUCERE ET EDUCARE (IMPRESSO), v. 16, p. 220-239, 2021.

MIRANDA, M. E. R. ; REINALDI, M. A. A. ; FREITAS, C. C. G. . Custos na produção de gado de corte: pastagem versus confinamento. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, v. 10, p. 1-10, 2021.

REINALDI, M. A. A. ; MELO, P. A. G. ; PASCOA, T. C. ; FREITAS, C. C. G. . A Relevância da Contabilidade Gerencial para a Gestão das Microempresas e Empresas de Pequeno Porte. Brazilian Jounal of Development, v. 7, p. 121146-121160, 2021.

LIVROS PUBLICADOS/ORGANIZADOS OU EDIÇÕES

FREITAS, C. C. G.; NEGREIROS, L. (Org.) ; NASCIMENTO, E. P. (Org.) . Design Science Research: Pesquisas Aplicadas em Negócios. 1. ed. São José dos Pinhais: Seven Editora, 2024. v. 1. 241p .

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

LEITE, D. A. C. ; FREITAS, C. C. G. ; BERNARDI, R. . TECNOLOGIA SOCIAL ALIADA À PEDAGOGIA SOCIAL ? SOB A PERSPECTIVA DA INCLUSÃO SOCIAL A FIM DE DESCONSTRUIR AS DESIGUALDADES HUMANAS. In: Cristiana Barcelos da Silva; Deivid Alex dos Santos; Patrícia Gonçalves de Freitas. (Org.). Tecnologia, inovação e inclusão: desafios e possibilidades para a educação. 1ed.Rio de Janeiro: e-Publicar, 2024, v. 1, p. 35-51.

Oliveira, Amauri Júnior de ; Marelli, Mara Silvia Arcoleze ; FREITAS, CARLOS CESAR GARCIA ; Pereira, Rudolph dos Santos Gomes . ROBÓTICA EDUCACIONAL CRÍTICA EM PROL DE UMA SOCIEDADE MAIS SUSTENTÁVEL. In: Adilson Tadeu Basquerote Silva; Glaucio Martins da Silva Bandeira; Roger Goulart Mello. (Org.). Aprendizagem e Tecnologia: Enfoques Práticos e Teóricos na Educação do Século XXI, Volume 2. 1ed.Rio de Janeiro: Editora e-Publicar, 2024, v. 2, p. 212-224.

MARIANO, J. N. G. ; FREITAS, C. C. G. ; GODOY, W. F. . IMPLANTAÇÃO DE UMA METODOLOGIA DE FORMAÇÃO DE PREÇO E PONTO DE EQUILÍBRIO EM UMA MICROEMPRESA. In: Carlos Cesar Garcia Freitas; Letícia Fernandes Negreiros; Érica Patente Nascimento. (Org.). Design Science Research: Pesquisas Aplicadas em Negócios. 1ed.São José dos Pinhais: Seven Editora, 2024, v. 1, p. 87-96.

FREITAS, M. P. ; FREITAS, C. C. G. ; ROSA, C. F. . IMPLANTAÇÃO DE UM SISTEMA ERP EM UMA ASSISTÊNCIA TÉCNICA E COMÉRCIO DE CELULARES. In: Carlos Cesar Garcia Freitas; Letícia Fernandes Negreiros; Érica Patente Nascimento. (Org.). Design Science Research: Pesquisas Aplicadas em Negócios. 1ed.São José dos Pinhais: Seven Editora, 2024, v. 1, p. 110-125.

SILVA, T. C. ; FREITAS, C. C. G. ; OLIVEIRA, J. . USO DAS REDES SOCIAIS EM UMA MICROEMPRESA PARA ATRAIR E ENGAJAR CLIENTES. In: Carlos Cesar Garcia Freitas; Letícia Fernandes Negreiros; Érica Patente Nascimento. (Org.). Design Science Research: Pesquisas Aplicadas em Negócios. 1ed.São José dos Pinhais: Seven Editora, 2024, v. 1, p. 166-181.

COELHO, M. F. ; FREITAS, C. C. G. ; FREITAS, F. P. M. . EDUCAÇÃO FINANCEIRA PARA O CONSUMO CONSCIENTE. In: Glaucio Martins da Silva Bandeira; Cristiana Barcelos da Silva; Roger Goulart Mello. (Org.). Olhares da educação: ações, rupturas e conhecimento na construção de saberes coletivos. 1ed.Rio de Janeiro: Editora E-Publicar, 2023, v. 5, p. 206-222.

MARTINS, P. F. P. ; FREITAS, C. C. G. . EDUCAÇÃO PREVIDENCIÁRIA E SUA ABORDAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: Deivid Alex dos Santos; Willian DouglasGuilherme; Patrícia Gonçalves de Freitas. (Org.). Pedagogia crítica e inovação: novas abordagens e perspectivas para a educação -Volume 1. 1ed.Rio de Janeiro: Editora E-Publicar, 2023, v. 1, p. 1-551.

VENCIO, D. A. C. ; FREITAS, C. C. G. . JOVENS ATIVOS: NEWSLETTER EM PROL DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Letícia Jovelina Storto. (Org.). Ensino como prática investigativa: reflexões teóricas, metodológicas e didáticas. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023, v. 3, p. 1-227.

FRATA, K. R. ; FREITAS, C. C. G. . EDUCAÇÃO FINANCEIRA EM JOGO: APRESENTAÇÃO DE UM JOGO EDUCACIONAL E OS RESULTADOS DE SUA APLICAÇÃO. In: Letícia Jovelina Storto; João Coelho Neto; Marília Bazan Blanco.. (Org.). Ensino como prática investigativa: reflexões teóricas, metodológicas e didáticas. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023, v. 4, p. 1-434.

LOPES, V. R. F. ; FREITAS, C. C. G. ; OLIVEIRA, J. P. ; FREITAS, F. P. M. . A INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO COM BAIXA VISÃO E O USO DO AUDIOLIVRO COMO FACILITADOR PARA APRENDIZAGEM. In: Willian Douglas Guilherme, Cristiana Barcelos da Silva; Patricia Gonçalves de Freitas. (Org.). Educação em transformação: práxis, mediações, conhecimento e pesquisas múltiplas. 1ed.Rio de Janeiro: e-Publicar, 2022, v. 2, p. 394-409.

CACITA, A. P. R. ; FREITAS, C. C. G. . EDUCAÇÃO FINANCEIRA E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: NECESSIDADES E DESAFIOS. In: Cristiana Barcelos da Silva; Roger Goulart Mello. (Org.). Educação e políticas públicas: a escola como centro formador do sujeito social. 1ed.Rio de Janeiro: e-Publicar, 2022, v. 1, p. 12-24.

MESQUITA, P. S. ; FREITAS, C. C. G. . EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA INFÂNCIA: O ENSINO INTRODUTÓRIO DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Cristiana Barcelos da Silva; Roger Goulart Mello. (Org.). Educação e políticas públicas: a escola como centro formador do sujeito social. 1ed.Rio de Janeiro: e-Publicar, 2022, v. 1, p. 190-200.

SILVA, J. F. ; FREITAS, C. C. G. . EDUCAÇÃO FINANCEIRA VERSUS ENDIVIDAMENTO: ATITUDES E PRÁTICAS. In: João Paulo Hergesel; Roger Goulart Mello. (Org.). Ciências Sociais em diálogo: reflexões, processos e rupturas em transição. 1ed.Rio de Janeiro - RJ: e-Publicar, 2022, v. 1, p. 49-68.

BULCELIO, A. F. ; FREITAS, C. C. G. ; REINALDI, M. A. A. ; FREITAS, F. P. M. . EMPREENDEDORISMO E EDUCAÇÃO FINANCEIRA: PREPARANDO-SE PARA EMPREENDER. In: Bianca Gabriely Ferreira Silva; Andréa Cristina Marques de Araújo; Roger Goulart Mello. (Org.). Tópicos especiais em administração: gestão organizacional contemporânea. 1ed.Rio de Janeiro - RJ: e-Publicar, 2022, v. 1, p. 32-53.

REINALDI, M. A. A. ; SEBASTIAO, A. L. F. ; AGUIAR, P. D. F. ; FREITAS, C. C. G. . Relevance of internal audit to public organizations and private: a systematic review of the literature. Principles and Conceptsfor development nowadays Society. 1ed.California: Seven Publicações, 2022, v. 1, p. 1-1249.

REINALDI, M. A. A. ; SANTOS, R. O. ; FREITAS, C. C. G. . DILEMAS ÉTICOS E OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO CONTÁBIL FRENTE AO DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO SUSTENTÁVEL. In: João Batista Bottentuit Junior. (Org.). Simpósio Internacional e Nacional de Tecnologias Digitais na Educação. 1ed.São Luís: EDUFMA, 2022, v. 1, p. 405-417.

ROSA, A. C. L. F. ; FREITAS, C. C. G. . JOGO ELETRÔNICO THE CASH GAME: UM PRODUTO EDUCACIONAL PARA APOIO AO ENSINO DA EDUCAÇÃO. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Daniel Trevisan Sanzovo; Marinez Meneghello Passos. (Org.). Pesquisa em ensino: propostas de intervenção,implementação didática e produtos educacionais. 1ed.Cornélio Procópio: UENP, 2022, v. 1, p. 1-353.

REINALDI, M. A. A. ; GIORDANI, A. T. ; FREITAS, C. C. G. . POSSÍVEIS FALHAS NA FORMAÇÃO DOCENTE DE ADMINISTRADORES QUE ATUAM NO ENSINO TÉCNICO DE ADMINISTRAÇÃO. In: Maria Aldinete de Almeida Reinaldi; Annecy Tojeiro Giordani. (Org.). Formação de professores do ensino técnico: reflexões acerca dos desafios e perspectivas. 1ed.Curitiba: Bagai, 2022, v. 1, p. 42-59.

REINALDI, M. A. A. ; GIORDANI, A. T. ; FREITAS, C. C. G. . FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DO ENSINO TÉCNICO DE ADMINISTRAÇÃO. In: Maria Aldinete de Almeida Reinaldi; Annecy Tojeiro Giordani. (Org.). Formação de professores do ensino técnico: reflexões acerca dos desafios e perspectivas. 1ed.Curitiba: Bagai, 2022, v. 1, p. 60-83.

CABRAL, A. C. N. ; FREITAS, C. C. G. ; FREITAS, F. P. M. . O Ensino Transversal da Educação Financeira. In: Albertina Lima de Oliveira; Jenerton Arlan Schütz; Marco Antonio Franco do Amaral. (Org.). Educação na contemporaneidade: entre desafios e possibilidades outras. 1ed.Santo Ângelo: Metrics, 2021, v. 1, p. 141-160.

ANCELMO, L. A. ; FREITAS, C. C. G. . EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO ENSINO SUPERIOR: UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO. In: Cristiana Barcelos da Silva; Andrelize Schabo Ferreira de Assis. (Org.). Vivências didáticas [livro eletrônico] : metodologias aplicadas em ensino e aprendizagem: volume 1. 1ed.Rio de Janeiro: e-Publicar, 2021, v. 1, p. 124-134.

PEREIRA, E. M. ; FREITAS, C. C. G. ; GIORDANI, A. T. ; MIRANDOLA, F. M. . A PESQUISA TECNOLÓGICA E O MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO. In: Cristiana Barcelos da Silva, Roger Goulart Mello. (Org.). Metodologias, práticas e inovação na educação contemporânea. 1ed.Rio de Janeiro: e-Publicar, 2021, v. 1, p. 170-189.

BUENO, V. B. ; FREITAS, C. C. G. . O PEDAGOGO SOCIAL E A TECNOLOGIA SOCIAL: UM ESPAÇO POTENCIAL PARA ATUAÇÃO. In: Cristiana Barcelos da Silva, Roger Goulart Mello. (Org.). Metodologias, práticas e inovação na educação contemporânea. 1ed.Rio de Janeiro: e-Publicar, 2021, v. 1, p. 190-205.

FREITAS, C. C. G.; MORAES, F. A. ; FREITAS, F. P. M. . PRÁTICA TECNOLÓGICA E TECNOLOGIA SOCIAL: A COMPREENSÃO DOS COMPONENTES DA PRÁTICA TECNOLÓGICA A PARTIR DA TEORIA DA TECNOLOGIA SOCIAL. In: Bianca Gabriely Ferreira Silva, Andréa Cristina Marques de Araújo, Roger Goulart Mello. (Org.). Aplicação estratégica e multiplicidades da gestão contemporânea. 1ed.Rio de Janeiro: e-Publicar, 2021, v. 2, p. 66-85.

Daniel Trevisan Sanzovo

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

GOES, A. L. ; Trevisan Sanzovo, D. ; LUCAS, L. B. ; LUCCAS, S. . A Teoria dos Registros de Representação Semiótica e Múltiplas Representações na Educação Matemática: uma Revisão Sistemática de Literatura. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS, v. 25, p. 353-363, 2024.

FERREIRA, V. M. ; LUCAS, L. B. ; TREVISAN SANZOVO, D. . Múltiplas Representações e Objetos de Aprendizagem na capacitação docente em cursos de engenharia. GESTÃO & TECNOLOGIA DE PROJETOS, v. 19, p. 221-239, 2024.

FREGONEZI, L. R. M. ; TREVISAN SANZOVO, D. . Busca e relato de pesquisas acerca das Múltiplas Representações no Ensino de Ciências e Educação Matemática presentes em periódicos nacionais dos últimos anos. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO), v. 24, p. 1-10, 2024.

GOES, A. L. ; TREVISAN SANZOVO, D. . Análise de uma atividade de Trigonometria para o Ensino Médio pautada na Teoria dos Registros de Representação Semiótica e Múltiplas Representações. Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino (REPPE), v. 8, p. 944-961, 2024.

MANOEL, A. F. C. ; SOUZA, A. C. ; LUCAS, L. B. ; TREVISAN SANZOVO, D. . A avaliação da aprendizagem pautada em valores relacionais: uma proposta de formação inicial de professores. Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino (REPPE), v. 8, p. 1154-1179, 2024.

PEREIRA, L. ; LUCAS, L. B. ; POLETTO, R. S. ; TREVISAN SANZOVO, D. . Saberes Docentes e condicionantes da ação docente como guias para a formação inicial de professores de Ciências e Biologia: experiências de um subprojeto do programa institucional de bolsas de iniciação à docência (PIBID). Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino (REPPE), v. 8, p. 1107-1132, 2024.

SANTOS, ALEFE ALAN CIRINO DOS ; VILAS BOAS, LUCAS EDUARDO ; BARRETO, RICARDO ALÉCIO ; Sanzovo, Daniel Trevisan . EDUCAÇÃO FINANCEIRA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DE PESQUISAS DISPONÍVEIS NO PORTAL DA CAPES. Educação Matemática Sem Fronteiras: Pesquisas em Educação Matemática, v. 6, p. 155-171, 2024.

PERILLA, J. D. ; LUCAS, L. B. ; TREVISAN SANZOVO, D. ; COSTA, P. C. F. . Las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación (TDIC): un recurso potenciador en la formación inicial y clases del profesorado de Biología. Bio-grafia, v. 17, p. 1767-1774, 2024.

HORA, T. D. ; SILVA, D. C. ; FREITAS, C. C. G. ; Trevisan Sanzovo, D. . Educação financeira e seus desafios diante da pressão social. REVISTA COCAR (ONLINE), v. 21, p. 1-17, 2024.

TREVISAN SANZOVO, D.; QUEIROZ, V. . Multiplicação Oriental: passo a passo para aplicação matemática em sala de aula. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO), v. 23, p. 1-9, 2023.

DE GOES, ANA LARA ; DA SILVA, DIEICON CRISTHIAN ; TREVISAN SANZOVO, DANIEL ; LUCAS, LUCKEN BUENO . Base Nacional Comum Curricular. REVISTA ESPAÇO PEDAGÓGICO, v. 30, p. e14832, 2023.

SANTOS, H. L. ; TREVISAN SANZOVO, D. ; LUCAS, L. B. . Análise de um vídeo como recurso tecnológico educacional para o ensino das estações do ano. REEC. REVISTA ELECTRÓNICA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS, v. 20, p. 90-110, 2022.

TOZO, G. A. B. ; TREVISAN SANZOVO, D. ; SILVA, L. G. ; NERVIS, J. J. . Busca e relato de pesquisas sobre evasão e abandono escolar no Ensino Fundamental presentes em periódicos Qualis A1 e A2 em Educação. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO), v. 22, p. 1, 2022.

SILVA, L. G. ; TREVISAN SANZOVO, D. ; TOZO, G. A. B. ; NERVIS, J. J. . Análise das taxas de abandono escolar do Ensino Fundamental de escolas de Jacarezinho-PR. REVISTA BRASILEIRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, v. 22, p. 1-19, 2022.

FELICIANO, J. V. ; NERVIS, J. J. ; TREVISAN SANZOVO, Daniel. ; MARTIN, G. F. S. ; RUIVO, J. P. . FATORES DO ABANDONO ESCOLAR EM ESCOLAS PÚBLICAS PERTENCENTES À REGIÃO ABRANGIDA PELA UENP - CAMPUS JACAREZINHO. TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO. VOL. 15 N.1 JAN/ABR 2012, v. 25, p. 42-61, 2022.

LUCAS, L. B. ; PIRATELO, M. V. M. ; TREVISAN SANZOVO, Daniel. ; COSTA, P. C. F. ; LUCCAS, S. ; POLETTO, R. S. ; RODRIGUES, H. C. ; ARAUJO, B. K. C. ; SANTOS, F. H. A. ; OLIVEIRA, T. E. ; RODRIGUES, P. H. C. . O referencial de `Saberes Docentes’ no Stricto Sensu: um levantamento sobre sua presença nos programas de pós-graduação da Área de Ensino. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, v. 11, p. e38911629435, 2022.

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OLIVEIRA, T. E. ; RESENDE, D. C. P. ; POLETTO, R. S. ; LUCAS, L. B. ; TREVISAN SANZOVO, D. ; COSTA, P. C. F. . Análise axiológica de um curso de Educação Ambiental a remota: percepções de professores desta modalidade de treinamento. Bio-grafía, v. S.I., p. 2928-2935, 2022.

AZEVEDO, I. A. ; RODRIGUES, P. H. C. ; SACARDO, M. ; LUCAS, L. B. ; POLETTO, R. S. ; COSTA, P. C. F. ; TREVISAN SANZOVO, D. . A gestão de conteúdo em aulas de ciências e biologia: análise da perspectiva de estudantes do programa de bolsas de iniciação à docência (PIBID). Bio-grafía, v. S.I., p. 1371-1380, 2022.

SACARDO, M. ; LUCCAS, S. ; AZEVEDO, I. A. ; RODRIGUES, P. H. C. ; LUCAS, L. B. ; POLETTO, R. S. ; COSTA, P. C. F. ; TREVISAN SANZOVO, D. . Um mapeamento em periódicos especializados em avaliação quanto à presença de referenciais axiológicos em estudos voltados ao ensino de ciências e biologia. Bio-Grafía, v. 1, p. 1-14, 2022.

AMANCIO, D. T. ; TREVISAN SANZOVO, D. . Proposta do uso de tecnologias digitais no ensino da matemática: equações do 1.º grau para as séries finais do ensino fundamental. Educação e Matemática, v. 159, p. 23-26, 2021.

LIMA, M. I. ; LUCAS, L. B. ; COSTA, P. C. F. ; TREVISAN SANZOVO, Daniel. . ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA. REVISTA VALORE, v. 6, p. 1308-1320, 2021.

SANTOS, H. L. ; TREVISAN SANZOVO, D. ; LUCAS, L. B. . Análise de um vídeo educacional para o Ensino das Estações do Ano. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA), v. Extra, p. 2196-2202, 2021.

TREVISAN SANZOVO, D.. Perfis Interpretantes para a educação científica: aplicação no ensino de astronomia. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA), v. Extra, p. 3520-3523, 2021.

SANTOS, H. L. ; LUCAS, L. B. ; TREVISAN SANZOVO, Daniel. . VÍDEO EDUCACIONAL SOBRE AS ESTAÇÕES DO ANO A PARTIR DO MODELO TPACK - TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE. ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA EM REVISTA, v. 11, p. 42-61, 2021.

LIVROS PUBLICADOS/ORGANIZADOS OU EDIÇÕES

BARROS, E. M. D. (Org.) ; TREVISAN SANZOVO, D. (Org.) ; PASSOS, M. M. (Org.) . Pesquisa em ensino: propostas de intervenção,implementação didática e produtos educacionais. 1. ed. Cornélio Procópio: Editora UENP, 2022. 360p .

TREVISAN SANZOVO, D.; ROMANZINI, J ; QUEIROZ, V. ; TREVISAN, Rute Helena ; LATTARI, Cleiton ; BRUNO, Andressa . Halley : the sleepy comet. 1. ed. Londrina: EDUEL, 2021. 24p .

BRUNO, Andressa ; TREVISAN, Rute Helena ; LATTARI, Cleiton ; ROMANZINI, Juliana ; QUEIROZ, Vanessa ; TREVISAN SANZOVO, Daniel. . Terra: nossa casa no universo. 1. ed. Londrina: EDUEL, 2021. 36p .

TREVISAN, Rute Helena ; LATTARI, Cleiton ; Bruno, Andressa ; TREVISAN SANZOVO, D. ; ROMANZINI, Juliana ; QUEIROZ, Vanessa . A Star Called Sun. 1. ed. Londrina: EDUEL, 2021. 20p .

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

SANTOS, H. L. ; TREVISAN SANZOVO, D. ; LUCAS, L. B. . Uma investigação com o uso do TPACK no Ensino de Ciências: construção de um vídeo educacional sobre as estações do ano. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Daniel Trevisan Sanzovo; Marinez Meneghello Passos. (Org.). Pesquisa em ensino: propostas de intervenção,implementação didática e produtos educacionais. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2022, v. 1, p. 321-343.

Eliana Merlin Deganutti de Barros

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

LIVROS PUBLICADOS/ORGANIZADOS OU EDIÇÕES

BARROS, Eliana Merlin Deganutti de; GOMES, A. (Org.) ; LUCAS, L. B. (Org.) ; GUIMARAES, F. (Org.) ; LUCCAS, S. (Org.) ; COELHO-NETO, J. (Org.) . Internacionalização e Pesquisa em Ensino: experiências da UENP e da UMinho em termos de cooperação, impacto e visibilidade. 1. ed. Curitiba: Syntagma Editores, 2024. v. 1. 320p .

DOMINGOS, M. S. (Org.) ; BARROS, Eliana Merlin Deganutti de (Org.) . Letramentos no contexto da Educação Básica: pesquisas interventivas e propostas didáticas realizadas no Profletras. 1. ed. Campinas: Pontes Editores, 2024. v. 1. 256p .

GONÇALVES, Adair V. (Org.) ; BARROS, Eliana Merlin Deganutti de (Org.) ; STORTO, Letícia Jovelina (Org.) ; DOLZ, J. (Org.) . Revista Raído, v. 18, n. 46, dez. 2024, Dossiê temático PESQUISAS INTERVENTIVAS COM FOCO NO ENSINO DE LÍNGUAS. 1. ed. Dourados, MS: UFGD, 2024. v. 1. 320p .

BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI; CRISTOVAO, V. L. L. (Org.) ; DÍAZ, DAMIÁN (Org.) . Revista Entretextos (UEL), v. 23, número 1, Especial, Dossiê temático Sequências Didáticas de Gêneros: uma homenagem do grupo de pesquisa Linguagem e Educação (LED) ao Professor Joaquim Dolz. 1. ed. Londrina: UEL, 2023. v. 1. 384p .

BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI; STORTO, Letícia Jovelina (Org.) . Ensino como prática investigativa: reflexões teóricas, metodológicas e didáticas - Volume 3. 1. ed. Cornélio Procópio: EDUENP, 2023. v. 3. 227p .

BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI; SANZOVO, D. T. (Org.) ; PASSOS, M. M. (Org.) . Pesquisa em ensino: propostas de intervenção, implementação didática e produtos educacionais. 1. ed. Cornélio Procópio: EDUENP, 2022. v. 1. 352p .

BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI; SANZOVO, D. T. (Org.) ; PASSOS, M. M. (Org.) . Pesquisas em ensino: propostas de intervenção, implementação didática e produtos educacionais. 1. ed. Cornélio Procópio: EDUENP, 2021. v. 1. 350p .

MAGALHAES, T. G. (Org.) ; BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI (Org.) ; OHUSCHI, M. C. G. (Org.) . Revista Educação em Foco (UFJF), v. 26, n.3, Especial, Dossiê temático RELAÇÕES ENTRE UNIVERSIDADE E EDUCAÇÃO BÁSICA: PESQUISAS NO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA. 1. ed. Juiz de Fora: UFJF, 2021. v. 1. 1p .

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

GONÇALVES, Adair V. ; BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI ; CRISTOVAO, V. L. L. . Gêneros argumentativos de referência em processos seletivos vestibulares. In: Wagner Rodrigues da Silva. (Org.). REFLEXÕES SOBRE LINGUA(GEM) EM CONTEXTOS DE ENSINO. 1ed.Palmas - TO: EDUFT, 2024, v. 1, p. 368-421.

LUCCAS, S. ; BARROS, Eliana Merlin Deganutti de ; PALHARES, P. M. B. . Ações de internacionalização: impacto das ações realizadas no âmbito da cooperação entre UENP/Brasil e UMinho/Portugal. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Alexandra Gomes; Lucken Bueno Lucas; Fernando Guimarães; Simone Luccas; João Coelho Neto. (Org.). Internacionalização e Pesquisa em Ensino: experiências da UENP e da UMinho em termos de cooperação, impacto e visibilidade. 1ed.Curitiba: Syntagma Editores, 2024, v. 1, p. 81-96.

BELINELLI, G. P. ; BARROS, Eliana Merlin Deganutti de . Validação didática: o artigo de opinião jornalístico como foco de uma sequência virtual de formação docente. In: Anair Valênia Martins Dias; Dedilene Alves de Jesus Oliveira; Tânia Guedes Magalhães. (Org.). Práticas decoloniais e multiletramentos na formação docente. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2024, v. 1, p. 181-200.

BARROS, Eliana Merlin Deganutti de; SAMPAIO, I. . DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA CLÁSSICA À SEQUÊNCIA DE LEITURA DE GÊNEROS. In: Vera Lúcia Lopes Cristovão; Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin; Eliane Gouvêa Lousada; Paula Cobucci; Kleber da Silva. (Org.). Mosaico Didático: Tributo ao Professor Joaquim Dolz. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2024, v. 1, p. 155-176.

LAZARI, P. S. S. ; BARROS, Eliana Merlin Deganutti de . O PROCESSO DE MODELIZAÇÃO DO HIPERGÊNERO ?DOCUMENTÁRIO EXPOSITIVO?. In: Marilúcia dos Santos Domingos; Eliana Merlin Deganutti de Barros. (Org.). Letramentos no contexto da Educação Básica: pesquisas interventivas e propostas didáticas realizadas no Profletras. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2024, v. 1, p. 13-50.

BARROS, Eliana Merlin Deganutti de; OHUSCHI, M. C. G. . DIDATIZAÇÃO DA ORALIDADE NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: O DOCUMENTÁRIO NA OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: Lília Santos Abreu-Tardelli; Joaquim Dolz; Carla Silva-Hardmeyer. (Org.). Gêneros multimodais como instrumentos de ensino em contexto (pós-)pandêmico. 1ed.Araraquara: Letraria, 2024, v. 1, p. 112-134.

PINTO, M. C. M. ; BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI . UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM O GÊNERO VERBETE ENCICLOPÉDICO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL. In: Letícia Jovelina Storto; Nerynei Meira Carneiro Bellini; Patrícia Cristina de Oliveira Duarte. (Org.). PRÁTICAS DE LINGUAGEM NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA da pesquisa no PROFLETRAS à sala de aula. 1ed.Cornélio Procópio: EDUENP, 2023, v. 1, p. 61-100.

BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI; STRIQUER, MARILÚCIA SANTOS DOMINGOS . O ensino da língua portuguesa na Educação Básica norteado pela metodologia das sequências didáticas de gêneros. In: Andréia da Cunha Malheiros Santana; Marilúcia dos Santos Domingos Striquer. (Org.). O Profletras e a pesquisa interventiva: diferentes possibilidades. 1ed.São Paulo: Todas as Musas, 2023, v. 1, p. 83-106.

MAFRA, G. M. ; BARROS, Eliana Merlin Deganutti de . A PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS: INTERSECÇÕES ENTRE ABORDAGENS DIDÁTICAS, PROCESSOS DE CONHECIMENTO E DESIGN EM MATERIAIS DIDÁTICOS. In: Petrilson Pinheiro; Eliane Fernandes Azzari. (Org.). Multiletramentos em teoria e prática: desafios para a escola de hoje - volume 2. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2023, v. 2, p. 29-62.

BELINELLI, GABRIELA PEPIS ; BARROS, Eliana Merlin Deganutti de . SEQUÊNCIA VIRTUAL DE FORMAÇÃO DOCENTE: A PRODUÇÃO DE ARTIGOS DE OPINIÃO POR MEIO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS DE GÊNEROS. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Letícia Jovelina Storto. (Org.). Ensino como prática investigativa: reflexões teóricas, metodológicas e didáticas. - Volume 3. 1ed.Cornélio Procópio: EDUENP, 2023, v. 3, p. 154-176.

LAZARI, P. S. S. ; BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI . A SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO HIPERGÊNERO DOCUMENTÁRIO EXPOSITIVO NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL. In: Brandileone, Ana Paula Franco Nobile; Striquer, Marilúcia dos Santos Domingos. (Org.). Ensino de língua portuguesa e literatura: práticas e mediações formativas em sala de aula. 1ed.Cornélio Procópio: EDUENP, 2023, v. 1, p. 20-52.

JORDAO, T. P. T. ; BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI . PROJETO DE LETRAMENTO: A PRODUÇÃO DE TUTORIAIS EM SLIDES LEGENDADOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Brandileone, Ana Paula Franco Nobile; Striquer, Marilúcia dos Santos Domingos. (Org.). Ensino de língua portuguesa e literatura: práticas e mediações formativas em sala de aula. 1ed.Cornélio Procópio: EDUENP, 2023, v. 1, p. 53-89.

BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI; SAMPAIO, I. . SEQUÊNCIA DE LEITURA DE GÊNEROS: O CONTO DE MISTÉRIO COMO EIXO CONDUTOR DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA. In: Brandileone, Ana Paula Franco Nobile; Striquer, Marilúcia dos Santos Domingos.. (Org.). Ensino de língua portuguesa e literatura: práticas e mediações formativas em sala de aula. 1ed.Cornélio Procópio: EDUENP, 2023, v. 1, p. 147-177.

SAMPAIO, I. ; BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI . UMA PROPOSTA DE ENSINO DA LEITURA POR MEIO DO PROCEDIMENTO SEQUÊNCIA DE LEITURA DE GÊNEROS. In: Brandileone, Ana Paula Franco Nobile; Oliveira, Vanderléia da Silva. (Org.). Leituras em cursos: processos formativos no âmbito do PROFLETRAS. 1ed.Cornélio Procópio: EDUENP, 2023, v. 1, p. 129-153.

CORRÊA, SAMANDRA DE ANDRADE ; DEGANUTTI DE BARROS, ELIANA MERLIN . CARTA DE RECLAMAÇÃO: UM GÊNERO DO CAMPO DA VIDA PÚBLICA COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM DA ESCRITA CIDADÃ. In: Letícia Jovelina Storto; João Coelho Neto; Marília Bazan Blanco. (Org.). Ensino como prática investigativa: reflexões teóricas, metodológicas e didáticas. - Volume 4. 1ed.Cornélio Procópio: EDUENP, 2023, v. 4, p. 121-152.

LIMA, L. T. S. ; BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI . Questão polêmica como motivadora da produção de cartas do leitor argumentativas: a instrumentalização da sequência didática de gêneros. In: Greice Castela Torrentes; Rita Maria Decarli Bottega. (Org.). Ensino de língua portuguesa na Educação Básica: pesquisas e propostas pedagógicas do Profletras. 1ed.São Carlos: Pedro & João, 2023, v. 1, p. 191-218.

BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI; OHUSCHI, M. C. G. ; DOLZ, J. . GÊNEROS DA ATIVIDADE DOCENTE MOBILIZADOS DURANTE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: UM ESTUDO DE CASO COM FOCO NA OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: Herbertt Neves; Lílian Melo Guimarães; Otávia Pedrosa; Ricardo Rios Barreto Filho; Giselda Costa. (Org.). Linguagem e interação em contextos educacionais. 1ed.Cmapinas: Pontes Editores, 2023, v. 1, p. 49-70.

BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI; OHUSCHI, M. C. G. ; DOLZ, J. . DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS AOS ITINERÁRIOS: ADAPTAÇÃO DO CADERNO DE POEMAS DA OLÍMPIADA DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: Márcia Adriana Dias Kraemer; Aline Cassol Daga Cavalheiro; Demétrio Alves Paz; Cláudia Andrea Rost Snichelotto; Cleusa Inês Ziesmann. (Org.). Línguas e literaturas na fronteira sul: reflexões linguísticas e diálogos na educação. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2022, v. 1, p. 93-126.

BRANCO, O. ; BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI . SEQUÊNCIA DE LEITURA DE CRÔNICAS LITERÁRIAS. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Daniel Trevisan Sanzovo; Marinez Meneghello Passos. (Org.). Pesquisa em ensino: propostas de intervenção, implementação didática e produtos educacionais. 1ed.Cornélio Procópio: EDUENP, 2022, v. 1, p. 295-320.

LIMA, L. T. S. ; BARROS, Eliana Merlin Deganutti de . QUESTÃO POLÊMICA COMO MOTIVADORA DA PRODUÇÃO DE CARTAS DO LEITOR ARGUMENTATIVAS: A INSTRUMENTALIZAÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE GÊNER. In: Greice Castela Torrentes; Rita Maria Decarli Bottega. (Org.). Ensino de Língua Portuguesa na educação básica: pesquisas e propostas pedagógicas do Profletras. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2021, v. 1, p. 191-2018.

BRANCO, O. ; BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI . Sequência de leitura de crônicas literárias. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Daniel Trevisan Sanzovo; Marinez Meneghello Passos. (Org.). Pesquisas em ensino: propostas de intervenção, implementação didática e produtos educacionais. 1ed.Cornélio Procópio: EDUENP, 2021, v. 1, p. 295-320.

PINTO, M. C. M. ; BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI . Uma proposta de sequência didática com o gênero verbete enciclopédico para o ensino fundamental. In: Letícia jovelina Storto; Nerynei Meira Carneiro Bellini; Patrícia Cristina de Oliveira Duarte. (Org.). Práticas de linguagem no ensino de Língua Portuguesa e Literatura: da pesquisa no PROFLETRAS à sala de aula. 1ed.Cornélio Procópio: EDUENP, 2021, v. 1, p. 61-100.

Hilda Helena Sovierzoski

LIVROS PUBLICADOS/ORGANIZADOS OU EDIÇÕES

Lima, L. T. ; SOVIERZOSKI, HILDA HELENA . Biobot no Kahoot como recurso para verificação da aprendizagem no ensino de Biologia. In: Hilda Helena Sovierzoski; José Joelson Pimentel de Almeida; Luciano Gomes Soares; Mozart Edson Lopes Guimarães. (Org.). BIOBOT NO KAHOOT COMO RECURSO PARA VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO DE BIOLOGIA. 1ed.Campina Grande: EDUEPB, 2023, v. 1, p. 211-232.

LIMA, A. G. O ; SOVIERZOSKI, H. H. . O livro jogo como ferramenta para aprendizagem do ecossistema manguezal: uma possibilidade de leitura. Pesquisa e sala de aula : leituras e escritas em Educação Matemática e Ensino de Ciências. 1ed.Campina Grande: Eduepb, 2023, v. 2, p. 15-32.

Adevan dos Santos Nicandido Filho ; SOVIERZOSKI, H. H. . Genética Fácil: uma proposta de ensino e aprendizagem por meio das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação. In: Hilda Helena Sovierzoski; José Joelson Pimentel de Almeida; Luciano Gomes Soares; Mozart Edson Lopes Guimarães. (Org.). Pesquisa e sala de aula: leituras e escritas em Educação Matemática e Ensino de Ciências. 1ed.Campina Grande: EDUEPB, 2023, v. 2, p. 221-236.

João Coelho Neto

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

RODRIGUES, C. H. V. P. ; FURLAN, A. C. ; COELHO NETO, J. . DESIGN THINKING APLICADO AO ENSINO BÁSICO E JURÍDICO UMA REVISÃO SOBRE A ABORDAGEM E SUAS IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS. DIÁLOGO E INTERAÇÃO, v. 18, p. 41-59, 2024.

DIAS, D. M. G. ; ARAUJO, R. N. ; COELHO NETO, J. . COMPREENSÃO ACERCA DAS MEDIDAS DE TEMPO POR PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino (REPPE), v. 8, p. 501-513, 2024.

MARTINS, M. L. ; BLANCO, M. B. ; COELHO NETO, J. . AS CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS DIGITAIS NO DESENVOLVIMENTO DA COGNIÇÃO NUMÉRICA. Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino (REPPE), v. 8, p. 514-533, 2024.

COELHO NETO, J.; ALVES, A. G. ; HOSTINS, R. C. L. . TECNOLOGIAS DIGITAIS E ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA. Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino (REPPE), v. 8, p. 862-884, 2024.

BARDINI, V. S. ; COELHO NETO, JOAO . QUAIS MATERIAIS PEDAGÓGICOS PARA A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM TDAH ESTÃO SENDO PRODUZIDOS? UM OLHAR SISTÊMICO PARA AS PRODUÇÕES BRASILEIRAS. DIÁLOGO E INTERAÇÃO, v. 18, p. 258-273, 2024.

SILVA, TIAGO MARINHO DA ; BLANCO, MARILIA BAZAN ; COELHO NETO, João . Análise de um website sobre Transtornos Funcionais Específicos e suas possibilidades no Ensino. REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO, v. 10, p. e236524-17, 2024.

SOUZA, PATRICIA FERREIRA CONCATO DE ; BLANCO, MARILIA BAZAN ; COELHO NETO, JOAO . TECNOLOGIA DIGITAL E COGNIÇÃO NUMÉRICA: PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, v. 13, p. 87-107, 2023.

MIRANDOLA, F. M. ; GIORDANI, A. T. ; COELHO NETO, J. . Blog: recurso digital educacional para o ensino de Higienização das Mãos. ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA EM REVISTA, v. 13, p. 72-84, 2023.

MENOLLI, ANDRÉ ; BRAGAGNOLO, ANDREY ; BUSSMANN, C. J. C. ; COELHO NETO, J. . PERFIL DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DOCENTE EM MATEMÁTICA NO BRASIL: UMA VISÃO ANALÍTICA DE DADOS PÚBLICOS. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática, v. 6, p. 143-178, 2023.

COELHO NETO, J.; ALVES, A. G. . DO ENSINO DE MATEMÁTICA À EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM OLHAR NAS TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. REVISTA SERGIPANA DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 8, p. 384-399, 2023.

COELHO NETO, J.; ALMEIDA, T. M. ; GOMES, A. A. . Transtorno do neurodesenvolvimento e o ensino da Matemática: aspectos acerca do uso das tecnologias digitais para uma educação inclusiva. REVISTA COCAR (ONLINE), v. [S. l.], p. 1-17, 2023.

SANTOS, A. C. ; GIORDANI, A. T. ; COELHO NETO, J. . O USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL ?UM MAPEAMENTO SISTEMÁTICO DA LITERATURA. DIÁLOGO E INTERAÇÃO, v. 17, p. 131-152, 2023.

SOUZA, PATRICIA FERREIRA CONCATO DE ; COELHO NETO, JOAO ; BLANCO, MARILIA BAZAN . Cognição Numérica: a compreensão dos professores que atuam na Educação Básica. Revista de Educação Matemática, v. 19, p. e022043, 2022.

ALVES, A. G. ; SANTOS, A. P. S. ; COELHO NETO, J. . Jogos digitais na elaboração conceitual de alunos com transtorno do espectro autista. ENSINO & PESQUISA, v. 20, p. 70-82, 2022.

GENNARI, A. P. G. ; BLANCO, M. B. ; COELHO NETO, J. . Tecnologias Digitais para o Ensino de Psicologia Comportamental: Experiência de um Curso de Formação Docente. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS, v. 23, p. 350-354, 2022.

COELHO NETO, JOAO; FELIZARDO, KATIA ROMERO ; BLANCO, MARILIA BAZAN . Discalculia e Tecnologias Digitais Educacionais: uma Revisão Sistemática de Literatura. INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, v. 25, p. 23-41, 2022.

COELHO NETO, João; ALVES, ADRIANA . TECNOLOGIA DIGITAL EDUCACIONAL E O AUTISMO: O QUE TECEM OS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO?. Linguagens, Educação e Sociedade, v. 26, p. 559-578, 2022.

MENOLLI, Andre ; COELHO NETO, João . Uma Análise do Perfil dos Cursos de Licenciatura em Computação no Brasil. Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE), v. 29, p. 01-24, 2021.

MENOLLI, Andre ; BRAGAGNOLO, ANDREY ; GONÇALVES, RAFAEL FIGUEIRA ; COELHO NETO, JOAO . Factors Related to the Quality of Computer Science Teacher Education Courses: A Public Data Analysis. Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE), v. 29, p. 209-226, 2021.

DELAMUTA, B. H. ; NETO, JOÃO COELHO ; JUNIOR, S. L. S. ; ASSAI, N. D. S. . O uso de aplicativos para o ensino de Química: uma revisão sistemática de literatura. REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO, v. 7, p. e145621--, 2021.

TEIXEIRA, CLAUDIA FRANCISCO PELATI ; NETO, JOÃO COELHO . JUROS SIMPLES E COMPOSTOS: ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS À LUZ DA TECNOLOGIA DO SOFTWARE CALC. VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE), v. 41, p. 15-33, 2021.

SILVA, J. A. ; BLANCO, M. B. ; COELHO NETO, J. . JEEDMA: a utilização de um jogo eletrônico educacional gamificado para o desenvolvimento da cognição numérica. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS, v. 6, p. 1-19, 2021.

LORDANI, SILVIA FERNANDA DE SOUZA ; BLANCO, MARÍLIA BAZAN ; COELHO NETO, João . Psicomotricidade na Educação Infantil: os desafios do ensino remoto emergencial na percepção dos pais e do professor de Educacão Física. REVISTA OLHARES E TRILHAS, v. 23, p. 447-467, 2021.

MENOLLI, ANDRÉ ; NETO, JOÃO COELHO . Computational thinking in computer science teacher training courses in Brazil: A survey and a research roadmap. Education and Information Technologies, v. 1, p. 1, 2021. Citações:5|8

REGINA DA SILVA, KATHILENE ; TOJEIRO GIORDANI, ANNECY ; COELHO NETO, João . Recurso áudiovisual para o ensino em saúde. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, v. 19, p. 252-261, 2021.

LIVROS PUBLICADOS/ORGANIZADOS OU EDIÇÕES

BARROS, E. M. D. (Org.) ; GOMES, M. A. O. (Org.) ; LUCAS, L. B. (Org.) ; GUIMARAES, F. (Org.) ; LUCCAS, S. (Org.) ; COELHO NETO, J. (Org.) . Internacionalização e Pesquisa em Ensino: experiências da UENP e da UMinho em termos de cooperação, impacto e visibilidade.. 1. ed. Curitiba: Syntagma Editores, 2024. v. 1. 320p .

STORTO, L. J. (Org.) ; BLANCO, M. B. (Org.) ; COELHO NETO, J. (Org.) . Ensino como prática investigativa: reflexões teóricas, metodológicas e didáticas. 4. ed. Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023. v. 4. 434p .

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

COELHO NETO, J.; VARELA, P. ; LUCAS, L. B. . Congresso Internacional de Ensino (CONIEN) da Universidade Estadual do Norte do Paraná: contextos, propostas e perspectivas. In: Barros, Eliana Merlin Deganutti de; Gomes,Alexandra; Lucas, Lucken Bueno; Guimarães, Fernando; Luccas,Simone; Coelho Neto, João.. (Org.). Internacionalização e Pesquisa em Ensino: experiências da UENP e da UMinho em termos de cooperação, impacto e visibilidade.. 1ed.Curitiba: Syntagma Editores, 2024, v. 1, p. 67-80.

CAMPOS, D. ; GOMES, M. A. O. ; BLANCO, M. B. ; COELHO NETO, J. . Manual ilustrado: atividades para o ensino da adição e subtração. In: Barros, Eliana Merlin Deganutti de; Gomes,Alexandra; Lucas, Lucken Bueno; Guimarães, Fernando; Luccas,Simone; Coelho Neto, João.. (Org.). Internacionalização e Pesquisa em Ensino: experiências da UENP e da UMinho em termos de cooperação, impacto e visibilidade.. 1ed.Curitiba: Syntagma Editores, 2024, v. 1, p. 183-209.

PEREIRA, E. M. ; TOJEIRO GIORDANI, ANNECY ; COELHO NETO, J. . Formação Pedagógica para professores do Técnico em Agronegócio. In: Letícia Jovelina Storto; João Coelho Neto; Marília Bazan Blanco. (Org.). Ensino como prática investigativa: reflexões teóricas, metodológicas e didáticas. - Volume 4. 1ed.Jacarezinho: UENP, 2023, v. 1, p. 305-327.

BERNARDINO, S. A. P. ; BLANCO, M. B. ; COELHO NETO, J. . Percepção dos conhecimentos prévios dos professores no que tange ao autismo e à cognição numérica, por meio de um curso de extensão. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Letícia Jovelina Storto. (Org.). Ensino como prática investigativa: reflexões teóricas, metodológicas e didáticas. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023, v. 3, p. 119-134.

COELHO NETO, J.; ARAUJO, R. N. ; BLANCO, M. B. ; LUCCAS, S. . O uso das Tecnologias Digitais na formação de professores de Matemática: o que tratam as pesquisas no Brasil?. In: Patrícia Sandalo Pereira. (Org.). Formação e educação matemática (FORMEM): matizes e essências de pesquisas e práticas em movimento. 1ed.Campo Grande: UFMS, 2022, v. 1, p. 186-200.

ARAUJO, R. N. ; BLANCO, M. B. ; COELHO NETO, J. . A formação de professores frente à alfabetização: a percepção de licenciados de Pedagogia. In: Ana Tereza Silva Sousa; Ivana Maria Lopes de Melo Ibiapina; Wellington de Oliveira. (Org.). Pesquisa em Educação: diálogos, formação e prática profissional. 1ed.Lorena: Editora Casa, 2022, v. 1, p. 36-53.

COELHO NETO, J.; ARAUJO, R. N. ; BLANCO, M. B. ; LUCCAS, S. . Produções Técnicas Educacionais: um mapeamento acerca das tecnologias digitais em um programa de mestrado profissional em Ensino. In: Ana Tereza Silva Sousa; Ivana Maria Lopes de Melo Ibiapina; Wellington de Oliveira. (Org.). Pesquisa em educação: diálogos, formação e prática profissional. 1ed.Lorena: Editora Casa, 2022, v. 2, p. 348-359.

Letícia Jovelina Storto

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

BUENO, LUZIA ; MAGALHÃES, TÂNIA GUEDES ; STORTO, Letícia Jovelina ; COSTA-MACIEL, DÉBORA AMORIM GOMES DA . Análises de gêneros orais: tecendo articulações a partir de Marcuschi, Dolz e Schneuwly. LINGUAGEM EM (DIS)CURSO (ONLINE), v. 24, p. 1-18, 2024.

PAIXAO, C. S. ; COSTA-MACIEL, DÉBORA AMORIM GOMES DA ; STORTO, Letícia Jovelina . Dimensão cinésica do oral em narrativa cinematográfica: o potencial desse aspecto na construção do perfil da figura da madrasta. DELTA. Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, v. 40, p. 1-24, 2024.

STORTO, Letícia Jovelina; COSTA-MACIEL, DÉBORA AMORIM GOMES DA ; BUENO, LUZIA ; DOLZ, JOAQUIM . Oralidade, gêneros orais, trabalho e formação docente: dos documentos prescritivos à sala de aula. DELTA. Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, v. 40, p. 1-15, 2024.

BURGO, Vanessa Hagemeyer ; AQUINO, FERNANDA CAMARGO ; STORTO, Letícia Jovelina . Trabalho de face empregado pelo promotor e pelo defensor público no Tribunal do Júri: estudo da interação em um contexto forense. CONFLUÊNCIA, v. 64, p. 363-392, 2023.

BILRO, FABRINI KATRINE DA SILVA ; BARBOSA, MARIA LÚCIA FERREIRA DE FIGUEIRÊDO ; COSTA-MACIEL, DÉBORA AMORIM GOMES DA ; SILVA, HAILA IVANILDA ; STORTO, Letícia Jovelina . ENTREVISTA EM MANUAIS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS: UM GÊNERO TEXTUAL PARA ENSINAR A ORALIDADE. EntreLetras (Online), v. 14, p. 291-313, 2023.

COSTA-MACIEL, DÉBORA AMORIM GOMES DA ; STORTO, Letícia Jovelina ; MAGALHÃES, TÂNIA GUEDES ; BUENO, LUZIA . APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ: GÊNEROS ORAIS NO/DO TRABALHO DOCENTE E NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS. EntreLetras (Online), v. 14, p. 1-5, 2023.

STORTO, Letícia Jovelina; COSTA-MACIEL , D. A. G. ; MAGALHAES, T. G. . Gênero orais da esfera científica na Base Nacional Comum Curricular. Calidoscópio, v. 21, p. 197-217, 2023.

DOLZ, J. ; STORTO, Letícia Jovelina ; GRACA, L. A. . Presentation. SIGNUM [LONDRINA]: ESTUDOS DE LINGUAGEM, v. 26, p. 7-10, 2023. Citações:1

DOLZ, J. ; STORTO, Letícia Jovelina ; GRACA, L. A. . Apresentação. SIGNUM [LONDRINA]: ESTUDOS DE LINGUAGEM, v. 26, p. 7-10, 2023.

DOLZ, J. ; STORTO, Letícia Jovelina ; GRACA, L. A. ; SILVA, K. A. . Didática da oralidade: uma entrevista com o professor Joaquim Dolz. SIGNUM [LONDRINA]: ESTUDOS DE LINGUAGEM, v. 26, p. 161-172, 2023.

DOLZ, J. ; STORTO, Letícia Jovelina ; GRACA, L. A. ; SILVA, K. A. . Didactics of Orality: an Interview with Professor Joaquim Dolz. SIGNUM [LONDRINA]: ESTUDOS DE LINGUAGEM, v. 26, p. 161-172, 2023.

MAGALHÃES, TÂNIA GUEDES ; STORTO, Letícia Jovelina ; COSTA-MACIEL , D. A. G. ; BUENO, LUZIA . Elaboração de materiais com gêneros orais na formação inicial: procedimentos para o trabalho com a oralidade na escola básica. Oralidad-es, v. 9, p. 1-18, 2023.

BARROS, E. M. D. ; STRIQUER, M. S. D. ; STORTO, L.J. . O documentário na Olimpíada de Língua Portuguesa: o desenvolvimento de novos (multi)letramentos. LINGUAGEM EM (DIS)CURSO (ONLINE), v. 23, p. 1-19, 2023.

BARROS, E. M. D. ; STORTO, L.J. ; MAFRA, G. M. . Desenvolvimento da escrita acadêmico-científica em contexto de formação continuada de professores de Língua Portuguesa. RAÍDO (ONLINE), v. 17, p. 190-214, 2023.

BUENO, L. ; GRACA, L. ; MAGALHAES, T. G. ; STORTO, L.J. ; COSTA-MACIEL, D. A. G. . Évolution des prescriptions de l?enseignement de l?oral : une comparaison entre le Brésil et le Portugal. Repères, p. 39-54, 2023.

BASSETTO, R. T. ; STORTO, Letícia Jovelina . Remote Pedagogical practices in higher education during the COVID-19 pandemic. ENTRETEXTOS (UEL), v. 23, p. 207-228, 2023.

BRAIT, BETH ; PISTORI, MARIA HELENA CRUZ ; DUGNANI, BRUNA LOPES ; STELLA, PAULO ROGÉRIO ; ROSA, CARLOS GONTIJO ; STORTO, Letícia Jovelina . Bakhtiniana adere à Ciência Aberta. BAKHTINIANA - REVISTA DE ESTUDOS DO DISCURSO, v. 17, p. 2-15, 2022.

BRAIT, B. ; PISTORI, M. H. C. ; DUGNANI, B. L. ; STELLA, P. R. ; ROSA, C. G. ; STORTO, Letícia Jovelina . Bakhtiniana Adopts Open Science. BAKHTINIANA - REVISTA DE ESTUDOS DO DISCURSO, v. 17, p. 199-214, 2022.

CARRAPEIRO, A. P. F. ; STORTO, Letícia J. . Pluralidade religiosa no brasil: percepções sobre o processo de aprendizagem no ensino remoto. REVISTA IDEAÇÃO, v. 24, p. 177-202, 2022.

STRIQUER, M. S. D. ; SOUSA, A. C. ; STORTO, Letícia Jovelina . A biblioteca como espaço de ensino e aprendizagem da leitura: uma proposta didática. Educação e Linguagens, v. 11, p. 63-89, 2022.

STORTO, Letícia Jovelina; NEGREIROS, GIL ROBERTO COSTA ; DIAS, ANA ROSA FERREIRA . Ethos em falas de retratação na internet. INVESTIGAÇÕES (ONLINE), v. 35, p. 1-22, 2022.

GUEDES MAGALHÃES, TÂNIA ; BUENO, LUZIA ; STORTO, Letícia Jovelina ; COSTA-MACIEL, DÉBORA AMORIM GOMES DA . Um decálogo para a inserção da oralidade na formação docente. VEREDAS - REVISTA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS, v. 26, p. 384-413, 2022.

STORTO, LETICIA JOVELINA; BURGO, Vanessa Hagemeyer ; FERREIRA, Eduardo Francisco . DETALHES DA ARGUMENTAÇÃO NO DISCURSO RELIGIOSO MIDIÁTICO: ANÁLISE DA PREGAÇÃO -O SEGREDO DO SUCESSO NO CASAMENTO: ATENTANDO PARA OS DETALHES-. RELEGENS THRÉSKEIA: ESTUDOS E PESQUISA EM RELIGIÃO, v. 10, p. 320-335, 2021.

DELANHESE, B. G. ; STORTO, Letícia Jovelina ; Deganello, J ; PIARETTI, G. . Criação de Sinais-Termo em Língua Brasileira de Sinais para a Área de Ciência e Tecnologia de Alimentos. ACTA SEMIÓTICA ET LINGVISTICA, v. 26, p. 61-82, 2021.

LIVROS PUBLICADOS/ORGANIZADOS OU EDIÇÕES

DOLZ, J. (Org.) ; STORTO, Letícia Jovelina (Org.) ; GRACA, L. A. (Org.) . Dossiê: Oralidade e Ensino (Revista Signum). 1. ed. Londrina, PR: Signum: Estudos da Linguagem, 2023. v. 1. 172p .

COSTA-MACIEL, DÉBORA AMORIM GOMES DA (Org.) ; STORTO, Letícia Jovelina (Org.) ; GUEDES MAGALHÃES, TÂNIA (Org.) ; BUENO, LUZIA (Org.) . Dossiê: Gêneros orais no/do trabalho docente e nas práticas educativas (Revista Entreletras). 1. ed. Araguaína, TO: Revista ENTRELETRAS (Araguaína), 2023. v. 1. 349p .

STORTO, L.J.; BELLINI, N. M. C. (Org.) ; DUARTE, P. C. O. (Org.) . Práticas de linguagem no ensino de Língua Portuguesa e Literatura: da pesquisa no PROFLETRAS à sala de aula. 1. ed. Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023. v. 1. 336p .

STORTO, Letícia J.; DUARTE, T. P. P. J. (Org.) ; BARBOSA, J. S. (Org.) . Estudos em estilística e em crítica genética: homenagem à Edina Regina Pugas Panichi. 1. ed. Campinas, SP: Pontes Editores, 2021. v. 1. 378p .

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

LOPES-DUGNANI, B. ; STORTO, Letícia Jovelina . Identidade e alteridade na e pela linguagem em discursos sobre Beth Brait. In: Maria Helena Cruz Pistori; Jean Carlos Gonçalves; Paulo Rogério Stella. (Org.). Beth Brait: autora, personagem, diálogos. 1ed.Curitiba, PR: Hucitec, 2024, v. 1, p. 199-217.

SANTANA, D. P. M. S. ; STORTO, Letícia Jovelina ; ARAUJO, R. N. . Oralidade na sala de recursos multifuncionais: uma sequência de atividades a partir do gênero textual entrevista. In: Marilúcia dos Santos Domingos; Eliana Merlin Deganutti de Barros. (Org.). Letramentos no contexto da Educação Básica: pesquisas interventivas e propostas didáticas realizadas no Profletras. 1ed.Campinas, SP: Pontes Editores, 2024, v. 1, p. 121-146.

SILVA, A. F. ; STRIQUER, M. S. D. ; STORTO, L.J. . Uma sequência didática de gêneros para o trabalho com a oralidade: o debate público regrado. In: STORTO, L. J.; BELLINI, N. M. C.; DUARTE, P. C. O.. (Org.). Práticas de linguagem no ensino de Língua Portuguesa e Literatura: da pesquisa no PROFLETRAS à sala de aula. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023, v. 1, p. 101-132.

FONTEQUE, V. S. ; STORTO, L.J. . Seminário em contexto acadêmico: reflexões sobre a implementação de uma sequência pedagógica. In: BARROS, E. M. D.; SANZOVO, D. T.; PASSOS, M. M.. (Org.). Pesquisas em ensino: propostas de intervenção, implementação didática e produtos educacionais. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2022, v. 1, p. 273-293.

STORTO, Letícia Jovelina; TEBOM, G. R. O. . Educação bilíngue para surdos: uma revisão sistemática da literatura. In: Eliziane Manosso Streiechen; Denielli Kendrick. (Org.). Docência e as interfaces da inclusão. 1ed.Guarapuava, PR: Apprehendere, 2021, v. 1, p. 105-118.

FURMAN, A. P. C. ; MAFRA, G. M. ; STORTO, Letícia Jovelina . A escrita no contexto da BNCC: uma análise do componente língua portuguesa. In: Kleber Aparecido da Silva; Rosely Perez Xavier. (Org.). Múltiplos olhares para a Base Nacional Comum Curricular: língua portuguesa e língua inglesa. 1ed.Campinas, SP: Pontes Editores, 2021, v. 1, p. 119-144.

STORTO, Letícia Jovelina; FONTEQUE, V. S. . Trabalho com a oralidade na formação docente inicial: implementação de uma sequência de atividades sobre seminário. In: Tânia Guedes Magalhães; Luzia Bueno; Débora Amorim Gomes da Costa-Maciel. (Org.). Oralidade e Gêneros Orais: experiências na formação docente. 1ed.Campinas, SP: Pontes Editores, 2021, v. 1, p. 75-98.

DUARTE, T. P. P. J. ; STORTO, Letícia Jovelina . Na trilha do processo criativo: bastidores da criação fotográfica. In: Letícia Jovelina Storto; Juliana dos Santos Barbosa; Thais Jerônimo Duarte. (Org.). Estudos em estilística e em crítica genética: homenagem à Edina Regina Pugas Panichi. 1ed.Campinas, SP: Pontes Editores, 2021, v. 1, p. 249-272.

STORTO, Letícia Jovelina; BRAIT, B. . Oralidade na educação básica: trabalhando com o gênero receita culinária. In: Isabel Cristina França dos Santos Rodrigues; Márcia Cristina Greco Ohuschi. (Org.). As interfaces possíveis no processo de ensino e aprendizagem de línguas e culturas. 1ed.Campinas, SP: Pontes Editores, 2021, v. 1, p. 45-74.

Lourdes Maria Werle de Almeida

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

MOREIRA, C. C. V. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . Modelagem Matemática:. Abakós, v. 12, p. 32-51, 2024.

ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE; KOWALEK, R. M. ; SOUZA, F. L. . Suporte em atividades de Modelagem Matemática: olhar sobre um plano de resolução. Ensino e Tenologia em Revista, v. 8, p. 318-336, 2024.

HORA, T. D. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . O USO ESTRATÉGICO DO DESENHO EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 13, p. 1-26, 2024.

Almeida, Lourdes Maria Werle de; KOWALEK, R. M. . O que se Entende por Validação em Atividades de Modelagem Matemática? (What is Meant by Validation in Mathematical Modeling?). ALEXANDRIA (UFSC), v. 17, p. 1-24, 2024.

ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE; SEKI, J. T. P. ; CASTRO, E. M. V. . Tecnologias digitais e modelagem matemática: interlocuções e possibilidades. Amazônia (UFPA), v. 20, p. 144-161, 2024.

OMODEI, L. B. C. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . Formação do professor e autenticidade em atividades de modelagem matemática (Teacher training and authenticity in mathematical modeling activities). ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS, v. 9, p. 1-22, 2024.

ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE; SEKI, J. T. P. . Modelagem matemática como meio de integração do pensamento computacional na educação matemática. Quadrante: Revista de Investigação em Educação Matemática, v. 33, p. 267-291, 2024.

Almeida, Lourdes Maria Werle de; KOWALEK, R. M. . O processo de validação em atividades de modelagem matemática: em busca de um framework. Educação Matemática Pesquisa, v. 26, p. 313-338, 2024.

CASTRO, E. M. V. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . Estratégias metacognitivas de um grupo de estudantes brasileiros em atividades de modelagem matemática. ACTUALIDADES INVESTIGATIVAS EN EDUCACIÓN, v. 23, p. 1-26, 2023.

CASTRO, E. M. V. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . A natureza individual ou colaborativa de estratégias metacognitivas e seus desdobramentos para a modelagem matemática. REVISTA ACTA SCIENTIAE, v. 25, p. 1-25, 2023.

ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE; CASTRO, E. M. V. . O planejamento como estratégia metacognitiva em atividades de modelagem matemática. REVISTA ESPAÇO PEDAGÓGICO, v. 30, p. e14922, 2023.

Almeida, Lourdes Maria Werle de; CASTRO, ÉLIDA MAIARA VELOZO DE . Metacognitive strategies in mathematical modelling activities: structuring an identification instrument. REDIMAT - Journal of Research in Mathematics Education, v. 12, p. 210-228, 2023. Citações:1

SEKI, J. T. P. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . La enseñanza de Matemáticas Financieras en actividades de modelización matemática. REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN EN CIENCIAS (EN LÍNEA), v. 14, p. 63-85, 2022.

MENDES, T. F. ; ALMEIDA, LOURDES M W . Signos interpretantes em atividades de Modelagem Matemática. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS), v. 14, p. e3504064, 2022.

ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE; Silva, K.A. P. ; BRITO, D. S. . Interface didática entre modelagem matemática e semiótica. Bolema (Rio Claro), v. 36, p. 777-800, 2022.

Tortola, E. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . Configuraciones de actividades de modelación matemática en la Educación Primaria: una construcción apoyada en el Análisis de Contenido. PARADIGMA (MARACAY), p. 329-355, 2022.

OMODEI, L. B. C. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . Formação do professor em modelagem matemática: da aprendizagem para o ensino. REVEMAT, p. 1-24, 2022.

ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE; Tortola, E. . Labirintos da linguagem: jogos de linguagem como meio de ação em atividades de modelagem matemática. Educação Matemática Pesquisa, v. 24, p. 219-243, 2022.

Almeida, Lourdes Maria Werle de; MAGALHAES, G. G. . Estructurando y validando una herramienta para evaluación en actividades de modelización matemática. Avances De Investigacion En Educacion Matematica, p. 71-89, 2022.

Almeida, Lourdes Maria Werle de; OMODEI, L. B. C. . Autenticidade em Atividades de Modelagem Matemática: em busca de um design. Educação Matemática Pesquisa, v. 24, p. 108-144, 2022.

Almeida, Lourdes Maria Werle de. UMA ABORDAGEM DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DA MODELAGEM MATEMÁTICA. VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE), v. 42, p. 121-145, 2022.

ALMEIDA, LOURDES M W; SEKI, J. T. P. . A `compreensão? em Wittgenstein: repercussões no ensino de ciências e de matemática. ACTA SCIENTIARUM. EDUCATION (ONLINE), v. 43, p. e47551, 2021.

CARREIRA, S. ; BAIOA, A. M. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . Mathematical models and meanings by school and university students in a modelling task. Avances De Investigacion En Educacion Matematica, p. 67-83, 2021. Citações:4|6

BRITO, D. S. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . Práticas de modelagem matemática e dimensões da aprendizagem da geometria. ACTUALIDADES INVESTIGATIVAS EN EDUCACIÓN, v. 21, p. 1-29, 2021.

Almeida, Lourdes Maria Werle de; Silva, K.A. P. . Ciclo de modelagem matemática interpretado à luz de estratégias heurísticas dos alunos. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 12, p. 1-27, 2021.

SOUSA, B.N.P. ; Almeida, Lourdes Maria Werle de . Formação do professor em Modelagem Matemática: um olhar sobre o conhecimento pedagógico do conteúdo. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 12, p. 1-28, 2021.

MARTINS, B. O. ; Almeida, Lourdes Maria Werle de . MODELAGEM MATEMÁTICA: DOS ENTENDIMENTOS ÀS FINALIDADES. VIDYA (ONLINE), v. 41, p. 113-128, 2021.

Almeida, Lourdes Maria Werle de.; RAMOS, D. C. ; Silva, K.A. P. . Ensinar e aprender o fazer Modelagem Matemática: uma interpretação semiótica. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE), v. 27, p. e21027, 2021.

SEKI, J. T. P. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . A COMPREENSÃO DOS ALUNOS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA PERSPECTIVA WITTGENSTEINIANA. PARADIGMA (MARACAY), v. 42, p. 106-129, 2021.

RAMOS, D. C. ; Almeida, Lourdes Maria Werle de . Interpretação Semiótica em Atividades de Modelagem Matemática. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA, v. 35, p. 1391-1415, 2021.

Almeida, Lourdes Maria Werle de; CASTRO, E. M. V. ; SILVA, M. H. S. . Recursos semióticos em atividades de modelagem matemática e o contexto on-line. ALEXANDRIA (UFSC), v. 14, p. 383-406, 2021.

Almeida, Lourdes Maria Werle de; SOUSA, B.N.P. ; Tortola, E. . The Formulation of Hypotheses in Mathematical Modelling Activities. REVISTA ACTA SCIENTIAE, v. 23, p. 66-93, 2021.

Almeida, Lourdes Maria Werle de; Silva, K.A. P. ; BORSSOI, A. H. . Um estudo sobre o potencial da experimentação em atividades de modelagem matemática no ensino superior. QUADRANTE, v. 30, p. 123-146, 2021.

MAGALHÃES, GUSTAVO ; ALMEIDA, LOURDES . AVALIAÇÃO EM MODELAGEM MATEMÁTICA: FOCOS E MODOS DE FAZER. Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 10, p. 305-327, 2021.

LIVROS PUBLICADOS/ORGANIZADOS OU EDIÇÕES

Almeida, Lourdes Maria Werle de; Silva, K.A. P. (Org.) ; DIAS, Michele Regiane (Org.) . Elementos semióticos em Modelagem Matemática. 1. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2021. 280p .

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

Almeida, Lourdes Maria Werle de.; CASTRO, E. M. V. . Providing Characteristics of Metacognition in Mathematical Modelling Activities. In: Editors: Hans-Stefan Siller; Vince Geiger; Gabriele Kaiser. (Org.). Researching Mathematical Modelling Education in Disruptive Times.. 1ed.Switzerland: Springer, 2024, v. 1, p. 113-122.

BRITO, D. S. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . VISUALIZAÇÃO GEOMÉTRICA E APRENDIZAGEM EM PRÁTICAS DE MODELAGEM MATEMÁTICA. In: SBEM/PR. (Org.). Geometria: práticas e aprendizagens. 1ed.APUCARANA: SBEM/PR, 2022, v. 1, p. 1-15.

Almeida, Lourdes Maria Werle de; BRITO, D. S. . Aprendizagem em atividades de modelagem matemática: o caso da geometria. In: Mariana Bologna Soares de Andrade; Fabiele Cristiane Dias Broietti. (Org.). PECEM: 20 anos de pesquisas em Ensino de Ci6encias e Educação Matemática. 1ed.São Paulo: Livrara da Física, 2022, v. 1, p. 43-70.

ARRUDA, S. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE ; CYRINO, M. C. C. T. ; Saviolli, A. ; BATISTA, I. L. ; ANDRADE, M. B. S. . Programa de Ensino de Ciências e Educação Matemática (PECEM/UEL) 2001-2021. In: Mariana Bologna Soares de Andrade; Fabiele Cristiane Dias Broietti. (Org.). PECEM: 20 anos de pesquisas em Ensino de Ci6encias e Educação Matemática. 1ed.São Paulo: Livrara da Física, 2022, v. 1, p. 21-42.

Almeida, Lourdes Maria Werle de.; Silva, K.A. P. ; VERONEZE, M. R. D. . Interlocuções entre Modelagem Matemática e Semiótica. Elementos da semiótica em Modelagem Matemática. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2021, v. 1, p. 1-20.

Lucken Bueno Lucas

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

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CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

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GERIONI, Neiva ; LUCAS, Lucken Bueno ; VARELA, Paulo . Atividades de iniciação científica na escola: os focos da aprendizagem científica como guias axiológicos para a formação continuada de professores. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Alexandra Gomes; Lucken Bueno Lucas; Fernando Guimarães; Simone Luccas; João Coelho Neto. (Org.). Internacionalização e Pesquisa em Ensino: experiências da UENP e da UMinho em termos de cooperação, impacto e visibilidade. 1ed.Curitiba - Paraná: Syntagma Editores, 2024, v. 1, p. 99-127.

LUCAS, Lucken Bueno; FRASSON COSTA, Priscila Caroza ; POLETTO, Rodrigo de Souza . Jardins Botânicos, como eles surgiram? Senta que lá vem história... e das boas!. In: Letícia Silva de Oliveira Matos; Ana Paula Machado Velho; Dhiego Cunha da Silva; Débora de Mello Gonçalves Sant?Ana; Rodrigo Arantes Reis; René Wagner Ramos. (Org.). Espaços de Divulgação Científica do Estado do Paraná. 1ed.Curitiba - Paraná: Gráfica e Editora da UNIOESTE, 2024, v. 1, p. 108-119.

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SIQUEIRA, Gisele Carvalho de ; SOVIERZOSKI, Hilda Helena ; LUCAS, Lucken Bueno . Curso de Extensão - Ensino de invertebrados para professores de Ciências e Biologia. In: Letícia Jovelina Storto; João Coelho Neto; Marília Bazan Blanco. (Org.). Ensino como prática investigativa reflexões teóricas, metodológicas e didáticas. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023, v. 4, p. 206-227.

MANOEL, A. F. C. ; LUCAS, Lucken Bueno . Percepções valorativas de licenciandos de Ciências Biológicas a respeito da avaliação da aprendizagem. In: : Eliana Merlin Deganutti de Barros; Letícia Jovelina Storto. (Org.). Ensino como prática investigativa reflexões teóricas, metodológicas e didáticas. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023, v. 3, p. 135-153.

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CREMASCO, P. R. P. ; PEREIRA, R. S. G. ; LUCAS, Lucken Bueno . A perspectiva Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente e o uso de agrotóxicos. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Daniel Trevisan Sanzovo; Marinez Meneghello Passos. (Org.). Pesquisas em Ensino - Propostas de intervenção, implementação didática e produtos educacionais. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2022, v. 1, p. 73-90.

LUCAS, Lucken Bueno. O modelo multidimensional de avaliação da pós-graduação no contexto da Universidade Estadual do Norte do Paraná. In: Oliveira, Vanderléia da Silva; Costa, Fabiano Gonçalves. (Org.). Pós-graduação e pesquisa: formação e desafios no contexto da UENP. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2021, v. 1, p. 97-112.

Maria José Quina Galdino

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BUENO, T. V. ; PEDRO, D. R. C. ; ARONI, P. ; GALDINO, M. J. Q. ; GARCIA, I. M. ; HADDAD, M. C. F. L. . Workaholism e qualidade de vida: revisão integrativa de literatura. REVISTA BRASILEIRA DE MEDICINA DO TRABALHO, v. 19, p. 503-510, 2021.

TONDINELLI, M. ; GALDINO, M. J. Q. ; CARVALHO, M. D. B. ; BARRETO, M. F. C. ; HADDAD, M. C. F. L. . Desempenho das comissões intra-hospitalares de doação de órgãos e tecidos para transplantes. Revista de Saúde Pública do Paraná, v. 3, p. 47-60, 2021.

OZANAM, M. A. Q. ; SANTOS, S. V. M. ; DALRI, R. C. M. B. ; SUAZO, S. V. ; GALDINO, M. J. Q. ; ROBAZZI, M. L. C. C. . Associação dos acidentes de trabalho com a satisfação ocupacional de profissionais de enfermagem da área hospitalar. Revista Saúde e Pesquisa, v. 14, p. 1-12, 2021.

FABRI, N. V. ; MARTINS, JÚLIA TREVISAN ; GALDINO, M. J. Q. ; RIBEIRO, R. P. ; HADDAD, M. C. F. L. ; MOREIRA, ALINE APARECIDA OLIVEIRA . Satisfação, fadiga por compaixão e fatores associados em enfermeiros da atenção básica. Enfermería Global, v. 64, p. 302, 2021. Citações:4

NOGUEIRA, P. ; KARINO, M. E. ; MARTINS, J. T. ; SCHOLZE, A. R. ; GALDINO, M. J. Q. ; SANTIAGO, B. M. . Úlcera varicosa e o uso da bota de unna: estudo de caso. ENFERMAGEM ATUAL (RIO DE JANEIRO), v. 95, p. e-021037, 2021.

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AMARAL, K. V. ; MARTINS, J. T. ; GALDINO, M. J. Q. . Sleep quality and work among nursing vocational students. REVISTA BRASILEIRA DE ENFERMAGEM, v. 74, p. e20201285, 2021. Citações:3|3

PEREIRA, A. B. ; MARTINS, J. T. ; GALDINO, M. J. Q. ; BARRETO, M. F. C. . Processo de trabalho no transporte aeromédico: concepções de trabalhadores. REVISTA ENFERMAGEM ATUAL IN DERME, v. 95, p. e-21062, 2021.

AMARAL, K. V. ; GALDINO, M. J. Q. ; MARTINS, J. T. . Burnout, daytime sleepiness and sleep quality among technical-level Nursing students. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 29, p. e3487, 2021. Citações:12|11

AGGIO, C. M. ; MARCON, S. S. ; GALDINO, M. J. Q. ; MARTINS, E. A. P. ; LOPES, G. K. ; HADDAD, M. C. F. L. . Efetividade do gerenciamento clínico por telemonitoramento para beneficiários com doenças crônicas na saúde suplementar. Revista Saúde e Pesquisa, v. 15, p. e-9571, 2021.

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

GALDINO, M. J. Q.; BARRETO, M. F. C. ; SCHOLZE, A. R. ; MELO, E. C. ; MARTINS, J. T. . Síndrome de burnout e profissionais de enfermagem. In: Associação Brasileira de Enfermagem; Bresciani HR, Martini JG, Mai LD. (Org.). PROENF Programa de Atualização em Enfermagem: Saúde do Adulto: Ciclo 16.. 1ed.Porto Alegre: Artmed Panamericana, 2021, v. 2, p. 10-62.

Marilia Bazan Blanco

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

ANDRADE, REGIANE CARDOSO DE ; SOUSA, BÁRBARA NIVALDA PALHARINI ALVIM ; BLANCO, MARÍLIA BAZAN . Revisão teórica do estado da pesquisa em aprendizagem significativa e deficiência intelectual. OBSERVATORIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 22, p. e3676, 2024.

DOS SANTOS ABINTES, PÂMELLA ; BAZAN BLANCO, MARÍLIA . HABILIDADES METATEXTUAIS: MAPEAMENTO DE PROPOSTAS INTERVENTIVAS PARA ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Eixo, v. 13, p. 92-102, 2024.

ARAUJO, L. C. ; BLANCO, M. B. . Elaboração e avaliação de um manual didático para alunos com dificuldades de leitura nos anos iniciais do Ensino Fundamental. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO), v. 24, p. 1-8, 2024.

PEREIRA, F. M. ; SILVA, B. B. C. ; ARAUJO, R. N. ; BLANCO, M. B. . CONTRIBUIÇÕES DA FONÉTICA E DA FONOLOGIA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Revista de produtos educacionais e pesquisas em ensino, v. 8, p. 92-113, 2024.

ANDRADE, R. C. ; SILVA, B. B. C. ; ROBIM, B. N. P. A. S. ; BLANCO, M. B. . PRODUTO EDUCACIONAL: UMAFORMAÇÃO CONTINUADA SOBRE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVAE O ENSINO DE ALUNOSCOM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL LEVE. Revista de produtos educacionais e pesquisas em ensino, v. 8, p. 785-804, 2024.

MARTINS, M. L. ; BLANCO, M. B. ; COELHO NETO, J. . AS CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS DIGITAIS NO DESENVOLVIMENTO DA COGNIÇÃO NUMÉRICA. Revista de produtos educacionais e pesquisas em ensino, v. 8, p. 514-533, 2024.

SANCHEZ JUNIOR, S. L. ; Souza, Patrícia Ferreira Concato de ; LORDANI, S. F. S. ; MIKUSKA, M. I. S. ; BLANCO, M. B. . Educação Infantil em tempos de pandemia da covid-19: um olhar sobre relatos de familiares. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO), v. 1, p. 1-6, 2022. Citações:1

GONÇALVES ARANTES GENNARI, ANA PAULA ; BAZAN BLANCO, MARÍLIA ; NEGRÃO DE ARAÚJO, ROBERTA . A produção científica sobre a análise do comportamento e a educação: Uma revisão sistemática de literatura. CONTEXTO & EDUCAÇÃO, v. 37, p. e8832-22, 2022.

ARANTES, Ana Paula Gonçalves ; BLANCO, M. B. ; COELHO NETO, J. . Tecnologias Digitais para o Ensino de Psicologia Comportamental: Experiência de um Curso de Formação Docente. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS, v. 23, p. 350-354, 2022.

LORDANI, SILVIA FERNANDA DE SOUZA ; BLANCO, MARÍLIA BAZAN . Elaboração e Implementação de um Manual de Atividades Psicomotoras para Alunos da Educação Infantil. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS, v. 23, p. 552-560, 2022.

SILVA, J. A. ; BLANCO, M. B. ; COELHO NETO, João . JEEDMA: a utilização de um jogo eletrônico educacional gamificado para o desenvolvimento da cognição numérica. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS, v. 6, p. 1-19, 2021.

SANCHEZ JUNIOR, S. L. ; DELAMUTA, B. H. ; MIKUSKA, M. I. S. ; BLANCO, MARÍLIA BAZAN . O ENSINO DA MATEMÁTICA PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH): UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA. REVISTA VALORE, v. 6, p. 1707-1719, 2021.

LORDANI, SILVIA FERNANDA DE SOUZA ; BLANCO, MARÍLIA BAZAN ; COELHO NETO, João . Psicomotricidade na Educação Infantil: os desafios do ensino remoto emergencial na percepção dos pais e do professor de Educacão Física. Olhares & Trilhas (UFU. Impresso), v. 23, p. 447-467, 2021.

LIVROS PUBLICADOS/ORGANIZADOS OU EDIÇÕES

STORTO, L. J. (Org.) ; COELHO NETO, J. (Org.) ; BLANCO, M. B. (Org.) . Ensino como prática investigativa: reflexões teóricas, metodológicas e didáticas? Volume 4. 1. ed. Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023. v. 1. 434p .

OLIVEIRA, J. P. (Org.) ; MATA, S. P. (Org.) ; BLANCO, MARÍLIA BAZAN (Org.) . Educação Infantil, Linguagem e Inclusão Escolar. 1. ed. São Carlos: Editora De Castro, 2021. v. 1. 180p .

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

CAMPOS, D. ; GOMES, M. A. O. ; BLANCO, M. B. ; COELHO NETO, J. . Manual Ilustrado: atividades para o ensino da adição e subtração. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Alexandra Gomes; Lucken Bueno Lucas; Fernando Guimarães; Simone Luccas; João Coelho Neto. (Org.). Internacionalização e Pesquisa em Ensino: experiências da UENP e da UMinho em termos de cooperação, impacto e visibilidade. 1ed.Curitiba: Syntagma Editores, 2024, v. 1, p. 182-209.

GOULART, J. C. ; BLANCO, M. B. . O Ensino de Análise do Comportamento por Meio de Histórias em Quadrinhos. In: Josiane Cecília Luzia; Silvia Murari; Silvia Regina de Souza; Verônica Bender Haydu. (Org.). Psicologia e Análise do Comportamento: reflexões teóricas e diversidade de aplicações. 01ed.Londrina: Universidade Estadual de Londrina, 2024, v. 01, p. 97-114.

GUIMARAES, F. ; BLANCO, M. B. ; MACHADO, T. A. . Missões técnicas entre UENP e UMinho. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Alexandra Gomes; Lucken Bueno Lucas; Fernando Guimarães; Simone Luccas; João Coelho Neto. (Org.). Internacionalização e Pesquisa em Ensino: experiências da UENP e da UMinho em termos de cooperação, impacto e visibilidade.. 1ed.Curitiba: Syntagma Editores,, 2024, v. 1, p. 45-65.

SOUZA, M. C. ; BLANCO, M. B. . Uma proposta de formação docente sobre as dificuldades de leitura. In: Letícia Jovelina Storto; João Coelho Neto; Marília Bazan Blanco. (Org.). Ensino como prática investigativa: reflexões teóricas, metodológicas e didáticas Volume 4. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023, v. 4, p. 328-348.

BERNARDINO, S. A. P. ; COELHO NETO, J. ; BLANCO, M. B. . Percepção dos conhecimentos prévios dos professores no que tange ao Autismo e à Cognição Numérica, por meio de um curso de extensão. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; letícia Jovelina Storto. (Org.). Ensino como prática investigativa: reflexões teóricas, metodológicas e didáticas Volume 3. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023, v. 3, p. 119-134.

CAMPOS, D. ; BLANCO, M. B. . COMO AS CRIANÇAS APRENDEM AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO? UMA DISCUSSÃO DOS ERROS MATEMÁTICOS A PARTIR DA PERSPECTIVA DA PSICOLOGIA E NEUROCIÊNCIA COGNITIVA. In: João dos Santos Carmo; Eliane Portalone Crescenti. (Org.). Padrões de erros em matemática: enfoques psicoeducacionais. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2023, v. 1, p. 56-75.

COELHO NETO, João ; ARAUJO, R. N. ; BLANCO, M. B. ; LUCCAS, S. . O uso das Tecnologias Digitais na formação de professores de Matemática: o que tratam as pesquisas no Brasil?. In: Patrícia Sandalo Pereira. (Org.). Formação e educação matemática (FORMEM): matizes e essências de pesquisas e práticas em movimento.. 1ed.Campo Grande: Editora UFMS, 2022, v. 1, p. 186-200.

ARAUJO, R. N. ; BLANCO, M. B. ; COELHO NETO, J. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES FRENTE À ALFABETIZAÇÃO: A PERCEPÇÃO DE LICENCIADOS DE PEDAGOGIA. In: ANA TERESA SILVA SOUSA; IVANA MARIA LOPES DE MELO IBIAPINA; WELLINGTON DE OLIVEIRA. (Org.). Pesquisa em educação: diálogos, formação e prática profissional.. 1ed.Lorena: Editora Casa, 2022, v. 1, p. 36-53.

LORDANI, S. F. S. ; BLANCO, MARÍLIA BAZAN ; ARAUJO, R. N. ; FREITAS, F. P. M. . Perspectivas inclusivas na Educação Infantil: percepção de professores acerca das dificuldades de aprendizagem. In: Jáima Pinheiro de Oliveira; Simara Pereira da Mata; Marília Bazan Blanco. (Org.). Educação Infantil, Linguagem e Inclusão Escolar. 1ed.São Carlos: Editora De Castro, 2021, v. 1, p. 159-172.

ARANTES, Ana Paula Gonçalves ; BLANCO, M. B. . ANÁLISE DO COMPORTAMENTO E EDUCAÇÃO: AVALIAÇÃO DE UM CURSO DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES. In: Maria Esther Rodrigues; Marcelo Henrique Oliveira Henklain. (Org.). Formação e avaliação de professores universitários. 1ed.Uberlância: Navegando, 2021, v. 1, p. 13-40.

Marilúcia dos Santos Domingos

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

UEDA, D. ; DOMINGOS, MARILÚCIA DOS SANTOS . O GÊNERO TEXTUAL LETRA DE MÚSICA: UM OLHAR SOB A PERSPECTIVA DIALÓGICA DA LINGUAGEM. CALETROSCÓPIO, v. 11, p. 84-94, 2024.

VIDOTTI, G. A. ; DOMINGOS, MARILÚCIA DOS SANTOS . Um modelo teórico-didático do gênero textual relato pessoal. VERBUM - Cadernos de Pós Graduação, v. 13, p. 290-302, 2024.

SOUZA, C. A. N. ; DOMINGOS, MARILÚCIA DOS SANTOS . Plataforma ?Redação Paraná?: uma análise da grade de correção prescrita para o texto da modalidade redação do ENEM. REVISTA MEMORARE, v. 11, p. 1-13, 2024.

COSTA, F. A. ; MARILÚCIA DOS SANTOS DOMINGOS . UMA PROPOSTA DE ENSINO DA ESCRITA PARA ENGAJAR OS ALUNOS NA CULTURA DIGITAL. REPPE: Revista do Programa de Pós-Graduação em Ensino, v. 8, p. 2964-2024, 2024.

PINTO, M. P. C. ; MARILÚCIA DOS SANTOS DOMINGOS . UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE GÊNEROS PRODUZIDA E IMPLEMENTADA DIANTE DO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO. REPPE: Revista do Programa de Pós-Graduação em Ensino, v. 8, p. 2940-2963, 2024.

PINTO, M. P. C. ; MARILÚCIA DOS SANTOS DOMINGOS . O MODELO TEÓRICO DE GÊNERO: FERRAMENTA DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA PARA O PROCESSO DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA. RAÍDO, v. 18, p. 68-86, 2024.

NUNES, C. A. ; STRIQUER, M. S. D. . Uma sequência didática de gêneros em ambiente virtual de aprendizagem. ENTRETEXTOS (UEL), v. 24, p. 100-121, 2023.

STRIQUER, M. S. D.; SOUZA, C. A. N. . UM MODELO TEÓRICO DO GÊNERO REDAÇÃO DO ENEM. Revista intercâmbio, v. LIII, p. 1-19, 2023.

STRIQUER, M. S. D.; SILVA, A. F. . Um modelo teórico/didático do gênero discursivotextual debate público regrado. Revista Horizontes de Linguistica Aplicada, v. 22, p. 1-13, 2023.

BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI DE ; STRIQUER, MARILÚCIA DOS SANTOS DOMINGOS ; STORTO, LETÍCIA JOVELINA . O DOCUMENTÁRIO NA OLIMPÍADA DE LÍNGUA PORTUGUESA: O DESENVOLVIMENTO DE NOVOS (MULTI)LETRAMENTOS. LINGUAGEM EM (DIS)CURSO (ONLINE), v. 23, p. 1/e-1982-4017-2-19, 2023.

STRIQUER, M. S. D.; SILVA, N. N. D. . O artigo de opinião como redação de vestibular: a relação dialógica com os textos de apoio. Revista Querubim (Online), v. 1, p. 44-57, 2023.

STRIQUER, M. S. D.; LEITE, M. A. C. A. . UM MODELO TEÓRICO DO GÊNERO TEXTUAL LETRA DE MÚSICA. Revista Diálogos Possíveis, v. 22, p. 150-168, 2023.

SOUZA, C. A. N. ; STRIQUER, M. S. D. . Redação do ENEM: articulação entre as características do gênero textual e as competências exigidas pela Matriz de Referência. ENSINO EM RE-VISTA, v. 30, p. 1-19, 2023.

SOUZA, C. A. N. ; MARILÚCIA DOS SANTOS DOMINGOS . UMA PROPOSTA DE ENSINO DA REDAÇÃO DO ENEM EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM. Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade, v. 16, p. 1013-1021, 2023.

DOS SANTOS DOMINGOS STRIQUER, MARILÚCIA; DE SOUSA, ANA CAROLINA ; JOVELINA STORTO, LETÍCIA . A biblioteca como espaço de ensino e aprendizagem da leitura: uma proposta didática. REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS, v. 11, p. 63-89, 2022.

STRIQUER, M. S. D.; PALHIARIN, I. C. . Os gêneros digitais na BNCC e o vlog como instrumento de implementação das prescrições em sala de aula. MUIRAQUITÃ - REVISTA DE LETRAS E HUMANIDADES (ELETRÔNICO), ISSN: 2525-5924, v. 10, p. 233-245, 2022.

SILVA, A. F. ; STRIQUER, M. S. D. . A multimodalidade que constitui o debate e sua entrada na sala de aula. VEREDAS - REVISTA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS, v. 26, p. 1-12, 2022.

PEREIRA, F. O. ; STRIQUER, M. S. D. . A PUBLICIDADE PATROCINADA DO FACEBOOK: A FORÇA PERSUASIVA EM FOCO NA SALA DE AULA. MUITAS VOZES, v. 11, p. 1-14, 2022.

BARROS, E. M. D. ; STRIQUER, M. S. D. . A CONCEPÇÃO DE ESCRITA COMO TRABALHO COM OS GÊNEROS E A METODOLOGIA POR SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS. Contra Corrente, v. 1, p. 48-67, 2021.

MONTEIRO, R. A. M. ; STRIQUER, M. S. D. . Minha redação não é nota dez? por quê?. CRÁTILO: REVISTA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS, v. 14, p. 134-147, 2021.

RIBEIRO, L. ; STRIQUER, M. S. D. . A ORGANIZAÇÃO LINGUÍSTICO-DISCURSIVA DOS ARTIGOS DE OPINIÃO COMO REDAÇÃO DE VESTIBULAR QUE ALCANÇARAM BOAS NOTAS. VERBUM - Cadernos de Pós Graduação, v. 10, p. 305-324, 2021.

STRIQUER, MARILÚCIA DOS SANTOS DOMINGOS; DE OLIVEIRA PEREIRA, FERNANDA . GÊNEROS DIGITAIS COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL. Percursos Linguísticos (UFES), v. 11, p. 125-135, 2021.

STRIQUER, MARILÚCIA DOS SANTOS DOMINGOS; PEREIRA, FERNANDA DE OLIVEIRA . O anúncio publicitário na mídia digital: o amigo fake. TABULEIRO DE LETRAS, v. 15, p. 20-33, 2021.

STRIQUER, M. S. D.; SILVA, A. F. . Revista Trama | Volume 17 | Número 42 | Ano 2021 | p. 48-62|e-ISSN 1981-4674Página48O ENSINO DA ORALIDADE PROPOSTO PELO LIVRO DIDÁTICO: UM OLHAR SOBRE O PRISMA DO ISD. REVISTA TRAMA (UNIOESTE. ONLINE), v. 17, p. 48-62, 2021.

LIVROS PUBLICADOS/ORGANIZADOS OU EDIÇÕES
DOMINGOS, MARILÚCIA DOS SANTOS; BARROS, E. M. D. (Org.) . Letramentos no contexto da Educação Básica: pesquisas interventivas e propostas didáticas realizadas no Profletras. 1. ed. São Paulo: Editora Pontes, 2024. v. 1. 254p .

BRANDILEONE, A. P. F. N. (Org.) ; STRIQUER, M. S. D. (Org.) . Ensino de língua portuguesa e literatura: práticas e mediações formativas em sala de aula. 1. ed. Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023. v. 1. 333p .

SANTAN, A. C. M. (Org.) ; STRIQUER, M. S. D. (Org.) . O PROFLETRAS e a pesquisa interventiva: diferentes possibilidades. 1. ed. São Paulo: Editora Todas as Musas, 2023. v. 1. 258p .

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

LIMA, J. E. P. ; MARILÚCIA DOS SANTOS DOMINGOS . UM MODELO TEÓRICO/DIDÁTICO DO GÊNERO RESUMO ESCOLAR: FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA. In: Francisca Maria de Figuêredo Lima, Ligia Vanessa Penha Oliveira, Risoleta Viana de Freitas, Yasmine Nainne e Silva Cardoso. (Org.). Interfaces entre literatura e ensino : reflexões teórico-críticas e metodológicas. 1ed.Maranhão: UEMA, 2024, v. 1, p. 58-72.

MARILÚCIA DOS SANTOS DOMINGOS; PINTO, M. P. C. . RELATOS DA PANDEMIA DA COVID-19 PELO OLHAR DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE GÊNEROS. In: Domingos, Marilúcia dos Santos; Barros, Eliana Merlin Deganutti de. (Org.). Letramentos no contexto da Educação Básica: pesquisas interventivas e propostas didáticas realizadas no Profletras. 1ed.São Paulo: Editora Pontes, 2024, v. 1, p. 51-84.

SILVA, A. F. ; STRIQUER, M. S. D. ; STORTO, L. J. . UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE GÊNEROS PARA O TRABALHO COM A ORALIDADE: O DEBATE PÚBLICO REGRADO. In: Storto, Letícia Jovelina; Bellini, Nerynei Meira Carneiro; Duarte Patrícia Cristina de Oliveira(. (Org.). Práticas de linguagem no ensino de Língua Portuguesa e Literatura: da pesquisa no PROFLETRAS à sala de aula. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023, v. 1, p. 101-131.

PEREIRA, F. O. ; STRIQUER, M. S. D. . O GÊNERO TEXTUAL PUBLICIDADE PATROCINADA DO FACEBOOK: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE GÊNEROS PARA O ENSINO DA PRÁTICA DISCURSIVA DA LEITURA. In: BRANDILEONE, Ana Paula Franco Nobile; STRIQUER, Marilúcia dos Santos Domingos. (Org.). Ensino de língua portuguesa e literatura: práticas e mediações formativas em sala de aula. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023, v. 1, p. 90-121.

STRIQUER, M. S. D.; LEITE, M. A. C. A. . UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE GÊNEROS PARA O ENSINO DA LEITURA: O GÊNERO TEXTUAL LETRA DE MÚSICA COMO EIXO ORGANIZADOR. In: BRANDILEONE, Ana Paula Franco Nobile; STRIQUER, Marilúcia dos Santos Domingos. (Org.). Ensino de língua portuguesa e literatura: práticas e mediações formativas em sala de aula. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023, v. 1, p. 123-143.

BARROS, E. M. D. ; STRIQUER, M. S. D. . O ensino da língua portuguesa na Educação Básica norteado pela metodologia das sequências didáticas de gêneros. In: SANTANA, Andreia da Cunha Malheiros; STRIQUER, Marilúcia dos Santos Domingos. (Org.). O PROFLETRAS e a pesquisa interventiva: diferentes possibilidades. 1ed.São Paulo: Editora Todas as Musas, 2023, v. 1, p. 83-106.

LEITE, M. A. C. A. ; STRIQUER, M. S. D. . A (NÃO) APREENSÃO, NO PROCESSAMENTO DA LEITURA, DA VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER INSTITUÍDA EM LETRA DE MÚSICA. In: Brandileone, Ana Paula Franco Nobile; Oliveira, Vanderléia da Silva. (Org.). Leituras em cursos: processos formativos no âmbito do PROFLETRAS. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023, v. 1, p. 154-178.

SOUZA, C. A. N. ; STRIQUER, M. S. D. . EU SEI PRODUZIR UMA REDAÇÃO DO ENEM! NÃO SEI...?: ANÁLISE DE TEXTOS PRODUZIDOS POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Letícia Jovelina Storto. (Org.). Ensino como prática investigativa: reflexões teóricas, metodológicas e didáticas.. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023, v. 1, p. 64-83.

SOUZA, A. C. ; STRIQUER, M. S. D. . A BIBLIOTECA COMO ESPAÇO DE ENSINO DA LEITURA: UMA PROPOSTA A PARTIR DA ORDENAÇÃO E SEQUENCIAÇÃO DE PERGUNTAS DE LEITURA. In: Letícia Jovelina Storto; João Coelho Neto; Marília Bazan Blanco.. (Org.). Ensino como prática investigativa: reflexões teóricas, metodológicas e didáticas. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023, v. 4, p. 153-179.

BARROS, E. M. D. ; STRIQUER, M. S. D. . A METODOLOGIA DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS DE GÊNEROS E A ELABORAÇÃO DO PRODUTO EDUCACIONAL NO PROFLETRAS. In: Mônica Maria Soares Santos, Cristina Lopomo Defendi, Renata Barbosa Vicente. (Org.). Prática e Formação do Docente de Língua Portuguesa. 1ed.São Paulo: Estige Editorial, 2023, v. 1, p. 292-310.

SILVA, A. F. ; STRIQUER, M. S. D. . A BNCC na prática: uma sequência didática para o trabalho com a oralidade no Ensino Fundamental. In: Luciana Cristina Ferreira Dias Di Raimo; Margarida da Silveira Corsi; Eliana Alves Greco. (Org.). Propostas didático-pedagógicas de língua portuguesa e literatura: múltiplos olhares. 2ed.Jundiai-SP: Paco Editora, 2022, v. 1, p. 349-360.

SOUZA, A. C. ; STRIQUER, M. S. D. ; STORTO, L. J. . UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DA LEITURA NA BIBLIOTECA. In: Ãngela Francile Fuza; Dalve Oliveira Batista-Santos; Lívia Chaves de Melo. (Org.). LEITURA: ASPECTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS NO ENSINO DE LÍNGUAS. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2021, v. 1, p. 81-116.

PEREIRA, F. O. ; STRIQUER, M. S. D. . A sequência didática de gêneros no desenvolvimento da prática de leitura de anúncios publicitários da Facebook. In: Ediene Pena Ferreira; Roberto do Nascimento Paiva. (Org.). Língua, Literatura e Ensino. 1ed.São Carlos-SP: Pedro & João Editores, 2021, v. 2, p. 95-108.

STRIQUER, M. S. D.. Os mestrados profissionais e a formação docente na UENP. In: Oliveira, Vanderléia da Silva; Costa, Fabiano Gonçalves. (Org.). Pós-graduação e pesquisa: formação e desafios no contexto da UENP. 1ed.Cornélio Procópio: EDITORA UENP, 2021, v. 1, p. 125-144.

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Marinez Meneghello Passos

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

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RAMOS, Ediane Sousa Miranda ; SIQUEIRA, Gisele Carvalho de ; CORRÊA, NANCY NAZARETH GATZKE ; PASSOS, Marinez Meneghello . A experiência metacognitiva dos professores de ciências no contexto do Ensino Remoto Emergencial. REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO, v. 10, p. 1-21, 2024.

RUDNIK, Luciano ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello ; ORTIZ, Adriano Jose ; PASSOS, Angela Meneghello ; OLIVEIRA, Katya Luciane . Focos da aprendizagem: Sua validação por meio de um questionário. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, v. 13, p. 1-24, 2024.

ARRUDA, Sergio de Mello ; MENEGUETE, Hemilyn Silva ; PASSOS, Marinez Meneghello ; Turke, Nathália Hernandes . A intencionalidade da ação docente em aulas de Ciências do Ensino Fundamental. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE), v. 30, p. 1-16, 2024.

PASSOS, Marinez Meneghello; FIRMINO, Ana Paula da Silva ; DIAS, MARIANA PASSOS ; ARRUDA, Sergio de Mello . A relação de professores com crianças Autistas no ensino fundamental. OBSERVATORIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA, v. 22, p. e4367, 2024.

OLIVEIRA, Andressa Cordeiro de ; PASSOS, Angela Meneghello ; PASSOS, Marinez Meneghello . Um Estudo sobre a Aprendizagem da Matemática no Periódico Bolema. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA, v. 38, p. 1-21, 2024.

RETAMERO, Viviane Neves Machado ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello ; URBANO, Alexandre . A ABORDAGEM MAKER E O DESENVOLVIMENTO DO INTERESSE. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS), v. 19, p. 1-19, 2024.

GODOY, Matheus Eduardo Domingues ; PASSOS, Marinez Meneghello ; OLIVEIRA, M. A. . Análise de discurso climático de um produto audiovisual. TEXTURA - ULBRA, v. 26, p. 68-93, 2024.

CHICOTE, ROSALINO SUBTIL ; PASSOS, MARINEZ MENEGHELLO ; JUNIOR, ÁLVARO LORENCINI . Expectativas dos Futuros Professores de Matemática em Relação aos Tutores. Educação Matemática em Revista, v. 29, p. 1-14, 2024.

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OLIVEIRA, Geraldo Magella Barbosa ; GUIMARÃES, Michele Hidemi Ueno ; PASSOS, Marinez Meneghello ; CRUZ, Luciana Hoffert Castro . Objeto de Aprendizagem Multimídia aplicado a dispositivos móveis: uma proposta para o Ensino de Ciências na Educação de Jovens e Adultos. Revista Insignare Scientia, v. 7, p. 242-265, 2024.

LICURGO, Graziele Borges ; STANZANI, Enio de Lorena ; PASSOS, Marinez Meneghello . Influência do PIBID na escolha pela carreira docente: o que dizem os ex-bolsistas egressos de um curso de Licenciatura em Química. QUAESTIO: REVISTA DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO, v. 6, p. 1-24, 2024.

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JUVANELLI, Caio ; PASSOS, MARINEZ MENEGHELLO ; CORRÊA, NANCY NAZARETH GATZKE ; HERMANN, W. . UMA PROPOSTA PARA O MAPEAMENTO DO SISTEMA E DO PERFIL METACOGNITIVO NA APRENDIZAGEM DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. Revista de Produtos Educacionais e Pesquisa em Ensino, v. 8, p. 596-611, 2024.

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LIMA, Keila Padilha de Oliveira Camargo de ; LIMA, João Paulo Camargo de ; PASSOS, Marinez Meneghello . Quando sei que eu sei? Quando sei que aprendo? Reflexões metacognitivas de estudantes de engenharia sobre Física. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE), v. 27, p. 1-16, 2021.

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MENEGUETE, Hemilyn Silva ; Turke, Nathália Hernandes ; PASSOS, Marinez Meneghello . TRABALHO E ATUAÇÃO DOCENTE PERMEADOS PELO SISTEMA CAPITALISTA. Revista UNIFAMMA, v. 20, p. 1-16, 2021.

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LIVROS PUBLICADOS/ORGANIZADOS OU EDIÇÕES

BARROS, Eliana Merlin Deganutti (Org.) ; SANZOVO, Daniel Trevisan (Org.) ; PASSOS, Marinez Meneghello (Org.) . Pesquisa em ensino: propostas de intervenção,implementação didática e produtos educacionais. 1. ed. Cornélio Procópio: Editora UENP, 2022. v. 1. 360p .

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

Levandovski, Ana Rita ; LUCAS, L. B. ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARAUJO, R. N. . MATRIZ DO SABER ADAPTADA PARA A ANÁLISE DOS PPC. In: Alexandre Shigunov Neto; André Coelho da Silva; Ivan Fortunato.. (Org.). Coletânea do IV Congresso Paulista de Ensino de Ciências: discutindo a Educação em Ciências nos países Ibero-Americanos. 1ed.Itapetininga: Hipótese, 2024, v. 1, p. 152-176.

PASSOS, MARINEZ MENEGHELLO; FIRMINO, Ana Paula da Silva ; DIAS, M. P. ; ARRUDA, Sergio de Mello . A RELAÇÃO DE PROFESSORES COM CRIANÇAS AUTISTAS NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Editora Observatório. (Org.). Building bridges to learning: innovation and pedagogical practices. 1ed.Curitiba: Editora Observatório de la Economía Latino Americano, 2024, v. 1, p. 249-273.

ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Marinez Meneghello . A RELAÇÃO COM O SABER EM SALA DE AULA: aplicações no ensino de ciências e matemática. In: Dilson Cavalcanti; Soledad Vercellino; Constantin Xypas. (Org.). Investigações sobre a noção de relação ao saber na América do Sul. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 1, p. 111-124.

PASSOS, Marinez Meneghello; Benício, Marily Aparecida ; ARRUDA, S. M. . RELAÇÕES COM O SABER EM SALA DE AULA: REPRESENTAÇÕES E CATEGORIZAÇÕES. In: Letícia Jovelina Storto; João Coelho Neto; Marília Bazan Blanco. (Org.). Ensino como prática investigativa: reflexões teóricas, metodológicas e didáticas. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023, v. 4, p. 49-97.

LEITE, Danieli Aparecida Cristina ; PASSOS, Marinez Meneghello . PERCEPÇÕES ACERCA DO TRABALHO FEMININO A PARTIR DA ABORDAGEM DESIGN THINKING. In: Letícia Jovelina Storto; João Coelho Neto; Marília Bazan Blanco. (Org.). Ensino como prática investigativa: reflexões teóricas, metodológicas e didáticas. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023, v. 4, p. 349-372.

STANZANI, Enio de Lorena ; PASSOS, Marinez Meneghello ; BASTOS, F. . O PROCESSO DE REFLEXÃO ORIENTADA NOS ESTÁGIOS EM ARTICULAÇÃO COM OS SABERES DOCENTES: POSSIBILIDADES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA. In: Roberto Nardi e Ferando Bastos. (Org.). INTERFACES ENTRE A PRODUÇÃO ACADÊMICA EM ENSINO DE CIÊNCIAS E OS SABERES E PRÁTICAS DOCENTES EM DIFERENTES NÍVEIS, MODALIDADES DE ENSINO E ESPAÇOS EDUCATIVOS. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2022, v. 30, p. 303-322.

GREGORIO, Aline de ; PASSOS, Marinez Meneghello ; LORENCINI JÚNIOR, ÁLVARO . Encontro Paranaense de Educação Ambiental (2011-2019): Tendências e perspectivas para a Formação de Professores em Educação Ambiental. In: Elói Martins Senhoras. (Org.). Educação Ambiental: Discussões subnacionais. 1ed.Boa Vista: Iole Editora, 2022, v. 1, p. 221-248.

PASSOS, Marinez Meneghello; ARRUDA, Sergio de Mello ; BROIETTI, Fabiele C. Dias . DUAS DÉCADAS DE EDUCIM: UMA HISTÓRIA DAS PESQUISAS REALIZADAS. In: Mariana A. Bologna Soares de Andrade; Fabiele Cristiane Dias Broietti. (Org.). PECEM: 20 anos de pesquisa em ensino de ciências e educação matemática. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2022, v. 1, p. 345-376.

RISSI, D. R. S. ; ARAUJO, R. N. ; PASSOS, Marinez Meneghello . Por que separar misturas?. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Daniel Trevisan Sanzovo; Marinez Meneghello Passos. (Org.). Pesquisa em ensino: propostas de intervenção,implementação didática e produtos educacionais. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2022, v. 1, p. 221-246.

Turke, Nathália Hernandes ; MENEGUETE, Hemilyn Silva ; PASSOS, Marinez Meneghello . PRODUÇÃO CIENTÍFICA FEMININA EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19. In: Alexandre Luiz Polizel; Cristiane Beatriz Dal Bosco Rezzadori; Bruna Jamila de Castro. (Org.). EDUCAÇÕES-CIÊNCIAS-SEXUALIDADES: NARRATIVAS DO (IN)SENSÍVEL, CURRICULARIDADES E (BIO)GRAFIAS. 1ed.Curitiba: Editorial Casa, 2022, v. 1, p. 37-56.

ARAUJO, R. N. ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, S. M. . A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DE LICENCIANDOS EM GEOGRAFIA. In: Alfredo Moreira da Silva Junior; Ana Lúcia Pereira; Claudinei de Camargo Sant?Ana; Fábio Antonio Gabriel.. (Org.). Docência: processo do aprender e do ensinar.. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2021, v. 5, p. 273-300.

Corrêa, Hugo Emmanuel da Rosa ; ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Marinez Meneghello . Reagregando a aprendizagem: Uma perspectiva a partir da teoria ator-rede. In: Hugo Emmanuel da Rosa Corrêa; Rodolfo Fiorucci; Sergio Vale da Paixão. (Org.). Educação (integral) para o século XXI: cognição, aprendizagem e diversidades. 1ed.Bauru: Gradus Editora, 2021, v. 1, p. 99-118.

CORRÊA, NANCY NAZARETH GATZKE ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, S. M. ; WERNER DA ROSA, CLECI TERESINHA . Entendendo a metacognição e sua influência conativa para a aprendizagem. In: Hugo Emmanuel da Rosa Corrêa; Rodolfo Fiorucci; Sergio Vale da Paixão. (Org.). Educação (integral) para o século XXI: cognição, aprendizagem e diversidades. 1ed.Bauru: Gradus Editora, 2021, v. 1, p. 119-140.

MENEGUETE, Hemilyn Silva ; Turke, Nathália Hernandes ; Eskildsem, Karina ; PASSOS, Marinez Meneghello ; BATISTA, Irinéa de Lourdes . REDES HISTÓRICAS E NARRATIVAS HISTÓRICAS: MÉTODOS PARA TRABALHAR INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA E NATUREZA DA CIÊNCIA EM SALA DE AULA. In: Cristiana Barcelos da Silva; Andrelize Schabo Ferreira de Assis. (Org.). VIVÊNCIAS DIDÁTICAS: METODOLOGIAS APLICADAS EM ENSINO E APRENDIZAGEM, VOL. 2. 1ed.Rio de Janeiro: e-Publicar, 2021, v. 2, p. 158-167.

ROSAS, Amanda Regina Ferreira ; Turke, Nathália Hernandes ; MENEGUETE, Hemilyn Silva ; MAISTRO, V. I. A. ; PASSOS, Marinez Meneghello . ESTEREOTIPAÇÃO E OBJETIFICAÇÃO DO CORPO FEMININO: O DISCURSO DA MÍDIA PUBLICITÁRIA. In: Patrícia Gonçalves de Freitas. (Org.). DEBATES SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA. 1ed.Rio de Janeiro: e-Publicar, 2021, v. 1, p. 172-179.

PEDROSO, Aline Fernanda ; Turke, Nathália Hernandes ; MENEGUETE, Hemilyn Silva ; PASSOS, Marinez Meneghello . IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA. In: Cristiana Barcelos da Silva; Patrícia Gonçalves de Freitas. (Org.). Educação Infantil em perspectiva: percursos acerca do processo de ensino-aprendizagem. 1ed.Rio de Janeiro: e-Publicar, 2021, v. 1, p. 260-272.

Pedro Henrique Carnevalli Fernandes

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS
FERNANDES, P. H. C.. A violência em pequenas cidades da Microrregião de Cornélio Procópio, no Norte Pioneiro do Estado do Paraná. BOLETIM GAÚCHO DE GEOGRAFIA, v. 49, p. 22-40, 2024.

CARNEVALLI FERNANDES, PEDRO HENRIQUE. SEGURANÇA PÚBLICA EM PEQUENAS CIDADES DO NORTE PIONEIRO DO PARANÁ. Revista UniVap, v. 30, p. 1-14, 2024.

GONCALVES, T. ; FERNANDES, P. H. C. . Bullying: formação docente e manifestação do fenômeno a partir de Licenciandos em Geografia de uma universidade pública paranaense. REVISTA PRESENÇA GEOGRÁFICA, v. 11, p. 204-223, 2024.

SANTOS, J. B. ; FERNANDES, P. H. C. . Violência no Norte Pioneiro do Paraná: ocorrências policiais na Área Integrada de Segurança Pública de Cornélio Procópio. OKARA : GEOGRAFIA EM DEBATE (UFPB), v. 17, p. 455-471, 2023.

FERNANDES, P. H. C.. Violência e insegurança objetiva em pequenas cidades do Norte do Paraná: o transbordamento metropolitano a partir da construção do modo de vida. Revista de Geografia, v. 12, p. 1-24, 2022.

FERNANDES, P. H. C.; VEIGA, J. A. A. . O VOTO E A DECISÃO DO VOTO EM SANTO ANTÔNIO DO PARAÍSO (PR). INTERESPAÇO: REVISTA DE GEOGRAFIA E INTERDISCIPLINARIDADE, v. 5, p. 202024, 2021.

FERNANDES, P. H. C.; PRADO, P. A. A. . Violência contra o docente em uma escola estadual de ensino fundamental da pequena cidade de Leópolis, Norte do Paraná. REVISTA TOCANTINENSE DE GEOGRAFIA, v. 10, p. 46-64, 2021.

FERNANDES, PEDRO HENRIQUE CARNEVALLI; ENDLICH, Angela Maria . Violência e insegurança objetiva em pequenas cidades: o tráfico de drogas em faixa de fronteira e o contexto no Norte paranaense. Geosul, v. 36, p. 39-63, 2021.

SILVA, P. F. ; FERNANDES, P. H. C. . O Meio Ambiente e a Educação Ambiental durante a Operação Rondon na pequena cidade de Conselheiro Mairinck (PR). Revista de Geografia, Meio Ambiente e Ensino - GEOMAE (Online), v. 12, p. 151-166, 2021.

SILVA, P. F. ; FERNANDES, P. H. C. . Educação Ambiental em Extensão Universitária: A Operação Rondon em Conselheiro Mairinck (PR). EXPERIÊNCIA - REVISTA CIENTÍFICA DE EXTENSÃO, v. 7, p. 2-22, 2021.

FERNANDES, P. H. C.; ENDLICH, A. M. . Violência e insegurança objetiva em pequenas cidades de faixa de fronteira: O contexto do tráfico ilegal no norte do estado do Paraná. REVISTA DA ANPEGE, v. 17, p. 131-154, 2021.

FERNANDES, P. H. C.; ENDLICH, A. M. . Um espectro ronda as pequenas cidades: o aumento da violência e da insegurança objetiva. BOLETIM DE GEOGRAFIA (ONLINE), v. 38, p. 111-122, 2021.

FERNANDES, PEDRO HENRIQUE CARNEVALLI; DA SILVA, PRISCILA FRAZATO . A extensão universitária na operação Rondon em Conselheiro Mairinck (PR): Oficinas de reciclagem. REALIZAÇÃO - REVISTA ONLINE DE EXTENSÃO DA UFGD, v. 8, p. 51-67, 2021.

SANTOS, G. C. C. ; FERNANDES, P. H. C. . O ensino como estratégia de enfrentamento da violência: proposta de oficina pedagógica. FORM@RE -REVISTA DO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSOES DA EDUCAÇÃO BÁSICA/UFPI, v. 9, p. 109-121, 2021.

RIBEIRO, M. J. ; FERNANDES, P. H. C. . A violência no futebol brasileiro: da emoção no gol ao luto pelas vítimas. Revista GeoPantanal (UFMS), v. 16, p. 245-257, 2021.

LIVROS PUBLICADOS/ORGANIZADOS OU EDIÇÕES
FERNANDES, P. H. C.; SOUZA, J. R. (Org.) ; FRANCA, I. S. (Org.) ; ENDLICH, A. M. (Org.) . Reflexões Geográficas sobre as pequenas cidades brasileiras. 1. ed. Maringá (PR): Perfil Editora, 2024. v. 1. 197p .

FERNANDES, P. H. C.. Portas e janelas fechadas: a violência e a insegurança em pequenas cidades. 1. ed. Maringá (PR): Eduem, 2022. v. 1. 179p .

ENDLICH, A. M. (Org.) ; FERNANDES, P. H. C. (Org.) . Contribuições para a compreensão, planejamento e gestão de pequenas localidades. 1. ed. Maringá (PR): PGE/UEM, 2022. v. 1. 288p

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS
FERNANDES, P. H. C.. A violência em pequenas cidades: homicídios na Região Geográfica Intermediária de Londrina (PR). In: Pedro Henrique Carnevalli Fernandes; Josimar dos Reis de Souza; Iara Soares de França; Angela Maria Endlich. (Org.). Reflexões Geográficas sobre as pequenas cidades brasileiras. 1ed.Maringá (PR): Perfil Editora, 2024, v. 1, p. 89-107.

FERNANDES, P. H. C.. Violência e insegurança objetiva na Microrregião de Cornélio Procópio - PR. In: Coaracy Eleutério da Luz; Vanessa Maria Ludka. (Org.). Cornélio Procópio: leituras geográficas. 1ed.São Carlos (SP): Pedro & João Editores, 2024, v. 1, p. 179-203.

FERNANDES, P. H. C.. As pequenas cidades da Região Geográfica Intermediária de Londrina, no Norte do Estado do Paraná. In: Paulo Fernando Jurado da Silva; Maria José Martinelli Silva Calixto; Mara Lúcia Falconi da Hora Bernardelli; Giovane Silveira da Silveira. (Org.). Cidades pequenas no contexto brasileiro: perspectivas de estudo. 1ed.Porto Alegre (RS): Totalbooks, 2023, v. 1, p. 87-103.

FERNANDES, P. H. C.. O espectro da insegurança ronda as pequenas cidades. In: Angela Maria Endlich; Pedro Henrique Carnevalli Fernandes. (Org.). Contribuições para a compreensão, planejamento e gestão de pequenas localidades. 1ed.Maringá (PR): PGE/UEM, 2022, v. 1, p. 254-275.

FERNANDES, G. P. ; FERNANDES, P. H. C. . A violência contra docentes em uma escola estadual de Cornélio Procópio (PR). In: Jully Gabriela Retzlaf de Oliveira; Vanessa Maria Ludka. (Org.). Caminhos e conexões geográficas: discussões teóricas e práticas pedagógicas para Geografia Escolar. 1ed.Pará de Minas (MG): Virtual Books Editora, 2022, v. 1, p. 9-27.

Priscila Caroza Frasson Costa

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

FERNANDES, S. G. G. ; FRASSON-COSTA, P. C. . RELATO DE EXPERIÊNCIA: A MÚSICA E O ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS), v. 19, p. 104-114, 2024.

MENEGUINI, G. S. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; BEZERRA, D. L. O. ; OLIVEIRA, G. H. D. ; VEIGA, M. V. F. ; MARTINS JUNIOR, P. ; SANTOS, T. S. ; PRONI, S. M. . Propagação vegetativa como tema de uma equipe residênciapedagógica em Biologia para desenvolvimento da alfabetização científica. Rebena, v. 8, p. 1-7, 2024.

MOURA, A. M. ; ALVES, A. L. G. ; CASTILHO, E. M. ; MARTINS, E. D. ; RODRIGUES, P. ; TAMASHIRO, V. J. M. ; SCHIMITH, J. A. S. ; FRASSON-COSTA, P. C. . EXPLORANDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA POR MEIO DA PROPAGAÇÃO VEGETATIVA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA EQUIPE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS), v. 19, p. 208, 2024.

NASCIMENTO-FADEL, V. M. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; MIRANDA, A. E. U. ; ASANO, J. G. P. ; COSTA, PRISCILA CAROZA FRASSON . O ensino de Empreendedorismo sob a ótica da EAE e CTSA nos Três Momentos Pedagógicos. REPPE, v. 8, p. 1423-1436, 2024.

VIEIRA, A. P. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; NASCIMENTO-FADEL, V. M. . A alimentação escolar como tema norteador para uma Educação Ambiental contemporânea. REPPE, v. 8, p. 1232-1248, 2024.

ASANO, J. G. P. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; VIEIRA, A. P. ; NASCIMENTO-FADEL, V. M. . Educação para a sustentabilidade: uma jornada vídeo documentada à luz da abordagem Freireana. REPPE, v. 8, p. 1091-1106, 2024.

MIRANDA, A. E. U. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; ASANO, J. G. P. . Educação Ambiental e multiculturalismo: uma oficina de ensino interdisciplinar de Ciências e Arte para o 4o ano do Ensino Fundamental - Anos Iniciais. REPPE, v. 8, p. 1071-1090, 2024.

LUCAS, LUCKEN BUENO ; PIRATELO, MARCUS VINÍCIUS MARTINEZ ; SANZOVO, DANIEL TREVISAN ; FRASSON-COSTA, PRISCILA CAROZA ; LUCCAS, SIMONE ; POLETTO, RODRIGO DE SOUZA ; RODRIGUES, HELOISA CRISTINA ; ARAÚJO, BEATRIZ KAROLINA CASU ; SANTOS, FABIO HENRIQUE DE ALMEIDA ; OLIVEIRA, THIAGO EZIDIO ; RODRIGUES, PEDRO HENRIQUE CARMONA . O referencial de -Saberes Docentes? no Stricto Sensu: um levantamento sobre sua presença nos programas de pós-graduação da Área de Ensino. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, v. 11, p. e38911629435-13, 2022.

SACHS, JULIANE PRISCILA DINIZ ; SOUZA, DENISE CAROLINE DE ; COSTA, PRISCILA CAROZA FRASSON ; BATISTA, IRINÉA DE LOURDES . Equidade de gênero na Educação Científica: uma abordagem para a formação docente. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 13, p. 1-25, 2022.

OLIVEIRA, T. E. ; RESENDE, D. C. P. ; POLETTO, RODRIGO DE SOUZA ; LUCAS, L. B. ; SANZOVO, D. T. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; COSTA, PRISCILA CAROZA FRASSON . Análise axiológica de um curso de Educação Ambiental remoto: percepções de professores desta modalidade de treinamento. Revista Bio-grafia, v. 1, p. 2928-2935, 2022.

FRIEDRICH, J. L. ; RESENDE, D. C. P. ; LUCAS, L. B. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; COSTA, PRISCILA CAROZA FRASSON ; POLETTO, RODRIGO DE SOUZA . Estudo da mobilização dos saberes tradicionais sobre ensino de educação ambiental nas escolas do campo. Revista Bio-grafia, v. 1, p. 116-123, 2022.

AZEVEDO, I. A. ; RODRIGUES, P. H. C. ; SACARDO, M. ; LUCAS, L. B. ; POLETTO, RODRIGO DE SOUZA ; COSTA, PRISCILA CAROZA FRASSON ; FRASSON-COSTA, P. C. ; SANZOVO, D. T. . A gestão de conteúdo em aulas de ciências e biologia: análise da perspectiva de estudantes do programa de bolsas de iniciação à docência (PIBID). Revista Bio-grafia, v. 1, p. 1371-1380, 2022.

OLIVEIRA, T. E. ; COSTA, PRISCILA CAROZA FRASSON ; FRASSON-COSTA, P. C. ; PRONI, S. M. ; RESENDE, D. C. P. ; POLETTO, RODRIGO DE SOUZA ; LUCAS, L. B. . A contribuição do programa residência pedagógica na formação inicial de professores de biologia em tempos de pandemia. Revista Bio-grafia, v. 1, p. 1891-18999, 2022.

VASCONCELOS, A. F. N. ; COSTA, PRISCILA CAROZA FRASSON ; FRASSON-COSTA, P. C. ; POLETTO, RODRIGO DE SOUZA ; LUCAS, LUCKEN BUENO ; NIEVES, J. D. P. . O ensino de ciências e a Educação Ambiental emancipatória com abordagem CTSA na formação de professores. Revista Bio-grafia, v. 1, p. 2717-2724, 2022.

ROCHA, P. ; GUIMARAES, F. ; LUCAS, LUCKEN BUENO ; FRASSON-COSTA, P. C. ; COSTA, PRISCILA CAROZA FRASSON ; POLETTO, RODRIGO DE SOUZA . Recursos didáticos e conteúdos no ensino de botânica em uma escola brasileira. Revista Bio-grafia, v. 1, p. 1433-1440, 2022.

SACARDO, M. ; LUCCAS, S. ; AZEVEDO, I. A. ; RODRIGUES, P. H. C. ; LUCAS, L. B. ; POLETTO, RODRIGO DE SOUZA ; FRASSON-COSTA, P. C. ; SANZOVO, D. T. . Um mapeamento em periódicos especializados em avaliação quanto à presença de referenciais axiológicos em estudos voltados ao ensino de ciências e biologia. Revista Bio-grafia, v. 1, p. 1-14, 2022.

SCHIMITH, J. A. S. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; NIEVES, J. D. P. ; LUCAS, L. B. ; POLETTO, RODRIGO DE SOUZA . O ensino de ciências e a educação sexual: um curso de formação inicial para licenciandos e licenciandas em ciências biológicas por meio dos três momentos pedagógicos. Revista Bio-grafia, v. 1, p. 2907-2913, 2022.

CAROZA FRASSON-COSTA, PRISCILA; NEVES-VASCONCELOS, ALINE FIRMINO . PercepÃ§Ãµes de Professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental acerca da EducaÃ§Ã£o Ambiental EmancipatÃ³ria e a Abordagem CiÃªncia, Tecnologia, Sociedade e Ambiente. Revista Insignare Scientia - RIS, v. 5, p. 240-261, 2022.

LIMA, M. I. ; LUCAS, L. B. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; COSTA, PRISCILA CAROZA FRASSON ; PASSOS, M. M. . A abordagem temática e os Três Momentos Pedagógicos na sistematização de uma sequência didática para o Ensino de Ciências na EJA. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS), v. 16, p. 533-547, 2021.

MACHADO, T. A. ; ASANO, J. G. P. ; POLETTO, R. S. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; COSTA, PRISCILA CAROZA FRASSON . Visita orientada a laboratórios de pesquisa: aproximando o conhecimento científico com o ensino de Ciências. REVISTA VALORE, v. 6, p. 1762-1775-1775, 2021.

LIMA, M. I. ; LUCAS, L. B. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; COSTA, PRISCILA CAROZA FRASSON ; SANZOVO, D. T. . Alfabetização científica no contexto da Educação de Jovens e Adultos: uma sequência didática como uma proposta de intervenção pedagógica. REVISTA VALORE, v. 6, p. 1308-1320, 2021.

ASANO, J. G. P. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; COSTA, PRISCILA CAROZA FRASSON ; POLETTO, R. S. ; LUCAS, L. B. . Percepção docente sobre a práxis da Educação Ambiental nos anos iniciais do Ensino Fundamental. REVISTA VALORE, v. 6, p. 1057-1069, 2021.

SCHIMITH, J. A. S. ; FRASSON-COSTA, P. C. . Fundamentos para o educador ensinar a Educação Sexual Emancipatória. HUMANIDADES & INOVAÇÃO, v. 8, p. 382-388, 2021

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

LUCAS, L. B. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; COSTA, PRISCILA CAROZA FRASSON ; POLETTO, R. S. . Jardins Botânicos, como eles surgiram? Senta que lá vem história... e das boas!. In: Jailson Rodrigo Pacheco; Letícia Silva de Oliveira Matos; Ana Paula Machado Velho; Dhiego Cunha da Silva; Débora de Mello Gonçalves Sant'Ana; Rodrigo Arantes Reis; Renê Wagner Ramos. (Org.). Espaços de Divulgação Científica no Estado do Paraná. 1ed.Curitiba: UNIOESTE, 2024, v. 1, p. 14-210.

BROCHADO, A. P. B. C. ; Costa, F. G. ; FRASSON-COSTA, P. C. . ?Pandemia da Covid-19 e o Ensino Superior Público remoto: o desafio administrativo da continuidade?. In: Elenita Conegero Pastor Manchope; Andréa Araújo do Carmo; Kathia Marise B. Sales; Vera Maquêa; Fabiano Gonçalves Costa. (Org.). ?Educação Superior na (Pós)Pandemia (Como Era? Como Tem Sido? Como Será?)?. 1ed.Cascavel-PR: EDUNIOESTE, 2023, v. 1, p. 107-123.

ASANO, J. G. P. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; COSTA, PRISCILA CAROZA FRASSON . Uma experiência envolvendo a comunidade escolar e local: Documentário. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Daniel Trevisan Sanzovo; Marinez Meneghello Passos. (Org.). Pesquisas em Ensino. Propostas de intervenção, implementação didática e produtos educacionais. 1ed.Cornélio Procópio: Editora Uenp, 2022, v. 1, p. 1-180.

Costa, F. G. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; CARVALHO, M. C. C. G. . A pandemia da Covid-19 e alguns de seus impactos no sistema de Pós-Graduação. In: Vanderleia da Silva Oliveira e Fabiano Gonçalves Costa. (Org.). Pós-Graduação e Pesquisa. Formação e desafios no contexto da UENP. 1ed.Cornélio Procópio: EDUENP, 2021, v. 1, p. 145-168.

Roberta Negrão de Araujo

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

PEREIRA, F. M. ; SILVA, B. B. C. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de ; BLANCO, M. B. . CONTRIBUIÇÕES DA FONÉTICA E DA FONOLOGIA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Revista de Produtos Educacionais e Pesquias em Ensino, v. 8, p. 92-113, 2024.

MARSON, J. ; PEREIRA, M. E. F. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . Habilidades envolvidas no processo de alfabetização e letramento: a perspectiva dos documentos curriculares. https://doi.org/10.5281/zenodo.14251650, v. 16, p. 273-286, 2024.

SANTANA, DAYANNA DE PAULA MARIANI DOS SANTOS ; STORTO, LETÍCIA JOVELINA ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . Ensino da oralidade a um estudante autista: implementação de uma sequência de atividades com o gênero textual entrevista. Calidoscópio, v. 22, p. 161-182, 2024.

DIAS, D. M. G. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de ; COELHO NETO, João . COMPREENSÃO ACERCA DAS MEDIDAS DE TEMPO POR PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino (REPPE), v. 8, p. 501-513, 2024.

SILVA NASCIMENTO, MARIA DO SOCORRO ; DE OLIVEIRA DUARTE, PATRÍCIA CRISTINA ; NEGRÃO DE ARAÚJO, ROBERTA . Da Teoria à Prática: A Implementação das Atividades do Caderno Pedagógico -Artigo de Opinião- em Sala de Aula. Revista Ensin@ UFMS, v. 4, p. 197-221, 2023.

MENDES, B. R. D. ; MARCOLINO, K. E. A. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . A valorização social do professor e seu impacto na formação da identidade docente: um estudo analítico. OLHAR DE PROFESSOR (UEPG. IMPRESSO), v. 5, p. 1-21, 2022.

LORDANI, S. F. S. ; CRUZ, D. S. L. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . A Formação Continuada de Professores da Educação Infantil: Contribuições da Teoria Histórico-Cultural. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, v. 17, p. 661-673, 2022.

ROMERA, V. L. M. M. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . Alfabetização: a efetividade do Método Fônico. Processando o Saber, v. 14, p. 216-228, 2022.

PEREIRA, LUCIANE ; ARAÚJO, ROBERTA . O Causo como objeto de estudo da língua portuguesa: foco na oralidade. REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS, v. 10, p. 217-238, 2021.

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CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

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SANTANA, D. P. M. S. ; STORTO., L. J. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . ORALIDADE NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: UMA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES A PARTIR DO GÊNERO TEXTUAL ENTREVISTA. In: Marilucia dos Santos Domingos; Eliana Merlin Denagutti de Barros. (Org.). Letramentos no contexto da Educação Básica: pesquisas interventivas e propostas didáticas realizadas no PROFLETRAS. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2024, v. 1, p. 121-146.

SILVA, J. G. ; LUCCAS, Simone ; GOMES, A. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . O Ensino da Geometria e da Percepção Visual nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Alexandra Gomes; Lucken Bueno Lucas; Fernando Guimarães; Simone Luccas ; João Coelho Neto. (Org.). Internacionalização e Pesquisa em Ensino. Experiências da UENP e da UMinho em termos de cooperação, impacto e visibilidade. 1ed.Curitiba: Syntagma Editores, 2024, v. 1, p. 146-181.

SALES, L. R. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . GÊNEROS TEXTUAIS DO CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO E A FORMAÇÃO DO LEITOR: APORTE TEÓRICO DO ESTUDO. In: Brandileone, Ana Paula Franco Nobile; Oliveira, Vanderléia da Silva. (Org.). Leituras em cursos: processos formativos no âmbito do PROFLETRAS. 1ed.Cornelio Procopio: Editora da UENP, 2023, v. 1, p. 102-128.

TALHETTI, G. H. P. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . Sexualidade e ensino de Ciências: a percepção de licenciandas de Pedagogia diante de uma guia didático. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Letícia Jovelina Storto. (Org.). Ensino como prática investigativa. Reflexões teóricas, metodológicas e didáticas. 1ed.Cornelio Procópio: Editora UENP, 2023, v. 3, p. 177-198.

MENDES, B. R. D. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . REFLEXOS HISTÓRICO-CULTURAIS DA IMIGRAÇÃO NA CULINÁRIA DO NORTE PARANAENSE. In: Letícia Jovelina Storto; João Coelho Neto; Marília Bazan Blanco.. (Org.). Ensino como prática investigativa. Reflexões teóricas, metodológicas e didáticas. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023, v. 4, p. 98-120.

RISSI, D. R. S. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de ; PASSOS, M. M. . POR QUE SEPARAR MISTURAS?. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Daniel Trevisan Sanzovo; Marinez Meneghello Passos. (Org.). Pesquisa em ensino: propostas de intervenção,implementação didática e produtos educacionais.. 1ed.Cornelio Procopio: Editora da UENP, 2022, v. 1, p. 221-246.

PEREIRA, L. C. B. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . PRÁTICAS DA ORALIDADE E O GÊNERO CAUSO: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Daniel Trevisan Sanzovo; Marinez Meneghello Passos. (Org.). Pesquisa em ensino: propostas de intervenção,implementação didática e produtos educacionais. 1ed.Cornelio Procopio: Editora da UENP, 2022, v. 1, p. 247-272.

COELHO NETO, João ; ARAÚJO, Roberta Negrão de ; BLANCO, M. B. ; LUCCAS, Simone . O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: O QUE TRATAM AS PESQUISAS NO BRASIL?. In: Patricia Sandalo Pereira. (Org.). Formação e educação matemática (FORMEM) [recurso eletrônico] : matizes e essências de pesquisas e práticas em movimento. 1ed.Campo Grande: UFMS, 2022, v. 1, p. 186-201.

ARAÚJO, Roberta Negrão de; PASSOS, MARINEZ MENEGHELLO ; ARRUDA, S. M. . A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DE LICENCIANDOS EM GEOGRAFIA. In: Alfredo Moreira da Silva Junior; Ana Lúcia Pereira; Claudinei de Camargo Sant?Ana; Fábio Antonio Gabriel. (Org.). Docência: processo do aprender e do ensinar. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2021, v. 5, p. 273-300.

MARIOTO, A. P. S. ; MARIANO, D. P. S. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . "Cine Cultura: O negro em debate" - uma intervenção pedagógica do PIBID no Projeto "A Educação não tem cor". In: Willian Douglas Guilherme; Diogo Luiz Lima Augusto; Roger Goulart Mello. (Org.). Educação em Foco: História, Política e Cultura da Educação no Brasil. 1ed.Rio de Janeiro: e-Publicar, 2021, v. 1, p. 11-20.

LORDANI, S. F. S. ; BLANCO, M. B. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de ; FREITAS, F. P. M. . Perspectivas inclusivas na Educação Infantil: percepção de professores acerca das dificuldades de aprendizagem. In: Jáima Pinheiro de Oliveira; Simara Pereira da Mata; Marília Bazan Blanco. (Org.). Educação Infantil, Linguagem e Inclusão Escolar. 1ed.São Carlos: De Castro, 2021, v. 1, p. 159-172.

Rodrigo de Souza Poletto

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

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BERNARDES, V. A. P. ; POLETTO, R. S. . AÇÃO ESTIMULANTE DO EXTRATO AQUOSO DE Mimosa caesalpiniaefolia BENTH.EM Zea mays L. E Phaseolus vulgaris L.. DIÁLOGO E INTERAÇÃO, v. 18, p. 552-568, 2024.

CAMPOS, R. ; POLETTO, R. S. . ENSINO DA CORRIDA DE ORIENTAÇÃO NA ESCOLA NA PERSPECTIVA DAS DIMENSÕES DO CONTEÚDO. Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino (REPPE), v. 8, p. 402-423, 2024.

PEREIRA, E. ; GUIMARAES, F. M. S. ; POLETTO, R. S. . O ENSINO EXPERIMENTAL DAS CIÊNCIAS: PROMOÇÃO CONCEPTUAL DOS ALUNOS NO 1.º E 2.º CICLOS DO ENSINO BÁSICO. Revista do Programa de Pós-Graduação em Ensino, v. 8, p. 756-784, 2024.

Pereira, Lindalva ; LUCAS, L. B. ; POLETTO, R. S. ; SANZOVO, D. T. . SABERES DOCENTES E CONDICIONANTES DA AÇÃO DOCENTE COMO GUIAS PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: EXPERIÊNCIAS DE UM SUBPROJETO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID). Revista do Programa de Pós-Graduação em Ensino, v. 8, p. 1107-1132, 2024.

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LUCAS, L. B. ; NIEVES, J. D. P. ; POLETTO, R. S. ; LUCCAS, S. . Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na formação inicial de professores de Biologia. Revista Bio-grafía. Escritos sobre la Biología y su enseñanza, v. Extra, p. 1758-1766, 2024.

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LIVROS PUBLICADOS/ORGANIZADOS OU EDIÇÕES
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CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS
POLETTO, R. S.. Emergência Climática e a Educação Ambiental no ambiente escolar e universitário: desafios e possibilidades?. In: Adriana Massaê Kataoka; Anderson de Souza Moser; Diesse Aparecida de Oliveira Sereia; Juliana Mara Antônio. (Org.). O campo da Educação Ambiental no Brasil: reflexões e alternativas ante ao contexto de emergência climática global. 1ed.Curitiba: Tuiuti do Paraná, 2024, v. 1, p. 145-161.

LUCAS, L. B. ; FRASSON-COSTA, PRISCILA CAROZA ; POLETTO, R. S. . Jardins Botânicos. In: Jailson Rodrigo Pacheco; Letícia Silva de Oliveira Matos; Ana Paula machado Velho; Dhiego Cunha da Silva; Débora de Mello Gonçalves Sant´Ana; Rodrigo Arantes Reis; Renê Wagner Ramos. (Org.). Espaços de Divulgação Científica do Estado do Paraná. 1ed.Curitiba: Gráfica e Editora da UNIOESTE, 2024, v. 1, p. 110-121.

SANTOS, F. G. ; BERNARDES, V. A. P. ; POLETTO, R. S. . Percepções de produtores orgânicos na implantação de Sistemas Agroflorestais. In: Oriel Tiago Kolln. (Org.). Sistemas para produção agropecuária sustentável no Norte Pioneiro do Paraná. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023, v. 1, p. 87-104.

MARCHETTO, L. R. S. ; COTRIM, E. L. P. ; Araújo, R.N ; POLETTO, R. S. . Alternativas metodológicas de leitura em tempos de pandemia: o que mudou? O que ainda pode ser feito?. In: Adriana Regina de Jesus; Sandra Aparecida Pires Franco. (Org.). Colóquio Nacional de Leitura e Práticas Pedagógicas na Escola da Infância em Tempos de Pandemia. 1ed.Londrina-PR: UEL, 2023, v. 1, p. 1-349.

FRANCO, F. ; POLETTO, R. S. ; FREIRE, A. C. ; GUIMARAES, F. M. S. . Educação Ambiental e mudanças climáticas: plantando o futuro. In: Ana Lucia Suriani Affonso; Fernanda Gurgel Matakas; Josmaria Lopes de Morais; Maria Arlete Rosa; Samuel Liebel. (Org.). Emergência Climática: reflexões e práticas de Educação Ambiental. 1ed.Curitiba: Universidade Tuiuti do Paraná, 2023, v. 1, p. 95-112.

FREIRE, A. C. ; POLETTO, R. S. ; FRANCO, F. . Uma proposta de Educação Ambiental sobre a técnica de adubação verde como forma de minimizar as mudanças climáticas. In: Ana Lucia Suriani Affonso; Fernanda Gurgel Matakas; Josmaria Lopes de Morais; Maria Arlete Rosa; Samuel Liebel. (Org.). Emergência Climática: reflexões e práticas de Educação Ambiental. 1ed.Curitiba: Universidade Tuiuti do Paraná, 2023, v. 1, p. 228-247.

CAMPOS, R. ; POLETTO, R. S. ; NETO, ANÍBAL MONTEIRO DE MAGALHÃES . O ENSINO DA CORRIDA DE ORIENTAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA. In: Lúcio Marques Vieira Souza. (Org.). Ciências do esporte e educação física: Saúde e desempenho. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2022, v. 1, p. 13-42.

MARQUES, A. J. C. ; SANTOS, A. I. ; FERREIRA, D. G. ; POLETTO, R. S. . O ensino interdisciplinar por meio do estudo de relações ecológicas. Metodologias, práticas e inovação na educação contemporânea. 1ed.Rio de Janeiro: E-publicar, 2022, v. 5, p. 307-325.

CAMPOS, R. ; POLETTO, R. S. . CORRIDA DE ORIENTAÇÃO: PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O LETRAMENTO CARTOGRÁFICO. In: Vanessa Maria Ludka, Sérgio Augusto Pereira. (Org.). Metodologias inovadoras para o ensino de Geografia. 1ed.Chapecó: Livrologia, 2022, v. 1, p. 27-47.

Campos, Rogerio ; POLETTO, RODRIGO DE SOUZA . CORRIDA DE ORIENTAÇÃO: ESTUDO COMPARATIVO DOS MODELOS DE GOVERNANÇA CORPORATIVA NAS FEDERAÇÕES DE ADMINISTRAÇÃO DA MODALIDADE NO BRASIL. In: Lúcio Marques Vieira Souza. (Org.). Ciências do esporte e educação física: Pesquisas científicas inovadoras, interdisciplinares e contextualizadas. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2021, v. 1, p. 104-117.

CRUZ, Y. K. S. ; RESENDE, D. C. P. ; POLETTO, R. S. . O ENSINO SOBRE METABÓLITOS SECUNDÁRIOS E DEFESA VEGETAL NA LICENCIATURA DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. In: Elisa Aguayo da Rosa, Vanessa Maria Ludka, Rodrigo Oliveira Bastos.. (Org.). Para ensinar melhor: ciências naturais e matemática. 1ed.Chapecó: Livrologia, 2021, v. 1, p. 1-182.

FABRI, M. G. S. ; POLETTO, R. S. . Aliteratura de Cordel e a Educação Ambiental unidas no processo de ensino. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Daniel Trevisan Sanzovo; Marinez Menghello Passos. (Org.). Pesquisa em ensino: propostas de intervenção, implementação didática e produtos educacionais. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2021, v. 1, p. 31-48.

POLETTO, R. S.; OLIVEIRA, T. E. ; RODRIGUES, H. C. ; FABRI, M. G. S. ; RESENDE, D. C. P. . Um olhar para as práticas de Educação Ambiental com vertentes de CTSA nas aulas durante a pandemia. In: Ivo Dickmann; Luciane Cortiano Liotti. (Org.). Educação ambiental crítica na escola. 22ed.Chapecó: Livrologia, 2021, v. 2, p. 129-146.

Rudolph dos Santos Gomes Pereira

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

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NUNES, A. B. ; PEREIRA, R. S. G. ; DAMIN, WILLIAN . ATIVIDADE DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE GRÁFICOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO LETRAMENTO, PENSAMENTO E RACIOCÍNIO DE ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR. DIÁLOGO E INTERAÇÃO, v. 18, p. 472-495, 2024.

GOMES, L. F. F. ; PEREIRA, R. S. G. . ATIVIDADES ESTATÍSTICAS PARA ENSINO FUNDAMENTAL. DYNAMIS (FURB. ONLINE), v. 30, p. 1-19, 2024.

BELIATO, I. F. ; PEREIRA, R. S. G. ; DAMIN, W. . O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS ESTATÍSTICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO 9º ANO. DYNAMIS (FURB. ONLINE), v. 29, p. 179-191, 2023.

TAQUE, A. L. ; PEREIRA, R. S. G. ; PALHARINI, B. N. . Aprendizagem de Modelos Matemáticos na Construção De Maquetes de Casas. DIÁLOGO E INTERAÇÃO, v. 17, p. 59-81, 2023.

MORAES, V. R. ; PEREIRA, R. S. G. . ENSINO DE QUÍMICA E ORIGEM DA VIDA: POSSIBILIDADES A PARTIR DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ?TDIC. Cenas Educacionais, v. 5, p. 1-34, 2023.

GOMES, L. F. F. ; PEREIRA, R. S. G. . A DESCOBERTA DO NÚMERO PI: UMA PROPOSTA DE ENSINO PARA A REDE BÁSICA. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS, v. 14, p. 1-11, 2023.

GOMES, L. F. F. ; PEREIRA, R. S. G. . MODELAGEM MATEMÁTICA E AS LEIS DE KIRCHHOFF. Revista Ipê Roxo, v. 5, p. 1-15, 2023.

DAMIN, W. ; PEREIRA, R. S. G. . The metatext of a research in the field of Statistical Education: the constitution of knowledge in professional training. ENSINO EM RE-VISTA, v. 30, p. 1-23, 2023.

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS
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BELIATO, I. F. ; PEREIRA, R. S. G. ; DAMIN, W. . CADERNO DE ATIVIDADES PARA ENSINO DE ESTATÍSTICA COM O USO DO SOFTWARE GEOGEBRA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Letícia Jovelina Storto. (Org.). Ensino como prática investigativa: reflexões teóricas, metodológicas e didáticas. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023, v. 3, p. 52-63.

BELIATO, I. F. ; PEREIRA, R. S. G. ; URBAN, J. R. ; SALLES, V. O. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ENSINO DE ESTATÍSTICA: um panorama acerca das teses e dissertações nos últimos 5 anos. In: Juliane Retko Urban; Virgínia Ostroski Salles; Antonio Carlos Frasson. (Org.). Desafios da formação de professores e práticas pedagógicas na contemporaneidade. 1ed.Ponta Grossa: Texto e Contexto Editora, 2022, v. 1, p. 168-176.

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Sergio de Mello Arruda

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

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CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS
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PASSOS, Marinez Meneghello ; BENICIO, MARILY APARECIDA ; ARRUDA, SÉRGIO DE MELLO . RELAÇÕES COM O SABER EM SALA DE AULA: REPRESENTAÇÕES E CATEGORIZAÇÕES. In: Letícia Jovelina Storto; João Coelho Neto; Marília Bazan Blanco. (Org.). Ensino como prática investigativa. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023, v. 4, p. 49-97.

MACIE, B. J. V. ; ARRUDA, S. M. ; BROIETTI, Fabiele Crstiane Dias . Mapeamento das pesquisas realizadas pelo grupo EDUCIM a respeito das ações docentes em aulas de Química. In: Seven Publicações. (Org.). RUMO AO FUTURO DA EDUCAÇÃO: PESQUISAS CIENTÍFICAS PARA A TRANSFORMAÇÃO EDUCACIONAL. 1ed.Sao Jose dos Pinhais: SEVEN, 2023, v. 1, p. 1-20.

Corrêa, Hugo Emmanuel da Rosa ; ARRUDA, Sergio de Mello . Currículo flexível e a construção de itinerários formativos: uma análise inicial do processo de escolha dos estudantes. Currículo integrado +5: cinco anos de mudança no IFPR Campus Jacarezinho. 1ed.Curitiba: Editora IFPR, 2022, v. 1, p. 21-35.

ARRUDA, Sergio de Mello; ALMEIDA, Lourdes Maria Werle de ; BATISTA, Irinéa de Loudes ; Cyrino, Marcia Cristina de Costa Trindade ; Savioli, Angela Marta Pereira das Dores ; ANDRADE, M. A. B. S. . Programa de Ensino de Ciências e Educação Matemática (PECEM/UEL) 2001-2022. In: Mariana B. S. Andrade; Fabiele C. D. Broietti. (Org.). 20 anos de pesquisas em Ensino de Ciências e Educação Matemática. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2022, v. 1, p. 21-40.

PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello ; BROIETTI, Fabiele Crstiane Dias . Duas décadas de Educim: uma história das pesquisas realizadas. In: Mariana B. S. Andrade; Fabiele C. D. Broietti. (Org.). 20 anos de pesquisas em Ensino de Ciências e Educação Matemática. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2022, v. 1, p. 345-376.

Araujo, Roberta Negrão ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DE LICENCIANDOS EM GEOGRAFIA. In: Alfredo Moreira da Silva Junior; Ana Lúcia Pereira; Claudinei de Camargo Sant?Ana; Fábio Antonio Gabriel. (Org.). Docência: processo do aprender e do ensinar. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2021, v. 1, p. 273-300.

Corrêa, Hugo Emmanuel da Rosa ; ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Marinez Meneghello ; Fiorucci, Rodolgo . REAGREGANDO A APREDIZAGEM: UMA PERSPECTIVA A PARTIR DA TEORIA ATOR-REDE. In: CORRÊA, H. E. R.; FIORUCCI, R.; PAIXÃO, S. V.. (Org.). Educação (integral) para o século XXI: cognição, aprendizagens e diversidades. 1ed.Bauru, SP.: Gradus Editora, 2021, v. 1, p. 99-118.

Corrêa, Nancy Nazareth Gatzke ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello ; ROSA, Cleci Teresinha Werner . ENTENDENDO A METACOGNIÇÃO E SUA INFLUÊNCIA CONATIVA PARA A APRENDIZAGEM. In: CORRÊA, H. E. R.; FIORUCCI, R.; PAIXÃO, S. V.. (Org.). Educação (integral) para o século XXI: cognição, aprendizagens e diversidades. 1ed.Bauru, SP.: Gradus Editora, 2021, v. 1, p. 119-140.

SILVA, Ana Aline de Medeiros ; LORENCINI JR, Alvaro ; ARRUDA, Sergio de Mello . O Ensino de Física em escolas no campo de Mato Grosso do Sul: um ensaio à luz da formação docente. In: Martins, D. V.; Knaap, C.. (Org.). Etnogênese e Interculturalidade no contexto latino e ibero-americano. 1ed.Salamanca; Porto: Instituto de Investigaciones Antropológicas de Castilla y León ? IIACYL; Editora Cravo, 2021, v. 1, p. 257-276.

Simone Luccas

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

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ALEXANDRE, E. R. F. ; CORREIA, A. C. M. ; LUCAS, L. B. ; LUCCAS, S. . AVALIAÇÃO E AXIOLOGIA: OS VALORES IMPLÍCITOS DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL ? ANOS FINAIS. Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino - REPPE, v. 8, p. 653-680, 2024.

ALEXANDRE, E. R. F. ; LORDANI, S. F. S. ; SANCHEZ JUNIOR, S. L. ; LUCCAS, S. . A AVALIAÇÃO COMO APRENDIZAGEM E A AUTOAVALIAÇÃO: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS. Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino - REPPE, v. 8, p. 904-922, 2024.

IZIDORO, P. E. M. ; LUCCAS, S. . AVALIAÇÃO EDUCACIONAL: ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL DO CURSO DE LETRAS. Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino - REPPE, v. 8, p. 2895-2916, 2024.

LUCAS, LUCKEN BUENO ; PIRATELO, MARCUS VINÍCIUS MARTINEZ ; SANZOVO, DANIEL TREVISAN ; FRASSON-COSTA, PRISCILA CAROZA ; LUCCAS, SIMONE ; POLETTO, RODRIGO DE SOUZA ; RODRIGUES, HELOISA CRISTINA ; ARAÚJO, BEATRIZ KAROLINA CASU ; SANTOS, FABIO HENRIQUE DE ALMEIDA ; OLIVEIRA, THIAGO EZIDIO ; RODRIGUES, PEDRO HENRIQUE CARMONA . O referencial de Â-Saberes Docentes’ no Stricto Sensu: um levantamento sobre sua presenÃ§a nos programas de pÃ³s-graduaÃ§Ã£o da Ã?rea de Ensino. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, v. 11, p. e38911629435, 2022.

SACARDO, M. ; LUCCAS, SIMONE ; AZEVEDO, I. A. ; RODRIGUES, P. H. C. ; LUCAS, LUCKEN BUENO ; POLETTO, RODRIGO DE SOUZA ; FRASSON-COSTA, PRISCILA CAROZA ; SANZOVO, D. T. . Una revisión en revistas especializadas en evaluación sobre la presencia de marcos axiológicos en estudios orientados a la enseñanza de las ciencias y la biología. Bio-grafía. Escritos sobre la Biología y su Enseñanza, v. Extra, p. 1-14, 2022.

LUCAS, LUCKEN BUENO ; SHIZUE ABE, ROSA ; LUCCAS, SIMONE ; SOVIERZOSKI, HILDA HELENA . Animais têm sangue frio ou quente?. REVISTA THEMA, v. 17, p. 959-974, 2021.

PIMENTEL, R. G. ; LUCAS, L. B. ; LUCCAS, S. ; OHIRA, M. A. . A INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS EM AULAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA NA VISÃO DE PROFESSORES. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, v. 1, p. 1038-1043, 2021.

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS
LUCCAS, S.; BARROS, E. M. D. ; PALHARES, P. M. B. . Ações de internacionalização: impacto das ações realizadas no âmbito da cooperação entre UENP/Brasil e UMinho/Portugal. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Alexandra Gomes; Lucken Bueno Lucas; Fernando Guimarães; Simone Luccas; João Coelho Neto. (Org.). Internacionalização e Pesquisa em Ensino: experiências da UENP e da UMinho em termos de cooperação, impacto e visibilidade. 1ed.Londrina - Paraná: Sintagma, 2024, v. 1, p. 81-96.

SILVA, J. G. ; LUCCAS, S. ; GOMES, A. ; ARAÚJO, R. N. . O Ensino da Geometria e da Percepção Visual nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Alexandra Gomes; Lucken Bueno Lucas; Fernando Guimarães; Simone Luccas; João Coelho Neto. (Org.). Internacionalização e Pesquisa em Ensino: experiências da UENP e da UMinho em termos de cooperação, impacto e visibilidade. 1ed.Londrina-Paraná: Sintagma, 2024, v. 1, p. 146-181.

CONCEIÇÃO NETO, B ; LUCCAS, S. . A AVALIAÇÃO EM FASES NO ENSINO DE GEOGRAFIA. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Letícia Jovelina Storto. (Org.). Ensino como prática investigativa: reflexões teóricas, metodológicas e didáticas. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023, v. 3, p. 14-31.

HYPOLITO, V. A. H. A. ; ROSA, S. S. ; LUCCAS, S. . ONLINE PEER ASSESSMENT: Interações com Professores em Serviço. In: Leticia Jovelino Storto; João Coelho Neto; Marilia Bazan Blanco. (Org.). Ensino como prática investigativa: reflexões teóricas, metodológicas e didáticas. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023, v. 4, p. 396-423.

LEITE, S. R. ; LUCCAS, S. . AUTOAVALIAÇÃO ORIENTADA: Contribuições para Autorregulação da Aprendizagem. In: Leticia Jovelino Storto; João Coelho Neto; Marilia Bazan Blanco. (Org.). Ensino como prática investigativa: reflexões teóricas, metodológicas e didáticas. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2023, v. 4, p. 228-248.

COELHO NETO, J. ; ARAÚJO, R. N. ; BLANCO, M. B. ; LUCCAS, S. . O uso das Tecnologias Digitais na formação de professores de Matemática: o que tratam as pesquisas no Brasil?. In: Patricia Sandalo Pereira. (Org.). Formação e educação matemática (FORMEM): matizes e essências de pesquisas e práticas em movimento. 1ed.Campo Grande: Ed. UFMS, 2022, v. 1, p. 186-200.

IZIDORO, P. E. M. ; LUCCAS, S. . AVALIAÇÃO PELOS PARES NA FORMAÇÃO INICIAL. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Daniel Trevisan Sanzovo; Marinez Meneghello Passos. (Org.). Pesquisa em ensino: propostas de intervenção,implemen- tação didática e produtos educacionais. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2022, v. 1, p. 91-114.

FERREIRA, L. R. S. ; LUCCAS, S. ; ROSA, S. S. . AVALIAÇÃO PELOS PARES ON-LINE: CURSO DE FORMAÇÃO COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Daniel Trevisan Sanzovo; Marinez Meneghello Passos. (Org.). Pesquisa em ensino: propostas de intervenção,implementação didática e produtos educacionais. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2022, v. 1, p. 115-134.

COELHO NETO, João ; ARAÚJO, R. N. ; BLANCO, M. B. ; LUCCAS, S. . Produções Técnicas Educacionais: um mapeamento acerca das tecnologias digitais em um programa de mestrado profissional em Ensino. In: Ana Tereza Silva Sousa; Ivana Maria Lopes de Melo Ibiapina; Wellington de Oliveira. (Org.). Pesquisa em educação: diálogos, formação e prática profissional. 1ed.: CASA, 2022, v. 1, p. 348-359.

HYPOLITO, VERA ADRIANA HUANG AZEVEDO ; ROSA, S. S. ; LUCCAS, S. . FORMAÇÃO ONLINE PEER ASSESSMENT PARA DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR: UMA BREVE ANÁLISE. In: Andreia de Bem Machado. (Org.). FORMAÇÃO DOCENTE: reflexões, saberes e fazeres. 1ed.Curitiba - Pr: Editora Bagai, 2021, v. 1, p. 25-38.

RUCKSTADTER, F. M. M. ; STRIQUER, M. S. D. ; LUCCAS, S. . OS MESTRADOS PROFISSIONAIS E A FORMAÇÃO DOCENTE NA UENP. In: Oliveira, Vanderléia da Silva; Costa, Fabiano Gonçalves. (Org.). Pós-graduação e pesquisa: formação e desafios no contexto da UENP. 1ed.Cornélio Procópio: Editora UENP, 2021, v. 1, p. 126-144.

Vanessa Maria Ludka

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS
LUDKA, V. M.; LIMA, A. P. C. ; MELLO, A.J.O. ; REZENDE, L. E. F. ; PEREIRA, C. S. ; BRAGA, G. H dos S. ; PEREIRA, S. A. . O impacto do Programa Bolsa Família no município de Cornélio Procópio-PR. In: Coaracy Eleuério da Luz; Vanessa Maria Ludka. (Org.). Cornélio Procópio: leituras geográficas. 1ed.São Carlos - SP: Pedro & João Editores, 2024, v. 1, p. 135-158.

REZENDE, L. E. F. ; LUDKA, V. M. . Educação infantil e literatura: possibilidades pedagógicas por meio da obra ?O s três porquinhos?. In: Vanessa Maria Ludka; Sérgio Augusto Pereira. (Org.). METODOLOGIAS INOVADORAS PARA O ENSINO Volume 1. 1ed.Porto Alegre-RS: Livrologia, 2024, v. 1, p. 72-84.

COSTA, B. R. P. B. ; MARTINS, C. F. S. ; LUDKA, V. M. . Metodologias ativas na pós graduação: discussão e intervenção de problemas cotidianos na prática docente. In: Vanessa Maria Ludka; Sérgio Augusto Pereira. (Org.). Metodologias inovadoras para o ensino. 2ed.Porto Alegre-RS: Livrologia, 2024, v. 2, p. 100-114.

RAMOS, A. C. A. S. ; CORREIA, A. C. M. ; CORREIA, J. M. ; LUDKA, V. M. . O ensino de conceitos geográficos por meio de jogos e brincadeiras dirigidas. In: Vanessa Maria Ludka; Sérgio Augusto Pereira. (Org.). Metodologias inovadoras para o ensino. 2ed.Porto Alegre-RS: Livrologia, 2024, v. 2, p. 115-128.

PEREIRA, S. A. ; SANTOS, M. M. ; LUDKA, V. M. . O jogo de trilha como instrum ento didático para o ensino da Educação A mbiental. In: Vanessa Maria Ludka; Sérgio Augusto Pereira. (Org.). Metodologias inovadoras para o ensino v.2. 2ed.Porto Alegre-RS: Livrologia, 2024, v. 2, p. 129-144.

LUDKA, V. M.; MELLO, A.J.O. ; REZENDE, L. E. F. ; PEREIRA, S. A. . O QUIZ COMO MATERIAL DIDÁTICO INOVADOR NO CONTEXTO DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA O ENSINO DA GEOGRAFIA DA FOME. In: Vanessa Maria Ludka; Sérgio Augusto Pereira. (Org.). METODOLOGIAS INOVADORAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA. 1ed.Chapecó - SC: Livrologia, 2022, v. 1, p. 126-142.

Lima, C. A. ; LUDKA, V. M. ; DEL NEDRO, E. S. ; CONCEICAO, B. N. . O TURISMO PEDAGÓGICO COMO METODOLOGIA INOVADORA PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA EM CORNÉLIO PROCÓPIO ? PR.. In: Vanessa Maria Ludka; Sérgio Augusto Pereira. (Org.). METODOLOGIAS INOVADORAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA. 1ed.Chapecó - SC: Livrologia, 2022, v. 1, p. 143-164.

Homczinski, L. ; RIZELO, I. ; LUDKA, V. M. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DA GEOGRAFIA: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR COM A DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA TRABALHAR A LATERALIDADE E A ORIENTAÇÃO ESPACIAL. In: Vanessa Maria Ludka; Sérgio Augusto Pereira. (Org.). PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DA GEOGRAFIA: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR COM A DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA TRABALHAR A LATERALIDADE E A ORIENTAÇÃO ESPACIAL. 1ed.Chapecó - SC: Livrologia, 2022, v. 1, p. 185-198.

PRAXEDES, R. E. ; LUDKA, V. M. . Movimento Paranista: Uma construção identitária do Estado do Paraná - Um estudo de caso em um Colégio Estadual no município de Cornélio Procópio - PR. In: Jully Gabriela Retzlaf de Oliveira; Vanessa Maria Ludka. (Org.). Caminhos e Conexões Geográficas: Discussões teóricas e práticas pedagógicas para Geografia Escolar. 1ed.Pará de Minas - MG: Virtualbooks, 2022, v. 1, p. 230-252.

JORDÃO, P. A. ; LUDKA, V. M. . GAMIFICAÇÃO PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA: JOGO DE TABULEIRO SOBRE OS ATRATIVOS TURÍSTICOS NATURAIS DE SÃO JERÔNIMO DA SERRA - PR. In: Vanessa Maria Ludka; Sérgio Augusto Pereira. (Org.). METODOLOGIAS INOVADORAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA. 1ed.Chapecó - SC: Livrologia, 2022, v. 1, p. 199-221.

LUDKA, V. M.; PEREIRA, M. ; PEREIRA, S. A. . A Fome a e pobreza: uma reflexão teórica. In: Fernanda Pereira Martins; Raquel Balli Cury. (Org.). Geografia e Meio Ambiente. 1ed.Ponta Grossa-PR: Atena, 2021, v. 1, p. 25-38.

PEREIRA, F. M. ; LUDKA, V. M. . O Jogo da Memória como ferramenta de ensino de Geografia. In: Fernanda Pereira Martins; Leonardo Batista Pedroso; Rildo Aparecido Costa. (Org.). Geografia em Foco. 1ed.Curitiba-PR: Bagai, 2021, v. 1, p. 21-34.

LUDKA, V. M.; PEREIRA, S. A. ; SILVA, M.P. ; MELLO, A.J.O. ; RODRIGUES, R.S. . O aumento da fome no Brasil em tempos de Covid-19.. In: Dr. Bruno José Rodrigues Frank; Me. Tais Cristina Berbet.. (Org.). Geografia, Ensino e Meio Ambiente - Interfaces do Conhecimento.. 1ed.Londrina - PR.: Amazon Publishing., 2021, v. 1, p. 90-98.

Produção Docente - PPGEN 2017/2020

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO - PPGEN
PRODUÇÃO DOCENTE
QUADRIÊNO 2017/2020

ANNECY TOJEIRO GIORDANI

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

ROCHA, B. S. U. ; GIORDANI, A. T. ; FUJITA, L. A. S. ; REINALDI, M. A. A. . Principais desafios na docência em Enfermagem: uma revisão sistemática da literatura. Revista Research, Society and Development, v. 9, p. 1-16, 2020.

SANTANA, N. S. ; CHEMIN, D. C. L. ; FREITAS, C. C. G. ; GIORDANI, A. T. ; ROSA, S. S. . Mobile learning e pedagogia social: uma relação a ser explorada. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE), v. 40, p. 1-15, 2020.

MAZUR, S. M. ; GIORDANI, A. T. . Saberes docentes e a formação pedagógica para professores de um curso técnico em enfermagem. REVISTA DE TEORIAS E PRÁTICAS EDUCACIONAIS, v. 27, p. 05-14, 2020.

MAZUR, S. M. ; GIORDANI, A. T. ; COELHO NETO, J. . Repensar a formação de professores de Enfermagem: uma perspectiva a partir de uma revisão sistema de literatura. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS, v. 20, p. 1-9, 2019.

FUJITA, L. A. S. ; GIORDANI, A. T. ; MAZUR, S. M. ; LUCAS, L. B. . A formação do enfermeiro para o exercício da docência: uma revisão bibliográfica. Brazilian Journal of Surgery and Clinical Research, v. 27, p. 166-172, 2019.

RODRIGUES, L. L. ; GIORDANI, A. T. ; COELHO NETO, J. . Tecnologias digitais da informação e comunicação: ensino de higienização das mãos na graduação em enfermagem. Brazilian Journal of Surgery and Clinical Research, v. 28, p. 88-91, 2019.

SANTANA, N. S. ; GIORDANI, A. T. ; ROSA, S. S. . Hands-On-Tec: uma proposta para integrar tecnologias digitais móveis ao ensino de enfermagem. ENSINO & PESQUISA, v. 17, p. 21-42, 2019.

ROCHA, B. S. U. ; FUJITA, L. A. S. ; GIORDANI, A. T. . Estágio curricular supervisionado: distúrbios emocionais e mentais em discentes e o ensino de enfermagem. REVISTA DE TEORIAS E PRÁTICAS EDUCACIONAIS, v. 25, p. 16-21, 2019.

STADLER, D. V. ; GIORDANI, A. T. ; PAULINO, G. M. E. ; SONOBE, H. M. ; ZANARDO, R. R. ; VALERIO, M. A. . Estratégias para o ensino do autocuidado de pacientes cirúrgicos: uma revisão integrativa. REVISTA GESTÃO & SAÚDE (BRASÍLIA), v. edição, p. 128-141, 2018.

SANTANA, N. S. ; GIORDANI, A. T. ; ROSA, S. S. ; COELHO NETO, João . Mobile learning use in the classroom: approaches to the teaching and learning process. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, v. 15, p. 1-10, 2018.

REINALDI, M. A. A. ; GIORDANI, A. T. ; COELHO NETO, J. . A formação do administrador para a docência: revisão sistemática da literatura. Research, Society and Development, v. 7, p. 1-22, 2018.

FUJITA, L. A. S. ; ROCHA, B. S. U. ; GIORDANI, A. T. . A formação do enfermeiro docente e suas dificuldades no magistério. Brazilian Journal of Surgery and Clinical Research, v. 24, p. 94-97, 2018.

REINALDI, M. A. A. ; GIORDANI, A. T. ; COSTA, P. C. F. . Três Momentos Pedagógicos no Ensino de Administração: da teoria à prática social. REVISTA DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO, v. 40, p. 95-119, 2018.

LIMA, M. C. ; TOLEDO NETO, J. L. ; GIORDANI, A. T. ; BRAVO, D. S. ; KATAKURA, E. A. L. B. ; MARZOLA, C. . Contribuição para a criação de protocolo de enfermagem em pós-operatório imediato de cirurgia bucomaxilofacial. Brazilian Journal of Surgery and Clinical Research, v. 18, p. 133-137, 2017.

FUJITA, L. A. S. ; GIORDANI, A. T. ; SONOBE. H.M. . Os materiais educativos para autocuidado de pacientes queimados pós-alta hospitalar: uma revisão integrativa. Brazilian Journal of Surgery and Clinical Research, v. 19, p. 170-173, 2017.

MAZUR, S. M. ; GIORDANI, A. T. . Perfil de professores de um curso técnico de enfermagem e a formação para a docência. DIÁLOGO E INTERAÇÃO, v. 11, p. 1-4, 2017.

HADDAD, R. E. ; GIORDANI, A. T. ; EZAIAS, G. M. ; MATSUMOTO, L. S. . Hand hygiene technique and efficiency of degerming agents in prevention of hospital infections. Revista de Enfermagem UFPE on line, v. 10, p. 562-567, 2016.

GIORDANI, A. T.; SONOBE, H. M. ; EZAIAS, GABRIELA MACHADO ; VALERIO, M. A. ; ANDRADE, D. de . Nursing adherence to hand hygiene according herzberg's hygiene factors. Revista de Enfermagem UFPE on line, v. 10, p. 600-607, 2016.

GIORDANI, A. T.; STADLER, D. V. ; EZAIAS, G. M. ; ZANARDO, R. R. ; SONOBE, H. M. ; VALERIO, M. A. . Demand of hospitalized surgical patients information: a descriptive and prospective study. Online Brazilian Journal of Nursing, v. 15, p. 124-133, 2016.

GIORDANI, A. T.; SONOBE. H.M. ; GUARINI, G. ; STADLER, D. V. . Complicações em pacientes queimados: revisão integrativa. Revista Eletrônica Gestão & Saúde, v. 07, p. 535-548, 2016.

STADLER, D. V. ; ZANARDO, R. R. ; EZAIAS, G. M. ; SONOBE. H.M. ; GIORDANI, A. T. . Métodos de vigilância ativa de infecção de sítio cirúrgico: evidências de potencialidade e fragilidades. Revista Eletrônica Gestão & Saúde, v. 7, p. 993-1010, 2016.

EZAIAS, G. M ; WATANABE, E. ; SHIMURA, C.M.N. ; GIORDANI, A. T. ; SONOBE. H.M. ; ANDRADE, D. . Skin tolerance to alcohol-based preparations: basis for improvement of hand hygiene practices. Revista de Enfermagem UFPE on line, v. 10, p. 2923-2932, 2016.

LIVROS PUBLICADOS/ORGANIZADOS OU EDIÇÕES

GIORDANI, A. T.; PIRES, P. A. B. F. . Normas editoriais, orientação aos autores: livros. 01. ed. Cornélio Procópio: Editora UENP, 2020. v. 01. 14p .

GIORDANI, A. T.; PIRES, P. A. B. F. . Normas editoriais, orientação aos autores:cartilhas. 01. ed. Cornélio Procópio: Editora UENP, 2020. v. 01. 16p .

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

CAMPOS, D. ; ARAUJO, L. C. ; BERNARDINO, S. A. P. ; GIORDANI, A. T. ; ANCELMO, L. A. . MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO: DESAFIOS E DIFICULDADES À FORMAÇÃO CONTINUADA. In: Ivanio Dickmann. (Org.). MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO: DESAFIOS E DIFICULDADES À FORMAÇÃO CONTINUADA. 01ed.Veranópolis: EDITORA DIÁLOGO FREIRIANO, 2020, v. 01, p. 09-365.

LORDANI, S. F. S. ; GIORDANI, A. T. ; SANCHEZ JUNIOR, S. L. ; GUEDES, D. F. ; SOUZA, P. F. C. ; OLIVEIRA, A. A. ; DELAMUTA, B. H. . AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: A ESCOLA NO OLHAR DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: Américo Junior Nunes da Silva. (Org.). AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: A ESCOLA NO OLHAR DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 10ed.Ponta Grossa: Editora Atena, 2020, v. 10, p. 01-219.

REINALDI, M. A. A. ; ANCELMO, L. A. ; FREITAS, C. C. G. ; GIORDANI, A. T. . A INTERAÇÃO PEDAGOGIA SOCIAL E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA EM PROJETOS DE TECNOLOGIA SOCIAL. In: Ivanio Dickmann. (Org.). A INTERAÇÃO PEDAGOGIA SOCIAL E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA EM PROJETOS DE TECNOLOGIA SOCIAL. 02ed.Veranópolis: EDITORA DIÁLOGO FREIRIANO, 2020, v. 02, p. 09-349.

POLCELLI, D. C. M. M. ; GIORDANI, A. T. . FORMAÇÃO E PRÁTICAS DOCENTES NO ENSINO TÉCNICO: DESAFIOS, TEORIAS E REFLEXÕES. In: Reginaldo Peixoto. (Org.). FORMAÇÃO E PRÁTICAS DOCENTES NO ENSINO TÉCNICO: DESAFIOS, TEORIAS E REFLEXÕES. 01ed.Manaus: Bagai, 2020, v. 01, p. 15-286.

GIORDANI, A. T.; MAZUR, S. M. . Educação em saúde ou ensino em saúde? A questão da formação do enfermeiro para a docência em periódicos Qualis A1 e A2 da Enfermagem. In: Letícia Jovelina Storto; Eliana Merlin Deganutti De Barros; Marilúcia Dos Santos Domingos Striquer. (Org.). Resultados de pesquisas em ensino. 1ed.Londrina: Syntagma Editores, 2019, v. 01, p. 9-272.

GIORDANI, A. T.. Cuidado baseado no relacionamento: um modelo à enfermagem brasileira. In: Genilda Ferreira Murta. (Org.). Saberes e práticas- guia para ensino e aprendizado de enfermagem. 10ed.: Difusão Editora Ltda, 2017, v. 4, p. 85-117.

ANTONIO STABELINI NETO

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

ROLDÃO DA SILVA, PAULA ; CASTILHO DOS SANTOS, GÉSSIKA ; MARCIO DA SILVA, JADSON ; FERREIRA DE FARIA, WAYNNE ; GONÇALVES DE OLIVEIRA, RAPHAEL ; STABELINI NETO, ANTONIO . Health-related physical fitness indicators and clustered cardiometabolic risk factors in adolescents: A longitudinal study. Journal of Exercise Science & Fitness, v. 18, p. 162-167, 2020.

DA SILVA, PAULA ROLDÃO ; DE FARIA, WAYNNE FERREIRA ; DA SILVA, JADSON MARCIO ; DOS SANTOS, GÉSSIKA CASTILHO ; DE OLIVEIRA, RAPHAEL GONÇALVES ; NETO, ANTONIO STABELINI . APTIDÃO FÍSICA E FATORES DE RISCO CARDIOMETABÓLICOS EM ADOLESCENTES: UM ESTUDO LONGITUDINAL. REVISTA CONTEXTO & SAÚDE, v. 20, p. 170-176, 2020.

SANTOS, G. C. ; FARIA, W. F. ; SASAKI, J. E. ; ELIAS, R. G. M. ; STABELINI NETO, A. . Acure effects of physical exercise at different intensities of inflammatory markers in obese adolescents. Revista da Educação física/UEM (Online), v. 30, p. e-3014, 2019.

MENDONCA, F. ; FARIA, W. F. ; SILVA, P. R. ; Antunes, Melissa ; ELIAS, R. G. M. ; STABELINI NETO, A. ; SANTOS, C. F. . Effect of antagonist passive static stretching on the muscular force of the knee flexors. MEDICINA DELLO SPORT, v. 72, p. 395-403, 2019.

SILVA, J. M. ; STABELINI NETO, ANTONIO ; SANTOS, G. C. ; MENDONCA, F. ; SANTOS, C. F. . Correlação entre aptidão física, idade biológica e variáveis bioquímicas em adolescentes. REVISTA BRASILEIRA DE PRESCRIÇÃO E FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO, v. 13, p. 1124-1130, 2019.

MENDONCA, F. ; SILVA, J. M. ; SANTOS, A. X. ; SILVEIRA, N. P. ; Antunes, Melissa ; STABELINI NETO, A. ; ELIAS, R. G. M. ; BORGES, Marcelo Brandão ; SANTOS, C. F. . Efeito de diferentes intervalos recuperativos sobre as respostas musculares, sanguíneas e hemodinâmicas. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 32, p. 67-76, 2018.

SILVA, P. R. ; SANTOS, G. C. ; FARIA, W. F. ; CORREA, R. C. ; ELIAS, R. G. M. ; STABELINI NETO, A. Tracking of physical activity in adolescents between 2010 and 2014. Revista Brasileira de Cineantropometria e Desempenho Humano, v. 20, p. 64-70, 2018.

FARIA, W. F. ; ELIAS, R. G. M. ; STABELINI NETO, A. . Exercício intervalado de alta intensidade e pressão arterial ambulatorial de adolescentes obesos. REVISTA BRASILEIRA DE ATIVIDADE FÍSICA E SAÚDE, v. 23, p. 1-7, 2018.

FARIA, W. F. ; FARIAS, J. P. ; CORREA, R. C. ; SANTOS, C. F. ; CASTILHO, Gessika ; MENDONCA, F.; ELIAS, R. G. M. ; STABELINI NETO, A. . Manipulação da ordem dos exercícios não influencia o volume total durante sessão de treinamento resisitdo no método tr-iset. REVISTA BRASILEIRA DE PRESCRIÇÃO E FISIOLOGIA DO EXERCÍCIO, v. 12, p. 943-952, 2018.

ULBRICH, Anderson Zampier ; STABELINI NETO, ANTÔNIO ; BOZZA, Rodrigo ; AMBONI, RICARDO ; BERTIN, Renata L ; CAMPOS, WAGNER . RELAÇÃO ENTRE O PICO DE POTÊNCIA ANAERÓBIA E VOLUME DA COXA EM ADOLESCENTES PÚBERES DO SEXO MASCULINO. REVISTA CONTEXTO & SAÚDE, v. 17, p. 77-87, 2017.

SASAKI, JEFFER EIDI ; JÚNIOR, JAIRO HÉLIO ; MENEGUCI, JOILSON ; TRIBESS, SHEILLA ; MAROCOLO JÚNIOR, MOACIR ; STABELINI NETO, ANTONIO ; VIRTUOSO JÚNIOR, JAIR SINDRA . Number of days required for reliably estimating physical activity and sedentary behaviour from accelerometer data in older adults. Journal of Sports Sciences, v. 35, p. 1-6, 2017.

MASCARENHAS, Luis Paulo Gomes ; STABELINI NETO, A. ; MICULIS, C. P. ; BRITO, Liliam Messias ; SOUZA, W. C. ; BOGUSZEWSKI . Risco de síndrome metabólica em adolescentes com baixo peso ao nascimento. ADOLESCÊNCIA & SAÚDE, v. 14, p. 16-23, 2017.

BOZZA, Rodrigo ; CAMPOS, Wagner de ; BARBOSA FILHO, V. C. ; STABELINI NETO, A. ; SILVA, Michael Pereira ; MAZIERO, R. S. B. . Pressão arterial elevada em adolescentes de Curitiba, Paraná: Prevalência e fatores associados. Arquivos Brasileiros de Cardiologia (Impresso), v. 106, p. 411-418, 2016.

BARBOSA, Sara Crossatti ; COLEDAM, D. H. C. ; STABELINI NETO, A. ; ELIAS, R. G. M. ; OLIVEIRA, A. R. . Ambiente escolar, comportamento sedentário e atividade física em pré-escolares. Revista Paulista de Pediatria (Impresso), v. 34, p. 301-308, 2016.

CORRÊA, Renan ; GARCIA, Emanuel ; STABELINI NETO, A. ; FARIA, W. F. ; FARIAS, J. P. ; ELIAS, R. G. M. ; CASTILHO, Gessika . Tracking de atividade física em escoalres entre 2010 e 2012.. Revista Brasileira de Atividade Física e Saúde, v. 21, p. 39-44, 2016.

FARIA, W. F. ; Sena, Jéssica Sartini ; Corrêa, Renan ; FARIAS, J. P. ; CASTILHO, Gessika ; ELIAS, R. G. M. ; STABELINI NETO, A. . Gasto energético estimado pela acelerometria comparado ao gasto energético determinado pela calorimetria indireta durante exercício contínuo em esteira. Revista Brasileira de Prescrição e Fisiologia do Exercício, v. 10, p. 545-551, 2016.

SILVA, Maria Joana ; MARTINI, Fábio Antonio Néia ; STABELINI NETO, A. ; CORREA, R. C. . Associação da atividade física e prática esportiva com os fatores de risco metabólicos e força da musculatura respiratória em crianças obesas. Saúde em Revista (UNIMEP), v. 16, p. 21-28, 2016.

PIOLA, Thiago Silva ; BOZZA, Rodrigo ; STABELINI NETO, A. ; ULBRICH, Anderson Zampier ; MASCARENHAS, Luis Paulo Gomes ; COSTA, T. R. A. ; MAZIERO, R. S. B. ; CAMPOS, Wagner de . Associação do tempo gasto com televisão e computador com a pressão arterial de adolescentes. Revista CPAQV, v. 8, p. 1-8, 2016.

STABELINI NETO, A.; CORREA, R. C. ; FARIAS, J. P. ; SANTOS, C. F. ; SANTOS, G. C. ; ELIAS, R. G. M. ; FARIA, W. F. . Efeitos de uma intervenção com pedômetro sobre o risco metabólico em crianças obesas. Revista Brasileira de Medicina do Esporte (Impresso), v. 22, p. 476-479, 2016.

FARIA, W. F. ; FARIAS, J. P. ; Corrêa, Renan ; SANTOS, C. F. ; STABELINI NETO, A. ; SANTOS, G. C. ; ELIAS, R. G. M. . Efeito da ordem dos exercícios sobre o número de repetições e volume de treino no sistema tri-set. Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano (Impresso), v. 18, p. 187-196, 2016

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

FERNANDES, E. V. C. ; STABELINI NETO, ANTONIO . Sequência didática para o ensino da aptidão física relacionada à saúde nas aulas de Educação Física do ensino médio integrado. In: Letícia Jovelina Storto; Eliana Merlin Deganutti de Barros; Marilúcia dos Santos Domingos Striquer.. (Org.). Resultados de pesquisas em ensino: reflexões teórico-metodológicas, experiências docentes e propostas didáticas. 1ed.Londrina: Syntagma, 2019, v. 1, p. 246-269.

BÁRBARA NIVALDA PALHARINI ALVIM SOUSA ROBIM

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

NUNES, A. S. ; NASCIMENTO, W. J. ; SOUSA, Bárbara Nivalda Palharini Alvim . MODELAGEM MATEMÁTICA: UM PANORAMA DA PESQUISA BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 11, p. 232-253, 2020.

PALHARINI, B. N.; ALMEIDA, L. M. W. . Apropriação Linguística e Significado em Atividades de Modelagem Matemática. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA, v. 33, p. 1195-1214, 2019.

MARTINS, B. O. ; PALHARINI, B. N. ; PEREIRA, R. S. G . A VIVÊNCIA DE PROFESSORES COM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA PESQUISA À LUZ DA FENOMENOLOGIA. INTERFACES CIENTÍFICAS - EDUCAÇÃO, v. 7, p. 67-81, 2019.

PALHARINI, B. N.; ALMEIDA, L. M. W. . Linguagem em Atividades de Modelagem Matemática: uma perspectiva wittgensteiniana. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 31, p. 171-191, 2019.

DAMIN, WILLIAN ; SANTOS JUNIOR, GUATAÇARA DOS ; COELHO NETO, JOÃO ; ROBIM, BÁRBARA N. PALHARINI A. SOUSA ; PEREIRA, RUDOLPH DOS SANTOS GOMES . As Tecnologias Digitais Educacionais e o Ensino de Estatística e Probabilidade. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS, v. 20, p. 53-57, 2019.

PEREIRA, R. S. G. ; SEKI, J. T. P. ; PALHARINI, Bárbara N. ; DAMIN, W. ; SILVA, A. C. ; MARTINS, B. O. . A modelagem matemática no Brasil: resultados de uma revisão integrativa de teses e dissertações. REVISTA THEMA, v. 15, p. 156-167, 2018.

HORA, T. D. ; SOUSA, Bárbara Nivalda Palharini Alvim ; PEREIRA, R. S. G . EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE JOVENS E ADULTOS: UMA ALTERNATIVA PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 7, p. 315-334, 2018.

PEREIRA, R. S. G ; PALHARINI, B. N. ; DAMIN, W. ; SILVA, A. C. ; MARTINS, B. O. . A modelagem matemática no Brasil: resultados de uma revisão integrativa de teses e dissertações. REVISTA THEMA, v. v. 15, p. 156-167, 2018.

PEREIRA, R. S. G ; SEKI, J. T. P. ; PALHARINI, Bárbara N. ; COELHO NETO, J. ; SILVA, A. C. ; DAMIN, W. ; Martins, B. O. . MODELAGEM MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS DIGITAIS EDUCACIONAIS: POSSIBILIDADES E APROXIMAÇÕES POR MEIO DE UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 8, p. 80-94, 2017.

PEREIRA, R. S. G. ; SCHLUNZEN JUNIOR, K. ; PALHARINI, Bárbara N. . ALGUMAS LIMITAÇÕES DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM SERVIÇO. PAIDÉI@ (SANTOS), v. 9, p. 1-22, 2017.

PALHARINI, Bárbara; ALMEIDA, L. M. W. . Mathematical Thinking in Mathematical Modelling Activities. REVISTA ACTA SCIENTIAE, v. 19, p. 709-724, 2017.

MARTINS, D. C. ; PEREIRA, R. S. G. ; PALHARINI, Bárbara N. . A INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM: UMA PESQUISA EM UM CURSO TÉCNICO. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS, v. 8, p. 86-102, 2017.

LAURENTINO, A. C. ; MARTINS, B. O. ; PALHARINI, Bárbara N. ; PEREIRA, R. S. G . O USO DA MATEMÁTICA EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA PESQUISA NO ENSINO MÉDIO. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS), v. 12, p. 141-152, 2017.

MENDES, T. F. ; PALHARINI, Bárbara N. ; PEREIRA, R. S. G. . Modelagem Matemática e o Desenvolvimento do Pensamento Algébrico. Boletim GEPEM (Online), v. 1, p. 1-17, 2016.

PALHARINI, Bárbara N.; PEREIRA, R. S. G. ; MARTINS, B. O. . Formação continuada de professores de Matemática: um projeto de extensão. Vivências (URI. Erechim), v. 12, p. 88-101, 2016.

PEREIRA, R. S. G. ; PALHARINI, Bárbara N. ; DAMIN, W. . INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS EM SALA DE AULA: CONTRIBUIÇÕES DO GEOGEBRA PARA A APRENDIZAGEM DA FUNÇÃO COSSENO E SEUS PARÂMETROS. Revista Tecnologias na Educação, v. 17, p. 1-16, 2016

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

Palharini, Bárbara Nilvada; Tortola, Emerson ; de Almeida, Lourdes Maria Werle . Mathematical Modelling and Proof by Recurrence: An Analysis from a Wittgensteinian Perspective. International Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematical Modelling. 1ed.: Springer International Publishing, 2017, v. , p. 129-139.

CARLOS CESAR GARCIA FREITAS

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

FRIEDRICH, JOÃO LUIS ; SILVA, KATHILENE REGINA DA ; FREITAS, CARLOS CESAR GARCIA . Experiências exitosas de tecnologias sociais utilizadas na educação do campo. REVISTA DE EDUCAÇÃO POPULAR (IMPRESSO), v. 18, p. 74-90, 2020.

ROSA, MAYSA ANASTACIO BERNARDO FLOR DA ; FREITAS, CARLOS CESAR GARCIA ; ROSA, VANDERLEY FLOR DA . Tecnologia assistiva e tecnologia social: análise dos limites da relação entre ambas. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE), v. 16, p. 1-17, 2020.

CORREA, ANA PAULA DE MELO ; PINTO, HELOISA MARIA ; FREITAS, CARLOS CESAR GARCIA ; FREITAS, FLAVIANE PELLOSO MOLINA . Banco de tecnologias sociais: um panorama. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE), v. 16, p. 1-15, 2020.

FABRI, M. G. S. ; FREITAS, CARLOS CESAR GARCIA ; POLETTO, RODRIGO DE SOUZA . Reaplicação de tecnologia social: análise de casos do banco de tecnologias sociais da Fundação Banco do Brasil. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE), v. 16, p. 92-107, 2020.

CORREA, H. E. R. ; ARRUDA, S. M. ; FREITAS, C. C. G. ; PASSOS, M. M. . O Currículo em Foco: diálogos entre ciência, tecnologia e currículo. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE), v. 15, p. 271-289, 2019.

FREITAS, C. C. G.; ROSA, A. C. L. F. . Educação financeira sob a perspectiva da teoria da Tecnologia Social: uma discussão teórico-reflexiva. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, v. 12, p. 55-71, 2019.

OLIVEIRA, S. B. ; CAMPOS, O. A. ; FREITAS, C. C. G. ; COELHO NETO, J. . Práticas ambientais sob a perspectiva da Tecnologia Social. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE), v. 15, p. 75-89, 2019.

HURTADO, A. P. G. ; FREITAS, C. C. G. ; HURTADO, K. P. R. . Educação de Jovens e Adultos sob a perspectiva da Pedagogia Social. REVISTA DE EDUCAÇÃO POPULAR, v. 18, p. 146-167, 2019.

QUEIROZ, ÉDINA DE FÁTIMA DA CRUZ ; FREITAS, CARLOS CESAR GARCIA ; COSTA, PRISCILA CAROZA FRASSON . A importância do desenvolvimento da educação ambiental emancipatória com perspectiva nas tecnologias sociais: estudo de casos. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE), v. 15, p. 130-151, 2019.

MACHADO, THAYNARA APARECIDA ; CRUZ, YNAIARA KRISTHINE STOPA DA ; FREITAS, CARLOS CESAR GARCIA ; POLETTO, RODRIGO DE SOUZA . Ciência, tecnologia e sociedade na formação inicial de professores em ciências biológicas: uma análise curricular. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE), v. 15, p. 19-37, 2019.

FREITAS, C. C. G.; CORREA, G. S. ; ELIZIARIO, V. C. ; FREITAS, F. P. M. . Inserção do Egresso no Mercado de Trabalho: análise de um curso superior de administração. Revista Ensino e Pesquisa em Administração e Engenharia, v. 5, p. 64-85, 2019.

FREITAS, C. C. G.; CARVALHO, M. R. S. ; OLCHANESKI, G. A. ; FREITAS, F. P. M. . A IMPORTÂNCIA DAS PARCERIAS PARA O SUCESSO DO PROJETO DE EXTENSÃO. Revista Ensino e Pesquisa em Administração e Engenharia, v. 5, p. 86-102, 2019.

GAPINSKI, E. F. P. ; FREITAS, C. C. G. ; GONZAGA, C. A. M. ; FUJINAGA, C. I. . Prática tecnológica e tecnologia social: um estudo a partir dos pressupostos teóricos da construção social da tecnologia. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE), v. 14, p. 83-104, 2018.

PEREIRA, L. C. B. ; FREITAS, C. C. G. . Educação na tecnologia social: análise de experiências. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE), v. 14, p. 105-120, 2018.

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FERRI, J. ; FREITAS, C. C. G. ; SANTOS ROSA, S. . A temática CTS na Educação Tecnológica. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE), v. 14, p. 270-288, 2018.

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FREITAS, C. C. G.; CARVALHO, M. R. S. ; OLCHANESKI, G. A. ; FERREIRA, A. M. ; FREITAS, F. P. M. . PRÁTICAS DE GESTÃO EM ORGANIZAÇÕES FAMILIARES: UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA. REVISTA CONEXÃO UEPG, v. 13, p. 474-487, 2017.

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ALBERTON, V. ; FREITAS, C. C. G. ; GREGOLIN, M. R. ; TELEGINSKI, M. . CONSELHO GESTOR: UMA ALTERNATIVA PARA O DESENVOLVIMENTO REGIONAL. DIÁLOGO E INTERAÇÃO, v. 10, p. 1-11, 2016.

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FERNANDES, L. B. ; FREITAS, C. C. G. ; FREITAS, F. P. M. . Terceiro Setor e seus Desafios. Espacios (Caracas), v. 37, p. 1-14, 2016.

SANTOS, M. A. P. ; FREITAS, C. C. G. . O Programa Mulheres Mil no Brasil, ações para a inclusão social. Espacios (Caracas), v. 37, p. 1-16, 2016.

GAPINSKI, E. F. P. ; FREITAS, C. C. G. . Tecnologia social e órgãos públicos municipais: realidades e potencialidades. Revista Tecnologia e Sociedade (Online), v. 12, p. 19-37, 2016.

KLOSSOWSKI, A. ; FREITAS, C. C. G. ; FREITAS, F. P. M. . O Envolvimento da Universidade Pública em relação à Tecnologia Social (2001 a 2011). Revista Tecnologia e Sociedade (Online), v. 12, p. 61-61, 2016.

SCHWAB, D. ; FREITAS, C. C. G. . Tecnologia Social: implicações e desafios da implantação. Revista Tecnologia e Sociedade (Online), v. 12, p. 41-41, 2016.

HORST, L. V. M. ; FREITAS, C. C. G. . Desenvolvimento Sustentável e Inovação Social: a reciclagem sob a perspectiva da tecnologia social. Revista Tecnologia e Sociedade (Online), v. 12, p. 19-40, 2016.

FREITAS, F. P. M. ; SCHENECKENBERG, M. ; OLIVEIRA, Jáima Pinheiro ; FREITAS, C. C. G. . A formação do gestor escolar e o conceito de inclusão no Programa Educação inclusiva: Direito a diversidade. Espacios (Caracas), v. 37, p. 8-21, 2016.

LIVROS PUBLICADOS/ORGANIZADOS OU EDIÇÕES

FREITAS, C. C. G.; FREITAS, F. P. M. . Aprendizagem Experiencial e Jogo de Empresas: no ensino de administração. 1. ed. Saarbrücken: Novas Edições Acadêmicas, 2015. v. 1. 245p .

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

REINALDI, M. A. A. ; ANCELMO, L. A. ; FREITAS, CARLOS CESAR GARCIA ; GIORDANI, A. T. . A interação da pedagogia social e educação profissional tecnológica em projeto de tecnologia social. In: Ivanio Dickmann. (Org.). Educar é um Ato de Amor. 1ed.Veranópolis - RS: Editora Diálogo Freiriano, 2020, v. 2, p. 279-306.

MORAES, F. A. ; FREITAS, C. C. G. . Metodologia para formação em educação financeira. In: Letícia Joveilna Storto; Eliana Merlin Deganutti de Barros; Marilúcia dos Santos Domingos Striquer. (Org.). Resultados de pesquisa em ensino: relfexões teórico-metodológicas, experiêncais docentes e propostas didáticas. 1ed.Londrina: Syntagma Editores, 2019, v. 1, p. 1-300.

FREITAS, C. C. G.; SEGATTO, A. P. . Tecnologia Social - caracterização da produção científica. In: José Henrique Porto Silveira. (Org.). Sustentabilidade e Responsabilidade Social. 1ed.Belo Horizonte: Poisson, 2017, v. 4, p. 31-45.

ALBERTON, V. ; OLIVEIRA, S. L. D. ; FREITAS, C. C. G. . Terceiro Setor e Sustentabilidade: projeto jovens rurais em movimento. In: Darly Fernando Andrade. (Org.). Sustentabilidade e Responsabilidade Social. 1ed.Belo Horizonte: Poisson, 2017, v. 1, p. 115-124

DANIEL TREVISAN SANZOVO

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

SILVA, JULIO CESAR SOUZA DA ; LUCAS, LUCKEN BUENO ; Sanzovo, Daniel Trevisan . Ensino de Ciências na educação infantil: uma revisão sistemática em periódicos, teses e dissertações da área de ensino. Research, Society and Development, v. 9, p. 81953142, 2020.

SANTOS, H. L. ; LUCAS, L. B. ; TREVISAN SANZOVO, Daniel. ; PIMENTEL, R. G. . O uso das tecnologias digitais para o ensino de Astronomia: uma revisão sistemática de literatura. Research, Society and Development, v. 8, p. 2284812, 2019.

TREVISAN SANZOVO, Daniel.; QUEIROZ, Vanessa ; ROMANZINI, Juliana ; LATTARI, Cleiton Joni Benetti ; BRUNO, Andressa ; TREVISAN, Rute Helena . Construção da concepção egípcia de universo numa caixa de sapatos. A Física na Escola (Online), v. 17, p. 24-28, 2019.

NERVIS, J. J. ; SILVA, F. O. ; TREVISAN SANZOVO, Daniel. . O ambiente competitivo e a construção do conhecimento de frações no sexto ano. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO), v. 19, p. 1-8, 2019.

TREVISAN SANZOVO, Daniel.; BALESTRA, Jayne Mateus . A Astronomia presente no Ensino de Ciências numa sala de aula. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO), v. 19, p. 1-8, 2019.

TREVISAN SANZOVO, Daniel.; LABURU, Carlos Eduardo . Uma proposta de ensino das Estações do Ano com base na Diversidade Representacional. A Física na Escola (Online), v. 17, p. 1-8, 2019.

PAULA, Admilson Lorbiete ; TREVISAN SANZOVO, Daniel. . Ensino de Astronomia: uma aplicação do AstroRummikub no Ensino Fundamental. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO), v. 18, p. 1-10, 2018.

TREVISAN SANZOVO, Daniel.; LABURU, Carlos Eduardo . NÍVEIS INTERPRETANTES APRESENTADOS POR ALUNOS DE ENSINO SUPERIOR SOBRE AS ESTAÇÕES DO ANO. REVISTA LATINO-AMERICANA DE EDUCAÇÃO EM ASTRONOMIA, p. 35-58, 2017.

TREVISAN SANZOVO, DANIEL; LABURÚ, CARLOS EDUARDO . Níveis Significantes do Significado das Estações do Ano com o Uso de Diversidade Representacional na Formação Inicial de Professores de Ciências. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 17, p. 745, 2017.

LIVROS PUBLICADOS/ORGANIZADOS OU EDIÇÕES

BRUNO, Andressa ; TREVISAN, Rute Helena ; LATTARI, Cleiton Joni Benetti ; ROMANZINI, Juliana ; QUEIROZ, Vanessa ; TREVISAN SANZOVO, Daniel. . Terra: nossa casa no universo. 1. ed. Londrina: EDUEL, 2019. 36p

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

TREVISAN SANZOVO, DANIEL; LABURÚ, CARLOS EDUARDO . Formação de Professores de Ciências: conceitos astronômicos identificados em livros paradidáticos. Formação de Professores de Ciências: conceitos astronômicos identificados em livros paradidáticos. 3ed.Piracanjuba: Conhecimento Livre, 2020, v. , p. 145-156.

Sanzovo, Daniel Trevisan; LABURÚ, CARLOS EDUARDO . NÍVEIS INTEPRETANTES NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO POSSÍVEL. In: Karine Dalazoana. (Org.). Processos e Metodologias no Ensino de Ciências. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. 1, p. 43-58.

Sanzovo, Daniel Trevisan; LABURÚ, CARLOS EDUARDO . SÍNTESE DOS NÍVEIS INTERPRETANTES DAS ESTAÇÕES DO ANO APRESENTADOS POR FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS. Ciências Exatas e da Terra e a Dimensão Adquirida através da Evolução Tecnológica 4. 1ed.: Atena Editora, 2019, v. , p. 129-139.

Sanzovo, Daniel Trevisan; LABURÚ, CARLOS EDUARDO . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UMA LEITURA PEIRCEANA DE NÍVEIS DE SIGNIFICADO DAS ESTAÇÕES DO ANO. A produção do conhecimento nas Ciências Exatas e da Terra. 1ed.Atena: Antonella Carvalho de Oliveira, 2019, v. , p. 58-71

ELIANA MERLIN DEGANUTTI DE BARROS

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

STRIQUER, MARILÚCIA SANTOS DOMINGOS ; Barros, Eliana Merlin Deganutti de . O Artigo De Opinião Como Redação De Vestibular: Um Olhar Sobre A Construção Composicional Do Gênero. LÍNGUAS & LETRAS (ONLINE), v. 21, p. 197-215, 2020.

Resende, Daniele Conde Peres ; Poletto, Rodrigo de Souza ; Barros, Eliana Merlin Deganutti de . A modelização do gênero -comentário argumentativo do Facebook-. RAÍDO (ONLINE), v. 14, p. 225-243, 2020.

MORATTO, J. ; STORTO, L. J. ; BARROS, Eliana Merlin Deganutti de . Gênero discursivo oral entrevista de seleção: elementos ensináveis para transposição didática e proposta de atividades. REVISTA LETRAS (UFSM/ON-LINE), v. 1, p. 543-564, 2020.

BELINELLI, G. P. ; BARROS, Eliana Merlin Deganutti de ; STRIQUER, M. S. D. . MODALIZAÇÕES EM ARTIGOS DE OPINIÃO COMO REDAÇÃODE VESTIBULAR. L&S Cadernos de Linguagem e Sociedade, v. 21, p. 188-207, 2020.

VIEIRA GOLÇALVES, ADAIR ; DEGANUTTI DE BARROS, ELIANA MERLIN . A reescrita do gênero -resumo escolar- mediada pela lista de controle/constatações. ENTRETEXTOS (UEL), v. 19, p. 65-85, 2019.

PELIZARI, CAMILA DA SILVA ; Barros, Eliana Merlin Deganutti de ; MAFRA, GABRIELA MARTINS . Editorial ou carta ao leitor/do editor? estamos falando do mesmo gênero textual?. Acta Scientiarum (UEM), v. 41, p. e47584, 2019.

STRIQUER, M. S. D. ; BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI . Não posso fugir do tema! Mas o que é tema? O conteúdo temático na redação de vestibular. MUITAS VOZES, v. 8, p. 179-195, 2019.

CASTELLANI, RITHIELLE APARECIDA ; DEGANUTTI DE BARROS, ELIANA MERLIN . Modelo teórico/didático do gênero artigo de opinião: ferramentas para análise do gênero. Revista Entrepalavras, v. 8, p. 196-214, 2018.

BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI; GONÇALVES, Adair V. ; MAFRA, G. M. . DIDATIZAÇÃO DA PRODUÇÃO TEXTUAL ESCRITA EM LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ENSINO MÉDIO. Diálogo das Letras, v. 7, p. 135-154, 2018.

PETERS, I. ; DEGANUTTI DE BARROS, ELIANA MERLIN . Caminhos para o letramento na educação hospitalar. Revista Interfaces, v. 9, p. 148-165, 2018.

CASTELLANI, R. A. ; DEGANUTTI DE BARROS, ELIANA MERLIN . O GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO SOB A PERSPECTIVA DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA: CAPACIDADES DE LINGUAGEM EM FOCO. REVELLI - Revista de Educação, Linguagem e Literatura, v. 10, p. 179-199, 2018.

BARROS, Eliana Merlin Deganutti de; GONÇALVES, Adair V. . MEDIAÇÕES FORMATIVAS NA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA: GESTOS DIDÁTICOS NUMA CONCEPÇÃO INTERACIONISTA DE ENSINO. DELTA. DOCUMENTAÇÃO DE ESTUDOS EM LINGUÍSTICA TEÓRICA E APLICADA (PUCSP. IMPRESSO), v. 33, p. 945-981, 2017.

BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI; MAFRA, G. M. . FERRAMENTAS PARA O PLANEJAMENTO DE ENSINO: FOCO NA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA EXTERNA DE GÊNEROS TEXTUAIS. RAÍDO (ONLINE), v. 11, p. 13-36, 2017.

CORREA, S. A. ; Barros, Eliana Merlin Deganutti de . Transposição didática externa da crônica narrativa humorística: a modelização do gênero como ferramenta do letramento escolar. VIA LITTERAE, v. 9, p. 5-24, 2017.

MAFRA, G. M. ; BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI . REVISÃO COLETIVA, CORREÇÃO DO PROFESSOR E AUTOAVALIAÇÃO: ATIVIDADES MEDIADORAS DA APRENDIZAGEM DA ESCRITA. Diálogo das Letras, v. 6, p. 33-62, 2017.

PETERS, ITAMARA ; Barros, Eliana Merlin Deganutti de . Letramentos no contexto da educação hospitalar. Letras & Letras (UFU), v. 33, p. 280-307, 2017.

BARROS, Eliana Merlin Deganutti de; MAIA, V. F. R. . O Gênero ?Reportagem de Divulgação Científica? e seus Subgêneros. VEREDAS - REVISTA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS, v. 21, p. 116-136, 2017.

PETERS, I. ; Barros, Eliana Merlin Deganutti de . Procedimentos de ensino da língua materna realizados no programa de escolarização hospitalar (SAREH) do estado do Paraná. LINGUAGEM EM FOCO, v. 9, p. 87-98, 2017.

BARROS, Eliana Merlin Deganutti de; MAFRA, G. M. . O CONTEXTO DE PRODUÇÃO DO CADERNO FOLHA CIDADES DA FOLHA DE LONDRINA. Línguas & Letras (UNIOESTE), v. 17, p. 235-251, 2016.

BARROS, Eliana Merlin Deganutti de; MAFRA, G. M. . MODELO TEÓRICO DO CADERNO ?FOLHA CIDADES? DA FOLHA DE LONDRINA: FERRAMENTA DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA. Revista Educação e Linguagens, v. 5, p. 42-64, 2016.

BARROS, Eliana Merlin Deganutti de; JOIA, T. C. . UM ESTUDO DO CADERNO FOLHA ECONOMIA DA FOLHA DE LONDRINA NA PERSPECTIVA DOS GÊNEROS TEXTUAIS. Revista X, v. 1, p. 27-45, 2016.

BARROS, Eliana Merlin Deganutti de; MAFRA, G. M. . A CORREÇÃO TEXTUAL DO PROFESSOR COMO INSTRUMENTO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA METODOLOGIA DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS DE GÊNEROS . (Con)textos Linguísticos, v. 10, p. 48-68, 2016.

LIVROS PUBLICADOS/ORGANIZADOS OU EDIÇÕES

STORTO, L. J. (Org.) ; BARROS, Eliana Merlin Deganutti de (Org.) ; STRIQUER, M. S. D. (Org.) . Resultados de pesquisas em ensino: reflexões teórico-metodológicas, experiências docentes e propostas didáticas. 1. ed. Londrina: Syntagma Editores, 2019. v. 1. 300p .

BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI; STRIQUER, M. S. D. (Org.) ; STORTO, L. J. (Org.) . Propostas didáticas para o ensino da Língua Portuguesa. 1. ed. Campinas: Pontes, 2018. v. 1. 341p .

BARROS, Eliana Merlin Deganutti de; CORDEIRO, G. S. (Org.) ; Gonçalves, Adair Vieira (Org.) . Gestos didáticos para ensinar a língua: agir docente e gêneros textuais. 1. ed. Campinas: Pontes Editores, 2017. v. 1. 258p .

CORDEIRO, G. S. (Org.) ; BARROS, Eliana Merlin Deganutti de (Org.) ; Gonçalves, Adair Vieira (Org.) . Letramentos, objetos e instrumentos de ensino: gêneros textuais, sequências e gestos didáticos. 1. ed. Campinas: Pontes Editores, 2017. v. 1. 222p .

BARROS, Eliana Merlin Deganutti de; STORTO, L. J. (Org.) . Gêneros do jornal e ensino: práticas de letramentos na contemporaneidade. 1. ed. Campinas: Pontes Editores, 2017. v. 1. 303p .

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI. A METODOLOGIA DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS DE GÊNEROS SOB A PERSPECTIVA DO CONCEITO INTERACIONISTA DE ZPD. In: Ana Paula Franco Nobile Brandileone; Vanderléia da Silva Oliveira. (Org.). Literatura e língua portuguesa na educação básica: ensino e Mediações formativas. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2020, v. 1, p. 127-144.

DEGANUTTI DE BARROS, ELIANA MERLIN; STRIQUER, M. S. D. . METODOLOGIA DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE GÊNEROS COMO MEDIADORA DE LETRAMENTOS MÚLTIPLOS NO CONTEXTO DO PROFLETRAS: NOSSOS ENCAMINHAMENTOS... NOSSAS ADAPTAÇÕES.... In: Renata Barbosa Vicente; Cristina Lopomo Defendi. (Org.). Estudos de linguagem em perspectiva: caminhos da interculturalidade. 1ed.Recife, PE: UFRPE, 2020, v. 1, p. 1418-1425.

PETERS, ITAMARA ; Barros, Eliana Merlin Deganutti de . O ENSINO DE LÍNGUAS NO PROGRAMA DE ESCOLARIZAÇÃO HOSPITALAR DO PARANÁ (SAREH): DISCUSSÕES SOBRE CURRÍCULO. In: Solange Aparecida da Silva Monteiro. (Org.). Inquietações e Proposituras na Formação Docente. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. , p. 201-214.

BARROS, Eliana Merlin Deganutti de; STRIQUER, M. S. D. ; GONÇALVES, Adair V. . A sequência didática de gêneros como ferramenta de desenvolvimento de letramentos múltiplos. In: Elvira Lopes Nascimento; Vera Lúcia Lopes Cristovão; Eliane Lousada. (Org.). Gêneros de texto/discurso: novas práticas e desafios. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2019, v. 1, p. 325-348.

MONZILLO, V. B. L. ; BARROS, Eliana Merlin Deganutti de . A fábula: uma proposta fundamentada na metodologia das sequências didáticas de gêneros. In: Cláudia Valéria Doná Hila; Lilian Cristina Buzato Ritter; Margarida da Silva Corsi. (Org.). Práticas artístico-leterárias na sala de aula. 1ed.Maringá: EDUEM, 2019, v. 2, p. 104-136.

BARROS, Eliana Merlin Deganutti de; OLIVEIRA, C. R. R. . A reportagem infográfica como objeto de ensino da leitura e da produção textual multissemiótica. In: Cláudia Lopes Nascimento; Dircel Aparecida Kailer; Elvira Lopes Nascimento; Maria Isabel Borges; Jaime dos Reis Santana. (Org.). Mediações formativas para o ensino de língua portuguesa: experiências do Profletras II. 1ed.São Paulo: Fonte Editorial, 2019, v. 1, p. 179-208.

Resende, Daniele Conde Peres ; Barros, Eliana Merlin Deganutti de ; Poletto, Rodrigo de Souza . COMENTÁRIO ARGUMENTATIVO DO FACEBOOK COMO GÊNERO TEXTUAL. In: Angela Maria Gomes. (Org.). Fenômenos Linguísticos e Fatos de Linguagem. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. 1, p. 1-10.

BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI; LIMA, L. T. S. . Carta do leitor argumentativa: o modelo teórico e uma proposta de sequência didática de gêneros. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Marilúcia dos Santos Domingos Striquer; Letícia Jovelina Storto. (Org.). Propostas didáticas para o ensino da língua portuguesa. 1ed.Campinas: Pontes, 2018, v. 1, p. 219-252.

BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI; MAIA, V. F. R. . A reportagem de temas científicos: uma proposta de ensino fundamentada na metodologia das sequências didáticas de gêneros. In: Eliana merlin Deganutti de Barros; Marilúcia dos Santos Domingos Striquer; Letícia Jovelina Storto. (Org.). Propostas didáticas para o ensino da língua portuguesa. 1ed.Campinas: Pontes, 2018, v. 1, p. 253-286.

BARROS, Eliana Merlin Deganutti de; CORDEIRO, G. S. . A validação da metodologia das sequências didáticas de gêneros sob a perspectiva do gesto didático de ativação da memória das aprendizagens. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Glaís Sales Cordeiro; Adair Vieira Gonçalves. (Org.). Gestos didáticos para ensinar a língua: agir docente e gêneros textuais. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2017, v. 1, p. 217-249.

BARROS, Eliana Merlin Deganutti de; Gonçalves, Adair Vieira ; CORDEIRO, G. S. . Letramento digital e gestos didáticos prescritos em livro didático multimídia de língua portuguesa. In: Glaís Sales Cordeiro; Eliana Merlin Deganutti de Barros; Adair Vieira Gonçalves. (Org.). Letramentos, objetos e instrumentos de ensino: gêneros textuais, sequências e gestos didáticos. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2017, v. 1, p. 155-188.

BARROS, Eliana Merlin Deganutti de; MAFRA, G. M. ; STORTO, L. J. . O gênero "resenha de filmes": de objeto social de referência a objeto de ensino. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Letícia Jovelina Storto. (Org.). Gêneros do jornal e ensino: práticas de letramentos na contemporaneidade. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2017, v. 1, p. 151-182.

CORREA, S. A. ; BARROS, Eliana Merlin Deganutti de . O gênero "horóscopo diário" como mediador do ensino de língua portuguesa. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Letícia Jovelina Storto. (Org.). Gêneros do jornal e ensino: práticas de letramentos na contemporaneidade. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2017, v. 1, p. 183-213.

BARROS, Eliana Merlin Deganutti de. Capacidades e papel do professor de língua portuguesa: a formação docente sob o ponto de vista da transposição didática externa de gêneros textuais. In: Tânia Magalhães; Andreia Garcia-Reis; Helena Ferreira. (Org.). Concepção discursiva de linguagem: ensino e formação docente. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2017, v. 1, p. 233-253.

BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI. O procedimento "sequência didática": uma análise pelo viés das capaciaddes de linguagem e dos dispositivos didáticos. In: Adair Vieira Gonçalves; Edilaine Buin; Rute Izabel Simões Conceição. (Org.). Ensino de língua portuguesa para a contemporaneidade: escrita, leitura e formação docente. 1ed.Campinas: Pontes, 2016, v. 1, p. 181-212.

BARROS, Eliana Merlin Deganutti de. Concepções do ensino do papel do professor de língua portuguesa na formação docente. In: Mônica Baêta Neves Pereira Diniz. (Org.). Anais do I Congresso de Internacional de Língua Portuguesa: experiências culturais e linguístico-literárias contemporâneas. 1ed.Santiago do Chile: Mônica Baêta Neves Pereira Diniz, 2016, v. 1, p. 723-744.

BAPTISTA, A. M. S. ; Barros, Eliana Merlin Deganutti de . MULTILETRAMENTO E HQ: O ENSINO DA LÍNGUA POR UM VIÉS LÚDICO E REFLEXIVO. In: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. (Org.). Os Desafios da Escola Pública Paranaense na Perspectiva do Professor PDE, 2013. 1ed.Curitiba: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação, 2016, v. 1, p. 1-.

BAPTISTA, A. M. S. ; Barros, Eliana Merlin Deganutti de . MULTILETRAMENTO E HQ: O ENSINO DA LÍNGUA POR UM VIÉS LÚDICO E REFLEXIVO. In: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. (Org.). E: Produção Didático-pedagógica, 2013. 1ed.Curitiba: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação, 2016, v. 2, p. 3-.

FOGACA, C. M. C. ; Barros, Eliana Merlin Deganutti de . LER E ESCREVER CRÔNICAS ESPORTIVAS: UM DESAFIO PARA O PROCESSO DE LETRAMENTO NA ESCOLA. In: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. (Org.). Os Desafios da Escola Pública Paranaense na Perspectiva do Professor PDE, 2013. 1ed.Curitoba: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação, 2016, v. 1, p. 2-.

FOGACA, C. M. C. ; Barros, Eliana Merlin Deganutti de . LER E ESCREVER CRÔNICAS ESPORTIVAS: UM DESAFIO PARA O PROCESSO DE LETRAMENTO NA ESCOLA. In: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. (Org.). Os Desafios da Escola Pública Paranaense na Perspectiva do Professor PDE: Produção Didático-pedagógica, 2013. 1ed.Curitiba: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação, 2016, v. 2, p. 2-.

NOGUEIRA, L. R. ; Barros, Eliana Merlin Deganutti de . A MEDIAÇÃO DO LETRAMENTO LITERÁRIO NO DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES LEITORAS. In: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. (Org.). Os Desafios da Escola Pública Paranaense na Perspectiva do Professor PDE, 2013. 1ed.Curitiba: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação, 2016, v. 1, p. 4-.

NOGUEIRA, L. R. ; Barros, Eliana Merlin Deganutti de . A MEDIAÇÃO DO LETRAMENTO LITERÁRIO NO DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES LEITORAS. In: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. (Org.). Os Desafios da Escola Pública Paranaense na Perspectiva do Professor PDE: Produção Didático-pedagógica, 2013. 1ed.Curitiba: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação, 2016, v. 2, p. 4-.

GANDOLFO, M. D. G. ; Barros, Eliana Merlin Deganutti de . A SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA FERRAMENTA PARA A APROPRIAÇÃO DO GÊNERO TEXTUAL? RESENHA DE FILMES?. In: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. (Org.). Os Desafios da Escola Pública Paranaense na Perspectiva do Professor PDE, 2014. 1ed.Curitiba: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação, 2016, v. 1, p. 1-.

GANDOLFO, M. D. G. ; Barros, Eliana Merlin Deganutti de . A sequência didática no ensino de Língua Portuguesa: uma ferramenta para a apropriação do gênero textual ? Resenha de filmes?. In: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. (Org.). Os Desafios da Escola Pública Paranaense na Perspectiva do Professor PDE: Produção Didático-pedagógica, 2014. 1ed.Curitiba: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação, 2016, v. 2, p. 2-.

VIEIRA, R. S. ; Barros, Eliana Merlin Deganutti de . UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM O GÊNERO CRÔNICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. (Org.). Os Desafios da Escola Pública Paranaense na Perspectiva do Professor PDE, 2014. 1ed.Curitiba: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação, 2016, v. 2, p. 3-.

VIEIRA, R. S. ; Barros, Eliana Merlin Deganutti de . UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM O GÊNERO ?CRÔNICA? NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. (Org.). Os Desafios da Escola Pública Paranaense na Perspectiva do Professor PDE: Produção Didático-pedagógica, 2014. 1ed.Curitiba: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação, 2016, v. 2, p. 3-.

SILVA, W. P. B. ; Barros, Eliana Merlin Deganutti de . A APROPRIAÇÃO DO GÊNERO ―CARTA DO LEITOR‖ COMO MEDIADOR DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA. In: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. (Org.). Os Desafios da Escola Pública Paranaense na Perspectiva do Professor PDE, 2014. 1ed.Curitiba: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação, 2016, v. 1, p. 4-.

SILVA, W. P. B. ; Barros, Eliana Merlin Deganutti de . A APROPRIAÇÃO DO GÊNERO ?CARTA DO LEITOR? COMO MEDIADOR DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA. In: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. (Org.). tico-pedagógica, 2014. 1ed.Curitiba: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação, 2016, v. 2, p. 4-.

HILDA HELENA SOVIERZOSKI

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

LIMA, M. K. F. S ; SOVIERZOSKI, H. H. . INVERTEBRADOS BENTÔNICOS MARINHOS E O USO DIDÁTICO DO CORDEL: DIALOGANDO SABERES. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS), v. 14, p. 406-421, 2019.

FRANCA, J. P. R. ; SOVIERZOSKI, H. H. . Uso de modelo didático como ferramenta de ensino em Citologia. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, v. 11, p. 421-435, 2018.

ARAUJO, B. F. ; SOVIERZOSKI, H. H. ; CORREIA, M. D. . Ensino de Biologia com situação problema sobre os biomas de mata atlântica e caatinga. ENSINO & PESQUISA, v. 15, p. 49-64, 2017.

ARAUJO-JORGE, T. C. ; SOVIERZOSKI, HILDA HELENA ; Marcelo de Carvalho Borba . A Área de Ensino após a avaliação quadrienal da CAPES: reflexões fora da caixa, inovações e desafios de 2017.. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, v. 10, p. 1-15, 2017.

CHAGAS, J. J. T. ; SOVIERZOSKI, H. H. ; CORREIA, M. D. . Avaliação de um livro-jogo como instrumento didático em ensino de Ciências na abordagem do assunto Ecossistemas Recifais. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS), v. 12, p. 315-329, 2017.

LEAO, Z. M. A. N. ; KIKUCHI, R. K. P. ; FERREIRA, B. P. ; NEVES, E. G. ; SOVIERZOSKI, H. H. ; OLIVEIRA, M. D. M. ; MAIDA, M. ; CORREIA, Monica Dorigo ; JOHNSSON, R. . Recifes de coral do Brasil em tempo das mudanças globais: uma síntese. BRAZILIAN JOURNAL OF OCEANOGRAPHY (ONLINE) , v. 64, p. 1-4, 2016.

ARAUJO, B. F. ; SOVIERZOSKI, H. H. . Percepção dos alunos do ensino médio sobre os biomas de Mata Atlântica e Caatinga. Praxis, v. 8, p. 1-14, 2016.

LIMA, A. G. O ; SOVIERZOSKI, H. H. . ECOSSISTEMA MANGUEZAL EM ALAGOAS: UMA REFLEXÃO SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS, v. 7, p. 72-84, 2016.

JOÃO COELHO NETO

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

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SIQUEIRA, GISELE CARVALHO DE ; SOVIERZOSKI, HILDA HELENA ; LUCAS, LUCKEN BUENO ; COELHO NETO, João . Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), formação de professores e conteúdos de Zoologia: um mapeamento em publicações nacionais no âmbito do Ensino de Ciências. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, v. 9, p. 617974496, 2020.

ROSA, VALDIR ; COELHO NETO, João . Design Thinking e o Pensamento Computacional e suas articulações para o ensino de Robótica Educacional: uma revisão. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, v. 9, p. e6659109019, 2020.

GUEDES, D. F. ; COELHO NETO, J. ; BLANCO, M. B. . Percurso investigativo de um curso de capacitação para professores com o uso de recurso tecnológico na alfabetização de alunos com Transtorno do Espectro Autista. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL, v. 33, p. 1-22, 2020.

FERREIRA, M. E. D. ; OLIVEIRA, S. B. ; COELHO NETO, João . Objetos de Aprendizagem e o Ensino da Matemática: um mapeamento dos recursos utilizados em sala de aula. Research, Society and Development, v. 8, p. 4081629, 2019.

GUEDES, DANIELI FERREIRA ; BLANCO, MARILIA BAZAN ; COELHO NETO, JOAO . Discalculia: uma revisão sistemática de literatura nas produções brasileiras. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL, v. 32, p. 25, 2019.

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MAZUR, S. M. ; GIORDANI, A. T. ; COELHO NETO, J. . Repensar a Formação de Professores de Enfermagem: uma Perspectiva a Partir de uma Revisão Sistemática de Literatura. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS, v. 20, p. 28-36, 2019.

TEIXEIRA, C. F. P. ; COELHO NETO, J. . Matemática Financeira e a Transcrição para Linguagem Midiática: análise e contribuição do uso software CALC para o Ensino Médio. DYNAMIS (FURB. ONLINE), v. 25, p. 46-60, 2019.

MENOLLI, ANDRE LUIS ANDRADE ; SILVA, WESLEY HUMBERTO DA ; COELHO NETO, JOAO . Uma abordagem de um site de gerenciamento de conteúdo acadêmico integrado à rede social. Research, Society and Development, v. 8, p. 32881228, 2019.

COELHO NETO, J.; BLANCO, M. B. ; ARAUJO, R. N. . AS TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: PERCEPÇÕES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA O CONTEXTO EDUCACIONAL. ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA EM REVISTA, v. 9, p. 3-16, 2019.

NETO, JOÃO COELHO; MARCOMINI, JULIANA TAIS DA SILVA ; BUENO, LORENA GOMES . O uso das Tecnologias Digitais em contextos de ensino: Scratch, Logo e Objetos de Aprendizagem. Research, Society and Development, v. 8, p. 078121574, 2019.

LUCCAS, S. ; BERNARDELLI, M. S. ; COELHO NETO, J. ; LUCAS, L. B. . Delineamento do perfil conceitual de avaliação de mestrandos em ensino. Regae - Revista de Gestão e Avaliação Educacional, v. 8, p. 1-12, 2019.

SOUZA, P. F. C. ; BLANCO, M. B. ; COELHO NETO, J. . Tecnologias Digitais e o Desenvolvimento da Cognição Numérica: possibilidades para o ensino da Matemática. Revista Insignare Scientia - RIS, v. 2, p. 132-149, 2019.

OLIVEIRA, S. B. ; CAMPOS, O. A. ; FREITAS, C. C. G. ; COELHO NETO, J. . Práticas ambientais sob a perspectiva da tecnologia social. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE), v. 15, p. 75, 2019.

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OLIVEIRA, S. B. ; COELHO NETO, J. . OBJETOS DE APRENDIZAGEM E O ENSINO DA MATEMÁTICA: CONTEXTOS E APLICAÇÕES ACERCA DE SUA UTILIZAÇÃO EM MESTRADOS PROFISSIONAIS NA ÁREA DE ENSINO. REVISTA CONHECIMENTO ONLINE, v. 3, p. 61-75, 2019.

MENON, A. M. ; COELHO NETO, J. ; BERNARDELLI, M. S. . Abordagens da alimentação e nutrição nas disciplinas do Ensino Fundamental: uma revisão sistemática de literatura. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, v. 7, p. 1-19, 2018.

REINALDI, M. A. A. ; GIORDANI, A. T. ; COELHO NETO, J. . A Formação do Administrador para a Docência: Revisão Sistemática de Literatura. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, v. 7, p. 1-22, 2018.

BIZOLATTI, A. ; COELHO NETO, João . Sala de Aula Invertida: possíveis aproximações para o ensino da Matemática. REVISTA THEMA, v. 15, p. 848-859, 2018.

COELHO NETO, J.; LUCCAS, S. ; SILVA, A. P. . O uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na formação docente: uma visão de licenciandos em Matemática. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, v. 10, p. 1-11, 2018.

BUENO, C. K. ; COELHO NETO, João . OBJETOS DE APRENDIZAGEM E O ENSINO DE MATEMÁTICA: POSSÍVEIS APROXIMAÇÕES. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS, v. 9, p. 115-125, 2018.

OLIVEIRA, S. B. ; SILVA, V. ; FELIX, A.C.M ; COELHO NETO, J. . Objetos de Aprendizagem: uma abordagem para no ensino Geometria Analitica. DIÁLOGO E INTERAÇÃO, v. 12, p. 95-108, 2018.

PAULINO, C. L. ; GUEDES, E. ; DAMIN, W. ; COELHO NETO, J. . JOGO MEMÓRIA DAS EQUAÇÕES: ATIVIDADES DE ENSINO. REVISTA CONHECIMENTO ONLINE, v. 2, p. 119-134, 2018.

PEREIRA, R. S. G. ; SEKI, J. T. P. ; ROBIM, B. N. P. A. S. ; COELHO NETO, J. ; CARDOSO, A. ; DAMIN, W. ; MARTINS, B. O. . Modelagem Matemática e Tecnologias Digitais Educacionais: Possibilidades e Aproximações por meio de uma Revisão Sistemática de Literatura. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 8, p. 80-94, 2017.

COELHO NETO, João; BLANCO, M. B. ; SILVA, J. A. . O USO DE GAMIFICAÇÃO E DIFICULDADES MATEMÁTICAS: POSSÍVEIS APROXIMAÇÕES. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, v. 15, p. 1-9, 2017.

BLANCO, M. B. ; NEGRAO, R. A. ; COELHO NETO, João . Visita ao Museu de Anatomia como Estratégia para a Aprendizagem Significativa dos Conteúdos de Neurociência. VIVÊNCIAS (URI. ERECHIM), v. 13, p. 280-290, 2017.

NEGRAO, R. A. ; BLANCO, M. B. ; COELHO NETO, J. . Livros Didáticos de Ciências Naturais: pontos e contrapontos para o ensino público no Brasil. Ensenanza de Las Ciencias , v. Extra, p. 5435-5440, 2017.

COELHO NETO, João; BLANCO, M. B. ; GUEDES, D. F. ; BARBOSA, Cinthyan Renata Sachs Camerlengo de . Autismo e Tecnologia: um mapeamento sobre as tecnologias para auxiliar o processo de aprendizagem. PRIMUS VITAM, v. Extra, p. s /d-s /d, 2017.

GUEDES, D. F. ; TONEZE, M. V. B. ; BLANCO, M. B. ; COELHO NETO, João . Ensino de uma criança com múltiplos transtornos em uma escola especial no norte do Paraná: um estudo de caso. PRIMUS VITAM, v. Extra, p. s/p-s/p, 2017.

COELHO NETO, J.; BLANCO, M. B. . O Uso Das Tecnologias Digitais Educacionais Para Auxiliar Pessoas Com Discalculia: Uma abordagem no contexto educacional. ESPACIOS (CARACAS), v. 38, p. 29-38, 2017.

GOULART, J. C. ; BLANCO, M. B. ; COELHO NETO, J. . O Jogo Digital em Tecnologia Touch como Instrumento de Aprendizagem para Criança Autista. ESPACIOS (CARACAS), v. 38, p. 15-23, 2017.

SANCHEZ JUNIOR, S. L. ; BLANCO, M. B. ; COELHO NETO, J. . Uma Revisão Sistemática sobre o ensino da Matemática na Educação Infantil. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA, v. 7, p. 24-36, 2017.

FRANCISCO PELATI TEIXEIRA, CLAUDIA ; COELHO NETO, João . O Uso das Tecnologias Digitais para o Ensino de Matemática Financeira: Uma Revisão Sistemática de Literatura. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, v. 14, p. 1-10, 2017.

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

BLANCO, M. B. ; CAMPOS, D. ; SOUZA, K. S. ; COELHO NETO, J. . Jogos Digitais como estratégia de ensino para crianças com dificuldades na matemática ou discalculia. In: Jáima Pinheiro de Oliveira (orgs.). (Org.). Tecnologias educacionais como suportes para inclusão escolar. 1ed.São Carlos: De Castro, 2020, v. 1, p. 27-40.

GUEDES, D. F. ; COELHO NETO, J. ; ARAUJO, R. N. . O uso dos recursos tecnológicos na educação especial: uma abordagem para alunos com Transtorno do Espectro Autista. In: Jáima Pinheiro de Oliveira (orgs.). (Org.). Tecnologias educacionais como suportes de inclusão escolar. 1ed.São Carlos: De Castro, 2020, v. 1, p. 57-66.

COELHO NETO, J.; LUCCAS, S. ; LUCAS, L. B. ; BERNARDELLI, M. S. . Tecnologias Digitais e Avaliação: uma visão de estudantes de um mestrado em Ensino. In: Maria Assunção Flores; Clara Coutinho; Selma Rosa; Diana Mesquita. (Org.). Atas do Congresso Internacional sobre Avaliação no Ensino Superior. 1ed.Braga: Universidade do Minho, 2019, v. 1, p. 22-29.

BERNARDELLI, M. S. ; LUCCAS, S. ; COELHO NETO, J. ; LUCAS, L. B. . Noções de professores de Química a respeito da Avaliação. In: Maria Assunção Flores; Clara Coutinho; Selma Rosa; Diana Mesquita. (Org.). Atas do Congresso Internacional sobre Avaliação no Ensino Superior. 1ed.Braga: Universidade do Minho, 2019, v. 1, p. 202-208.

TEIXEIRA, C. F. P. ; COELHO NETO, J. . Ensino de Juros Simples e Compostos a luz da tecnologia do software Calc: um olhar sobre sistema de avaliação. In: Letícia Jovelina Storto, Elia- na Merlin Deganutti de Barros, Marilúcia dos Santos Domingos Striquer. (Org.). Resultados de pesquisas em ensino: reflexões teórico-metodológicas, experiências docentes e propostas didáticas. 1ed.Londrina: Syntagma Editores, 2019, v. 1, p. 157-179.

COELHO NETO, J.. A Tecnologia e o Ensino da Matemática: aproximações para alunos com Transtorno do Neurodesenvolvimento. In: Antonina Mendes Soares Feitosa, Hilda Maria Martins Bandeira, Wirla Risany Lima Carvalho. (Org.). Prática e formação profissional: enfoques críticos. 1ed.Sao Paulo: Garcia Edizioni, 2019, v. 1, p. 164-170.

COELHO NETO, J.. O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA PRÁTICA DOCENTE: PERCEPÇÃO, CONTRIBUIÇÃO E DESAFIOS PARA O ENSINO. In: Antonina Mendes Soares Feitosa, Hilda Maria Martins Bandeira, Wirla Risany Lima Carvalho. (Org.). Prática e formação profissional: enfoques críticos. 1ed.Sao Paulo: Garcia Edizioni, 2019, v. 1, p. 192-202.

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COELHO NETO, J.; LUCCAS, S. ; BERNARDELLI, M. S. ; LUCAS, L. B. . Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação nas aulas de Matemática: A visão de um grupo professores de que atuam em escolas públicas de um município do norte do Paraná, Brasil. In: Maria Assunção Flores; Maria Alfredo Moreira; Lia Oliveira; Diana Mesquita. (Org.). Atas do II Colóquio - Desafios Curriculares e Pedagógicos na Formação de Professores (Formação e[m] contexto de trabalho). 1ed.Braga: Universidade do Minho, Instituto de Educação Centro de Investigação em Estudos da Criança, 2017, v. 1, p. 152-159.

LUCCAS, S. ; LUCAS, L. B. ; BERNARDELLI, M. S. ; COELHO NETO, J. . Expectativas de Aprendizagem de Mestrandos da área de Ensino em uma disciplina de Avaliação e Prática Docente. In: MARIA ISABEL FILGUEIRAS LIMA CIASCA; RAIMUNDO HÉLIO LEITE; JOCYANA CAVALCANTE DA SILVA; LUCAS MELGAÇO DA SILVA NÁGILA RABELO DE LIMA; MARIA AUREA; MONTENEGRO ALBUQUERQUE GUERRA; PABLO CARVALHO DE S. NASCIMENTO; RITA DE FÁTIMA MUNIZ; VERA LÚCIA P. JUVENCIO. (Org.). Avaliação e seus espaços: diálogos e reflexões / VII Congresso Internacional em Avaliação Educacional. 1ed.Fortaleza: UFC, 2017, v. Unico, p. 2479-2499.

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LETÍCIA JOVELINA STORTO

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

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MONTEIRO, SOLANGE APARECIDA DE SOUZA ; STORTO, Letícia Jovelina . Educação infantil: uma reflexão plural da história e da sexualidade. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, v. 14, p. 237-252, 2019.

MONTEIRO, S. A. S. ; STORTO, Letícia Jovelina . Educación de la primera infancia: un reflejo plural de la historia y la sexualidade. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, v. 14, p. 237-252, 2019.

BURGO, Vanessa Hagemeyer ; DOURAN, C. L. M. ; STORTO, Letícia Jovelina . Construções com tema marcado e máximas conversacionais no desenvolvimento de tópicos discursivos. Caligrama, v. 25, p. 1-18, 2019.

MORATTO, J. ; STORTO, Letícia Jovelina . Ensino da Oralidade por Meio do Gênero Textual/Discursivo Entrevista de Seleção: relato da implementação de uma sequência de atividades. SIGNUM [LONDRINA]: ESTUDOS DE LINGUAGEM, v. 22, p. 111-138, 2019.

MORATTO, J. ; STORTO, Letícia Jovelina . Teaching Spoken Language Through the Text/Discursive Genre Selection Interview: a report on the implementation of a didactic sequence. SIGNUM [LONDRINA]: ESTUDOS DE LINGUAGEM, v. 22, p. 114-140, 2019.

STORTO, Letícia Jovelina. Interferências e sinalizações do interlocutor como estratégias de monitoramento na conversação digital. Letras em Revista, v. 10, p. 11-33, 2019.

GONCALVES, J. V. O. ; DELANHESE, B. G. ; STORTO, Letícia Jovelina . Sinalário de química em língua brasileira de sinais (Libras): criação lexical sobre a tabela periódica. REVISTA DIÁLOGOS (REVDIA), v. 7, p. 88-101, 2019.

STORTO, Letícia Jovelina; MENEZES, D. N. ; MATIAS, L. C. ; MORAIS, M. C. ; MONTEIRO, S. A. S. . O papel do tradutor-intérprete de libras em sala de aula inclusiva. Revista Sinalizar, v. 4, p. 1-20, 2019.

STORTO, Letícia Jovelina; ZANARDI, R. C. . Análise discursiva de governo coloca ideologia de gênero no ENEM do pastor Silas Malafaia: discurso político, da natureza e de ódio. LINGUAGEM EM (DIS)CURSO (ONLINE), v. 19, p. 383-400, 2019.

OLIVEIRA, A. C. R. ; LANZA, F. ; STORTO, Letícia Jovelina . A educação básica brasileira em disputa: doutrinação versus neutralidade. Revista Katalysis, v. 22, p. 468-478, 2019.

CARRAPEIRO, A. P. F. ; STORTO, Letícia Jovelina . Resenha: O Mundo Religioso. REVISTA IDEAÇÃO, v. 21, p. 180-184, 2019.

STORTO, Letícia Jovelina; CARRAPEIRO, A. P. F. . Gênero literário conto mitológico como instrumento para o Ensino Religioso: uma revisão sistemática de literatura. REVISTA IDEAÇÃO, v. 21, p. 33-48, 2019.

STORTO, Letícia Jovelina; ROCHA, L. R. M. ; CRUZ, G. C. . Ensino bilíngue e inclusão de estudantes surdos no ensino regular: análise de uma carta aberta dos primeiros doutores surdos brasileiros em Educação e Linguística. THE ESPECIALIST, v. 40, p. 1-20, 2019.

STORTO, Letícia Jovelina; GUTIERREZ, A. P. . Gêneros Textuais Digitais em Livros Didáticos de Espanhol. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS, v. 19, p. 44-51, 2018.

ZANARDI, R. C. ; STORTO, Letícia J. . Marcas da oralidade em textos jornalísticos da Globo e da Rádio CBN. Revista Interfaces, v. 9, p. 63-80, 2018.

STORTO, Letícia J.. ENVOLVIMENTO DOS FIÉIS NO DISCURSO RELIGIOSO MIDIÁTICO: A SUBJETIVIDADE DÊITICA NA LINGUAGEM POR MEIO DO -VOCÊ-. Iniciação Científica (CESUMAR ), v. 20, p. 143-151, 2018.

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RODRIGUEZ, E. O. ; DUTRA, Alessandra ; STORTO, Letícia Jovelina . School inclusion in youth and adult education. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS), v. 11, p. 243-259, 2017.

RODRIGUEZ, E. O. ; DUTRA, Alessandra ; STORTO, Letícia Jovelina . Inclusão escolar na educação de jovens e adultos. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS), v. 11, p. 243-259, 2017.

FONTEQUE, V. S. ; STORTO, Letícia Jovelina . Análise do Gênero Textual Seminário Presente em Livro Didático de Português. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS, v. 17, p. 420, 2017.

ALENCAR, M. C. ; DUTRA, Alessandra ; Letícia Jovelina Storto . Uso do Facebook como recurso pedagógico na aprendizagem do aluno com deficiência física neuromotora. DIÁLOGO E INTERAÇÃO, v. 11, p. 217-239, 2017.

STORTO, Letícia Jovelina; BLASQUE, R. M. G. ; PINHO, E. C. S. . Observação da macro e microestrutura e análise da unidade léxica 'Deus' no dicionário Aurélio. ENTRETEXTOS (UEL), v. 16, p. 7, 2016.

ANDRADE, K. A. ; STORTO, Letícia Jovelina . As concepções de linguagem nos livros didáticos de língua portuguesa. Revista e-scrita: revista do curso de etras da UNIABEU, v. 7, p. 127-143, 2016.

LIVROS PUBLICADOS/ORGANIZADOS OU EDIÇÕES

CUNHA, M. N. (Org.) ; STORTO, Letícia Jovelina (Org.) . Comunicação, linguagens e religiões: tendências e perspectivas na pesquisa. 1. ed. Londrina, PR: Syntagma Editores, 2020. v. 1. 447p.

STORTO, Letícia Jovelina; BARROS, E. M. D. (Org.) ; STRIQUER, M. S. D. (Org.) . Resultados de pesquisas em ensino: reflexões teórico-metodológicas, experiências docentes e propostas didáticas. 1. ed. Londrina: Syntagma, 2019. v. 1. 300p .

STORTO, Letícia Jovelina; BURGO, Vanessa Hagemeyer (Org.) ; TULLIO, C. M. (Org.) . Cinema na sala de aula: propostas de trabalho e relatos de experiências. 1. ed. Londrina, PR: Syntagma, 2019. v. 1. 342p .

BARROS, E. M. D. (Org.) ; STRIQUER, M. S. D. (Org.) ; STORTO, Letícia J. (Org.) . Propostas didaticas para o ensino da lingua portuguesa. 1. ed. Campinas, SP: Pontes, 2018. v. 1. 341p .

LANZA, F. (Org.) ; SILVA, C. N. (Org.) ; NEVES JUNIOR, J. W. A. (Org.) ; STORTO, Letícia Jovelina (Org.) ; REIS (Org.) ; BUSTOS, V. S. M. (Org.) . Pesquisa em ciencias humanas e sociais: metodologias aplicadas. 1. ed. Macapá: UNIFAP, 2018. v. 1. 60p .

BARROS, E. M. D. (Org.) ; STORTO, Letícia Jovelina (Org.) . Gêneros do jornal e ensino: práticas de letramentos na contemporaneidade. 1. ed. Pontes Editores: Campinas, SP, 2017. v. 1. 304p .

OLIVEIRA, Ana Flávia de (Org.) ; STORTO, Letícia Jovelina (Org.) . Tópicos em Ciências e Tecnologia de Alimentos: Resultados de Pesquisas Acadêmicas - Vol. 3. 1. ed. São Paulo, SP: Blucher, 2017. v. 1. 418p .

OLIVEIRA, Ana Flávia de (Org.) ; STORTO, Letícia Jovelina (Org.) . Tópicos em ciência e tecnologia de alimentos: resultados de pesquisas acadêmicas. 1. ed. São Paulo: Blucher, 2016. v. 2. 282p .

SILVA, J. P. (Org.) ; STORTO, Letícia Jovelina (Org.) ; PANICHI, E. R. P. (Org.) . Ensaios dispersos de Paulo de Tarso Galembeck. 1. ed. Rio de Janeiro: CiFEFiL, 2016. v. 1. 304p .

OLIVEIRA, Ana Flávia de (Org.) ; STORTO, Letícia Jovelina (Org.) . Tópicos em Ciência e Tecnologia de Alimentos: Resultados de Pesquisas Acadêmicas - Vol. 2. 2. ed. São Paulo, SP: Blucher, 2016. v. 1. 348p .

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

STORTO, Letícia Jovelina. Estudo do gênero discursivo pregação religiosa. In: Magali do Nascimento Cunha; Letícia Jovelina Storto. (Org.). Comunicação, linguagens e religiões: tendências e perspectivas na pesquisa. 1ed.Londrina, PR: Syntagma Editores, 2020, v. 1, p. 402-428.

Melo, Heitor Messias Reimão de ; STORTO, Letícia Jovelina ; MONTEIRO, SOLANGE APARECIDA DE SOUZA ; Ribeiro, Paulo Rennes Marçal . SENTIDOS PARA CONFISSÃO CATÓLICA NO DISCURSO DO PAPA FRANCISCO. In: Solange Aparecida de Souza Monteiro; Paulo Rennes Marcal Ribeiro. (Org.). Teologia das religiões. 1ed.Ponta Grossa (PR): Antonella Carvalho de Oliveira, 2019, v. 1, p. 75-85.

Rosas, Angélica Prestes ; STORTO, Letícia Jovelina ; MONTEIRO, SOLANGE APARECIDA DE SOUZA ; Ribeiro, Paulo Rennes Marçal . GÊNERO TEXTUAL ORAL DA ESFERA RELIGIOSA: ESTUDO DA PREGAÇÃO. In: Solange Aparecida de Souza Monteiro. (Org.). Filosofia, Política, Educação, Direito e Sociedade 6. 1ed.Ponta Grossa (PR): Antonella Carvalho de Oliveira, 2019, v. 6, p. 338-346.

TEBOM, G. R. O. ; STORTO, Letícia Jovelina . Formação docente para o ensino de língua portuguesa escrita a estudantes surdos: relato de experiência. In: Letícia Jovelina Storto; Eliana Merlin Deganutti de Barros; Marilúcia dos Santos Domingos Striquer. (Org.). Resultados de pesquisas em ensino: reflexões teórico-metodológicas, experiências docentes e propostas didáticas. 1ed.Londrina: Syntagma, 2019, v. 1, p. 180-205.

BARBOSA, B. C. ; STORTO, Letícia Jovelina . Linguagem Fílmica e a (Re)Construção dos Sentidos: Mediação de Leitura e Escrita Colaborativa. In: Letícia Jovelina Storto; Cláudia Maris Tullio; Vanessa Hagemeyer Burgo. (Org.). Cinema na sala de aula: propostas de trabalho e relatos de experiências. 1ed.Londrina, PR: Syntagma, 2019, v. 1, p. 212-232.

TULLIO, C. M. ; STORTO, Letícia Jovelina . Arquitetura linguístico-discursiva de gêneros textuais da esfera jurídica. In: Maria Cleci Venturini; Loremi Loregian-Penkal; Denise Witzel. (Org.). Linguística na contemporaneidade: interfaces, memórias e desafios. 1ed.Campinas, SP: Pontes, 2019, v. 1, p. 211-227.

SABINO, D. B. P. ; STORTO, Letícia Jovelina ; MONTEIRO, S. A. S. . Utilização de tecnologias no cotidiano de estudantes e professores: saberes compartilhados. Práticas de linguagens e ensino de línguas e literatura. 1ed.Curitiba PR: CRV, 2019, v. 1, p. 83-98.

MORATTO, J. ; STORTO, Letícia Jovelina . Gênero textual entrevista em livros didáticos de língua portuguesa. Múltiplos olhares para a educação básica: gêneros textuais e (multi)letramentos. 1ed.Recife, PE: Pipa, 2019, v. 1, p. 71-98.

MODA, G. A. ; STORTO, Letícia Jovelina . Programa jornalístico radiofônico e ensino da língua portuguesa: incentivo à leitura e produção oral. In: Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Programa de Desenvolvimento Educacional. (Org.). Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE, 2016. 1ed.Curitiba, Paraná: SEED-PR, 2018, v. 1, p. 1-19.

MODA, G. A. ; STORTO, Letícia Jovelina . O gênero jornalístico notícia de rádio na sala de aula: uma integração da linguagem oral com outras linguagens. In: Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Programa de Desenvolvimento Educacional. (Org.). OS desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE: produções didático-pedagógicas. 1ed.Curitiba, Paraná: SEED, 2018, v. 2, p. 1-36.

STORTO, Letícia J.; FONTEQUE, V. S. . Trabalhando a oralidade: sequencia de atividades para o ensino do seminario. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Marilúcia dos Santos Domingos Striquer; Letícia Jovelina Storto. (Org.). Propostas didaticas para o ensino da lingua portuguesa. 1ed.Campinas, SP: Pontes, 2018, v. 1, p. 135-156.

LOURENCO, G. R. ; BURGO, Vanessa Hagemeyer ; STORTO, Letícia Jovelina . A criacao lexical na linguagem homossexual. In: Clóvis Teixeira Filho. (Org.). Reflexoes sobre comunicacao e diversidade sexual e de genero. 1ed.Curitiba, Paraná: Syntagma, 2018, v. 1, p. 297-312.

STORTO, Letícia Jovelina. O resumo na esfera academica. In: Fabio Lanza; Cláudia da Silva Neves; José Wilson Assis Neves Junior; Letícia Jovelina Storto; Marcos Vinícius de Freitas Reis; Vinícius dos Santos Moreno Bustos. (Org.). Pesquisa em ciencias humanas e sociais: metodologias aplicadas. 1ed.Macapá: UNIFAP, 2018, v. 1, p. 24-30.

TEBOM, G. R. O. ; STORTO, Letícia Jovelina . Discurso a respeito do ensino a surdos no Brasil. In: Rosângela Hammes Rodrigues; Rodrigo Acosta Pereira. (Org.). Práticas de linguagem na esfera escolar. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2018, v. 1, p. 126-148.

AMARAL, T. G. S. ; SOUZA, E. R. F. ; STORTO, Letícia Jovelina . O trabalho com gêneros orais em livros didáticos de língua portuguesa. In: Tania Regina Montanha Toledo Scoparo; Eliane Aparecida Miqueletti; Eva Cristina Francisco; Fábio Antonio Gabriel. (Org.). Estudos em linguagens: diálogos linguísticos, semióticos e literários. 1ed.Curitiba, Paraná: CRV, 2017, v. 3, p. 21-40.

STORTO, Letícia Jovelina; TULLIO, C. M. . Língua portuguesa e ensino: concepções de gramática em livros didáticos. In: Hertz Wendel de Camargo; Renata Marcelle Lara. (Org.). Conexões: mídia, cultura e sociedade. 1ed.Londrina, PR: Syntagma Editores, 2017, v. 1, p. 315-330.

BARROS, Eliana Merlin Deganutti de Barros ; MAFRA, G. M. ; Letícia Jovelina Storto . O gênero 'resenha de filmes': de objeto social de referência a objeto didático. In: Eliana Merlin Deganutti de Barros, Letícia Jovelina Storto. (Org.). Gêneros do jornal e ensino: práticas de letramentos na contemporaneidade. 1ed.Campinas, SP: Pontes Editores, 2017, v. 1, p. 151-182.

STORTO, Letícia Jovelina; TULLIO, C. M. . Processos de automonitoramento em conversações digitais: correção e inserção parentética. In: GAMA, Anailton de Souza; GALINDO, Cláudia Sabbag Ozawa; BRITO, Ireni Ap. Moreira. (Org.). Práticas de Língua, Linguagem e Literaturas. 1ed.Nova Andradina-MS: Gama Editorial, 2017, v. 1, p. 30-76.

STORTO, Letícia Jovelina. Homenagem a Paulo Galembeck (in memorian). In: Marli Quadros Leite. (Org.). Oralidade e Mídia - Projetos Paralelos ? NURC/SP. 1ed.São Paulo: Humanitas, 2017, v. 13, p. 7-10.

STORTO, Letícia Jovelina; GUERRA JR., A. L. . O texto acadêmico. In: Fábio Lanza; Cláudia Neves da Silva; José Wilson Assis Neves Jr.; Villenon Edlon de Oliveira Almeida; Vinicius dos Santos Moreno Bustos. (Org.). Pesquisas em ciências humanas e sociais: introduções metodológicas. 1ed.Londrina, PR: UEL/LERR, 2017, v. 1, p. 43-55.

BUZATTO, M. E. ; STORTO, Letícia Jovelina . Notícias de jornal e aulas de língua portuguesa: por um ensino mais efetivo. In: Paraná. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Programa de Desenvolvimento Educacional.. (Org.). Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE, 2013. 1ed.Curitiba, PR: SEED, 2016, v. 1, p. 1-16.

BASTOS, L. C. ; STORTO, Letícia Jovelina . Modelo teórico do gênero discursivo oral entrevista telejornalística. In: Tania Regina Montanha Toledo Scoparo; Eliane Aparecida Miqueletti; Eva Cristina Francisco; Fábio Antonio Gabriel. (Org.). Estudos em Linguagens: Diálogos Linguísticos, Semióticos e Literários. 1ed.Rio de Janeiro: Luminária Academia/ Multifoco, 2016, v. 2, p. 15-40.

LOURDES MARIA WERLE DE ALMEIDA

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

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ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE. Estratégias heurísticas como meios de ação em atividades de Modelagem Matemática. COM A PALAVRA, O PROFESSOR, v. 5, p. 220-236, 2020.

CARREIRA, S. ; BAIOA, A. M. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . Mathematical models and meanings by school and university students in a modelling task. AIEM - Avances de Investigación en Educación Matemática, v. 17, p. 67-83, 2020.

SEKI, J. T. P. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . O ensino de Matemática Financeira em atividades de modelagem matemática.. REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN EN CIENCIAS (EN LÍNEA), v. 14, p. 63-85, 2019.

SOUSA, B.N.P. ; DE ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE . Linguagem em Atividades de Modelagem Matemática: uma perspectiva wittgensteiniana. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 14, p. 171-191, 2019.

SILVA, KARINA ALESSANDRA PESSOA DA ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . A PERCEPÇÃO DA MATEMÁTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE), v. 21, p. 1-27, 2019.

SOUSA, BÁRBARA NIVALDA PALHARINI ALVIM ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . Apropriação Linguística e Significado em Atividades de Modelagem Matemática. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA , v. 33, p. 1195-1214, 2019.

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ALMEIDA, L. M. W.; LORIN, A. P. Z. . COMPETÊNCIAS DOS ALUNOS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. Educação Matemática Pesquisa (Online), v. 18, p. 759-782, 2016.

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

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ALMEIDA, L. M. W.; Silva, K.A. P. . Semiótica Peirceana na Educação Matemática: foco em algumas tríades peirceanas em atividades de Modelagem Matemática. In: Irinéa de Lourdes Batista. (Org.). Conhecimentos e saberes na Educação em Ciências e Matemática. 1ed.Londrina: EDUEL, 2016, v. 1, p. 21-42.

LUCKEN BUENO LUCAS

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

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SIQUEIRA, G. C. ; SOVIERZOSKI, Hilda Helena ; LUCAS, Lucken Bueno ; COELHO NETO, João . Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), formação de professores e conteúdos de Zoologia: um mapeamento em publicações nacionais no âmbito do Ensino de Ciências. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, v. 9, p. 1-18, 2020.

FUJITA, L. A. S. ; GIORDANI, Annecy Tojeiro ; MAZUR, Silvane Marcela ; LUCAS, Lucken Bueno . A formação do enfermeiro para o exercício da docência: uma revisão bibliográfica. Brazilian Journal of Surgery and Clinical Research, v. 27, p. 166-172, 2019.

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CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

ABE, R. S. ; LUCAS, Lucken Bueno ; PEREIRA, Lindalva . Animais hibernam ou não? Investigando a hibernação em livros didáticos de Ciências e Biologia. In: Letícia Jovelina Storto, Eliana Merlin Deganutti de Barros, Marilúcia dos Santos Domingos Striquer. (Org.). Resultados de pesquisas em ensino: reflexões teórico-metodológicas, experiências docentes e propostas didáticas. 1ed.Londrina: Syntagma Editores, 2019, v. 1, p. 42-68.

SOUZA, Sílvio Honório de ; LUCAS, Lucken Bueno ; LUCCAS, S. ; POLETTO, Rodrigo de Souza ; PEREIRA, Lindalva . Reflexiones de profesores sobre el impacto del PIBID en sus clases de ciencias y biología. In: Pedro Membiela; Maria Isabel Cebreiros; Manuel Vidal. (Org.). Nuevos retos en la enseñanza de las ciencias: Novos desafios no ensino de ciências. 1ed.Vigo - Espanha: Edita Educación Editora, 2019, v. 1, p. 653-658.

ABE, Rosa Shizue ; BLANCO, M. B. ; LUCAS, Lucken Bueno ; POLETTO, Rodrigo de Souza ; LUCCAS, SIMONE . Formación continua de profesores de ciencias y la teoría del aprendizaje significativo. In: Pedro Membiela; María Isabel Cebreiros; Manuel Vidal. (Org.). Nuevos retos en la enseñanza de las ciencias Novos desafios no ensino de ciências. 1ed.Vigo - Espanha: Edita Educación Editora, 2019, v. 1, p. 187-192.

SANTOS, Adriana Fratoni dos ; BLANCO, M. B. ; LUCAS, Lucken Bueno ; POLETTO, Rodrigo de Souza ; LUCCAS, S. . Aprendizaje significativo y la enseñanza de ciencias en los anales del V Encuentro Nacional de Aprendizaje Significativo – ENAS. In: Pedro Membiela; María Isabel Cebreiros; Manuel Vidal. (Org.). Nuevos retos en la enseñanza de las ciencias Novos desafios no ensino de ciências. 1ed.Vigo - Espanha: Edita Educación Editora, 2019, v. 1, p. 181-186.

COELHO NETO, João ; LUCCAS, S. ; BERNARDELLI, M. S. ; LUCAS, Lucken Bueno . Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação nas aulas de Matemática: a visão de um grupo professores que atuam em escolas públicas de um município do norte do Paraná, Brasil. In: Maria Assunção Flores; Maria Alfredo Moreira; Lia Oliveira; Diana Mesquita. (Org.). Atas do II Colóquio - Desafios Curriculares e Pedagógicos na Formação de Professores (Formação e[m] contexto de trabalho). 1ed.Braga: Universidade do Minho, 2017, v. 1, p. 152-159.

LUCCAS, S. ; LUCAS, Lucken Bueno ; COELHO NETO, João ; BERNARDELLI, M. S. . Expectativas de aprendizagem de mestrandos da área de ensino em uma disciplina de avaliação e prática docente. In: Maria Isabel Filgueiras Lima Ciasca et al (Organizador). (Org.). Avaliação e seus espaços: desafios e reflexões. 1ed.Fortaleza: Universidade Federal do Ceará (UFC) - Gráfica e Editora Imprece, 2017, v. , p. 2479-2499.

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MARIA JOSÉ QUINA GALDINO

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

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BARRETO, M. F. C. ; DELLAROZA, M. S. G. ; FERNANDES, K. B. P. ; PISSINATI, P. S. C. ; GALDINO, M. J. Q. ; HADDAD, M. C. F. L. . Hospitalization costs and its determining factors among patients undergoing kidney transplantation: a cross-sectional descriptive study. Sao Paulo Medical Journal , v. 137, p. 498-504, 2020.

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CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

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TERRA, F. S. ; MARTINS, J. T. ; ALMEIDA, L. M. W. S. ; GOUVEIA, M. T. O. ; GALDINO, M. J. Q. ; ROBAZZI, M. L. C. C. ; SILVEIRA, R. C. P. ; DALRI, R. C. M. B. ; CARAN, V. C. S. . Riscos Ocupacionais. In: FONSECA A.; SARTORI, M.. (Org.). Manual de Segurança do Trabalho. 1ed.São Paulo: Martinari, 2017, v. 1, p. 57-89.

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MARILIA BAZAN BLANCO

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

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LIVROS PUBLICADOS/ORGANIZADOS OU EDIÇÕES

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TONDINELLI, M. O. ; BLANCO, M. B. . Noções básicas de LIBRAS para alunos ouvintes. In: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. (Org.). os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE 2016. 1ed.Curitiba: SEED/Paraná, 2018, v. 1, p. 2-.

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MARILÚCIA DOS SANTOS DOMINGOS STRIQUER

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

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STRIQUER, M. S. D.; MENDONCA, F. S. . O GÊNERO DISCURSIVO/TEXTUAL SEMINÁRIO NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC, v. 9, p. 40-55, 2020.

STRIQUER, MARILÚCIA DOS SANTOS DOMINGOS; MENEGASSI, Renilson José . Aspectos e características da interação na produção do resumo acadêmico: do texto-fonte ao resumo produzido. CONFLUÊNCIA (RIO DE JANEIRO), v. 1, p. 209-231, 2020.

STRIQUER, MARILÚCIA SANTOS DOMINGOS; BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI DE . O Artigo De Opinião Como Redação De Vestibular: Um Olhar Sobre A Construção Composicional Do Gênero. LÍNGUAS & LETRAS (ONLINE), v. 21, p. 197-215, 2020.

STRIQUER, M. S. D.; SENE, A. R. L. . O CONTO NA PERSPECTIVA DA ANÁLISE TEXTUAL DOS DISCURSOS. REVISTA LINGUAGENS & LETRAMENTOS, v. 5, p. 148-169, 2020.

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STRIQUER, M. S. D.; MOREIRA, J. A. . FÁBULA: CARACTERÍSTICAS A PARTIR DA PERSPECTIVA DOS GÊNEROS DISCURSIVOS/TEXTUAIS. REVISTA LITTERIS, v. 1, p. 1-18, 2019.

STRIQUER, MARILÚCIA DOS SANTOS DOMINGOS; SENE, ALINE REGINA LEMES DE . O Caráter dinâmico da Sequência didática de gêneros em entrelaçamento com a Escrita Criativa. A COR DAS LETRAS (UEFS), v. 20, p. 209-227, 2019.

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STRIQUER, M. S. D.; BARROS, E. M. D. . NÃO POSSO FUGIR DO TEMA! O CONTEÚDO TEMÁTICO NA REDAÇÃO DE VESTIBULAR. MUITAS VOZES, v. 8, p. 179-195, 2019.

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STRIQUER, M. S. D.; RODRIGUES, J. R. . Em foco: o Jornal da Globo. CONFLUÊNCIA, v. 1, p. 148-163, 2018.

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STRIQUER, M. S. D.; CARVALHO, A. ; TEIXEIRA, G. P. ; NARDINI, M. C. . As características sociodiscursivas e linguísticas do gênero discursivo carta do leitor. Vocábulo, v. XII, p. 1-12, 2017.

STRIQUER, M. S. D.. O livro didático e as concepções e as práticas que constituem o ensino da leitura. RIBANCEIRA, v. 1, p. 156-170, 2017.

SANTOS, A. P. A. ; STRIQUER, M. S. D. . Um modelo didático do gênero textual crônica jornalística. Muiraquitã, v. 5, p. 187-201, 2017.

STRIQUER, M. S. D.. O processo de mediação: das definições teóricas às propostas pedagógicas. EUTOMIA, v. 1, p. 142-157, 2017.

STRIQUER, M. S. D.; MENDONCA, F. S. . Um olhar interacionista sobre o seminário. ADVÉRBIO (FAG), v. 12, p. 3-16, 2017.

STRIQUER, M. S. D.; FRANCO, Adenize A. . Português: linguagens - da teoria à prática. REVISTA MAGISTRO (UNIGRANRO), v. 2, p. 43-59, 2017.

STRIQUER, M. S. D.; VALE, R. A. L. . O ensino médio e o desenvolvimento de competências para que o aluno continue seu aprendizado: o ENEM e o vestibular. Percursos Linguísticos (UFES), v. 7, p. 34-47, 2017.

TEODORO, L. C. ; STRIQUER, M. S. D. . A homilia sob a perspectiva dos gêneros discursivos. A MARGEM: REVISTA ELETRÔNICA DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES, v. 13, p. 224-236, 2017.

STRIQUER, M. S. D.. A responsividade em um curso de formação continuada docente. Revista X, v. 1, p. 1-12, 2016.

STRIQUER, M. S. D.. Os gêneros textuais como eixo organizador das práticas de letramento na educação básica. Antares: Letras e Humanidades, v. 8, p. 129-143, 2016.

STRIQUER, M. S. D.; BATISTA, P. C. . O gênero textual causo: um modelo didático. Revista e-scrita: revista do curso de etras da UNIABEU, v. 7, p. 147-160, 2016.

STRIQUER, M. S. D.. Os gêneros discursivos como objeto de ensino e aprendizagem. Revista de Estudos Acadêmicos de Letras, v. 9, p. 95-106, 2016.

STRIQUER, M. S. D.. Os alunos do ensino médio e seus letramentos. The ESPecialist, v. 37, p. 54-69, 2016.

STRIQUER, M. S. D.. O professor e seu desenvolvimento profissional. Intersecções (Jundiaí), v. 3, p. 154-174, 2016.

STRIQUER, MARILÚCIA DOS SANTOS DOMINGOS. O processo de apropriação do gênero textual em sua dupla possibilidade de abordagem escolar. Revista Educação (PUCRS. Online), v. 39, p. 357-362, 2016.

STRIQUER, M. S. D.; CONSOLIN, C. R. . A implementação de uma sequência didática para o ensino do artigo de opinião no ensino médio e o desenvolvimento de capacidades de linguagem. Muiraquitã (UFAC), v. 4, p. 1-15, 2016.

LIVROS PUBLICADOS/ORGANIZADOS OU EDIÇÕES

STORTO, L. J. (Org.) ; BARROS, E. M. D. (Org.) ; STRIQUER, M. S. D. (Org.) . Resultados de pesquisas em ensino reflexões teórico metodológicas experiências docentes e propostas didáticas. 1. ed. Londrina: Syntagma Editores, 2019. v. 1. 300p .

BARROS, E. M. D. (Org.) ; STRIQUER, M. S. D. (Org.) ; STORTO, L. (Org.) . Propostas didáticas para o ensino da língua portuguesa. 1. ed. São Paulo: Pontes, 2018. v. 1. 341p .

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

STRIQUER, M. S. D.; FRANCO, Adenize A. . O processo de ensino do gênero textual Redação do ENEM pelos bolsistas PIBID. In: Kleber Aparecido da Silva; Helenice Joviano Roque-Faria. (Org.). A formação de professores de línguas e o PIBID experiências, crenças e identidades. 1ed.: , 2020, v. 1, p. 185-222.

OHUSCHI, M. C. G. ; FUZZA, A. ; STRIQUER, M. S. D. . Análise linguística dialógica em anúncio publicitário. In: Neil Franco; Rodrigo Acosta Pereira; Terezinha da Conceição Costa-Hübes. (Org.). Estudos dialógicos da linguagem: reflexões teórico-metodológicas. 1ed.Campinas/SP: Pontes, 2020, v. 1, p. 213-286.

STRIQUER, M. S. D.; MENEGASSI, Renilson José . Uma proposta teórico-metodológica para o trabalho com a prática discursiva da produção textual de alunos do ensino médio. In: Ângela Francine Fuza; Márcia Cristina Grego Ohushi; Renilson José Menegassi. (Org.). Interação e escrita no ensino de língua. 1ed.Campinas/SP: Pontes, 2020, v. 1, p. 165-200.

STRIQUER, M. S. D.; BARROS, E. M. D. . A METODOLOGIA DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE GÊNEROS COMO MEDIADORA DE LETRAMENTOS MÚLTIPLOS NO CONTEXTO DO PROFLETRAS: NOSSOS ENCAMINHAMENTOS... NOSSAS ADAPTAÇÕES.... In: Renata Barbosa Vicente; Cristina Lopomo Defendi.. (Org.). Estudos de linguagem em perspectiva: caminhos da interculturalidade. 1ed.Pernambuco: UFRPE, 2020, v. 1, p. 1418-1425.

BARROS, E. M. D. ; STRIQUER, M. S. D. ; GONCALVES, A. V. . A SEQUENCIA DIDATICA DE GENEROS COMO FERRAMENTA DE DESENVOLVIMENTO DE LETRAMENTOS MULTIPLOS. In: NASCIMENTO, Elvira Lopes/ CRISTOVAO, Vera Lucia Lopes, LOUSADA, Eliane. (Org.). GENEROS DE TEXTO/DISCURSO NOVAS PRATICAS E DESAFIOS. 1ed.Campinas/SP: Pontes, 2019, v. 1, p. 325-348.

PINTO, M. P. C. ; STRIQUER, M. S. D. . UMA PROPOSTA DE INTERVENCAO PEDAGOGICA COM O GENERO DISCURSIVO TEXTUAL BIOGRAFIA. In: SCOPARO, Tania Regina Montanha Toledo; DIAS, Luiz Antonio Xavier; MIQUELETTI, Eliane Aparecida; FRANCISCO, Eva Cristina. (Org.). PRÁTICAS DE LINGUAGENS E ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA. 1ed.Curitiba: CRV, 2019, v. 1, p. 67-82.

SENE, A. R. L. ; STRIQUER, M. S. D. . Um modelo teórico do gênero textual conto maravilhoso. In: Andréia Cunha Malheiros Santana; Flávio Luís Freire Rodrigues; Sheila Oliveira Lima; Sonia Pascolati. (Org.). Mediações formativas para o ensino de língua portuguesa. 1ed.São Paulo: Fonte Editorial, 2019, v. 1, p. 75-102.

SENE, A. R. L. ; STRIQUER, M. S. D. . UM MODELO TEÓRICO DO GÊNERO TEXTUAL CONTO MARAVILHOSO. In: SANTANA, Andreia da Cunha Malheiros et al. (Org.). MEDIAÇÕES FORMATIVAS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EXPERIÊNCIAS NO PROFLETRAS. 1ed.São Paulo: Fonte Editorial, 2019, v. 1, p. 75-102.

SILVA, V. R. J. ; STRIQUER, M. S. D. . O Gênero textual Causo Ibaitiense e suas especificidades sócio-comunicativas, discursivas e linguístico-discursivas. In: BRITO, Luciana; SILVA, Fernando Moreno; MARTINS, Ricardo André Ferreira. (Org.). Pesquisa em linguagem: interfaces linguísticas, literárias e culturais. 1ed.Campinas/SP: Pontes, 2018, v. 5, p. 33-52.

PINTO, M. P. C. ; STRIQUER, M. S. D. . Biografia: desenvolvimento das capacidades de linguagem dos alunos da educação básica e disseminação da cultura local. In: Ricardo Hasper; Gilian Cristina Barros; Claudia Cristina Muller. (Org.). Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE, 2016. 1ed.Curitiba: SEED, 2018, v. 1, p. 1-20.

SILVA, V. R. J. ; STRIQUER, M. S. D. . O gênero causo como eixo organizador do ensino e aprendizagem da língua portuguesa no ensino fundamental. In: BARROS, E.M.D.; STRIQUER, M.S.D.; STORTO, L.J.. (Org.). Propostas didáticas para o ensino da língua portuguesa. 1ed.São Paulo: Pontes, 2018, v. 1, p. 287-310.

SILVA, V. R. J. ; STRIQUER, M. S. D. . Os objetivos e as ações diretivas para a prática pedagógica tendo como eixo organizador o causo ibaitiense. In: Maria da Penha Casado Alvez; Neusa Salim Miranda. (Org.). Ensino da língua portuguesa no ensino fundamental. 1ed.Rio Grande do Norte: SEDIS-UFRN, 2018, v. 1, p. 168-186.

STRIQUER, M. S. D.; OHUSCHI, M. C. G. ; FUZZA, A. . A valoração temática em um anúncio publicitário da empresa O Boticário. In: Caderno de textos. (Org.). VII CÍRCULO – Rodas de Conversa Bakhtiniana: fronteiras. 1ed.Cascavel: Pedro & João Editores, 2018, v. 1, p. 653-664.

STRIQUER, M. S. D.; OLIVEIRA, S. C. T. . Uma proposta de ensino organizada a partir do gênero textual "artigo de opinião". In: Eliana Merlin Deganutti de Barros; Letícia Jovelina Storto. (Org.). Gêneros do jornal e ensino: práticas de letramento na contemporaneidade. 1ed.Campinas/SP: Pontes, 2017, v. 1, p. 119-149.

BATISTA, P. C. ; STRIQUER, M. S. D. . A redação do ENEM: um modelo didático do gênero textual. In: Simone Reis e Alex Alves Egido. (Org.). Livro eletrônico: linguagem, ação e transformação. 1ed.Londrina: UEL, 2016, v. , p. 985-1000.

STRIQUER, M. S. D.. As práticas de letramento na educação básica norteadas pelos gêneros textuais. In: Simone Reis e Alex Alves Egido. (Org.). Livro eletrônico: linguagem, ação e transformação. 1ed.Londrina: UEL, 2016, v. , p. 1040-1055.

BUCKTA, M. ; STRIQUER, M. S. D. . O artigo de opinião: materialização de novas práticas sociais de linguagem. In: Simone Reis e Alex Alves Egido. (Org.). Livro eletrônico: linguagem, ação e transformação. 1ed.Londrina: UEL, 2016, v. , p. 1341-1354.

STRIQUER, M. S. D.. Entre a inovação e o tradicionalismo no ensino da língua portuguesa. In: LOUSADA, Eliane et al.. (Org.). Diálogos brasileiros no estudos dos gêneros textuais/discursivos. 1ed.Araraquara: Letraria, 2016, v. 1, p. 332-342.

STRIQUER, M. S. D.; FRANCO, Adenize A. . Um projeto de letramento para o ensino médio: o ensino do artigo de opinião como redação de vestibular. In: Luciana Brito et al (org).. (Org.). Pesquisas em Linguagem Interfaces Linguísticas, Literárias e Culturais. 1ed.Rio de Janeiro: Multifoco, 2016, v. 4, p. 79-104.

LUCIO, L. F. ; STRIQUER, M. S. D. . Fábulas: estratégias para o ensino de leitura e escrita. In: Ricardo Hasper Denise do Rocio Nascimento Stella Maris Oliveira Ludwig. (Org.). Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE, 2014. 1ed.Curitiba: Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Programa de Desenvolvimento Educacio, 2016, v. 1, p. 1-16.

BAGGIO, R. M. ; STRIQUER, M. S. D. . A FÁBULA COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA NA EJA. In: Ricardo Hasper Denise do Rocio Nascimento Stella Maris Oliveira Ludwig. (Org.). Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE, 2014. 1ed.Curitiba: Secretaria de Estado da Educação. Superintendência da Educação. Programa de Desenvolvimento Educacio, 2016, v. 1, p. 21-37.

MARINEZ MENEGHELLO PASSOS

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

ARAÚJO, Tamires Bartazar ; LIMA, João Paulo Camargo de ; PASSOS, Marinez Meneghello . ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: PERCEPÇÕES DOCENTES SOBRE SUAS PRÁTICAS. GÓNDOLA, ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS, v. 15, p. 1-17, 2020.

Benício, Marily Aparecida ; ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Marinez Meneghello . UM ESTUDO QUANTITATIVO DAS CONEXÕES ENTRE A AÇÃO DOCENTE E A AÇÃO DISCENTE EM AULAS DE MATEMÁTICA, FÍSICA E QUÍMICA EM UM INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ. CONTEXTO & EDUCAÇÃO, v. 35, p. 456-477, 2020.

PIRATELO, M. V. M. ; ARRUDA, Sergio de Mello ; COSTA, Nilza Maria Vilhena Nunes da ; PASSOS, Marinez Meneghello . UM ESTUDO SOBRE AS AÇÕES DOCENTES EM UMA ESCOLA DE 1º CICLO EM PORTUGAL. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE), v. 36, p. 1-21, 2020.

Corrêa, Nancy Nazareth Gatzke ; PASSOS, Marinez Meneghello ; Corrêa, Hugo Emmanuel da Rosa ; ARRUDA, Sergio de Mello . Estudo exploratório sobre o uso da palavra -metacognição- em artigos publicados em periódicos brasileiros do ensino de ciências e matemática de 2007 a 2017. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA, v. 37, p. 6-26, 2020.

VICENTIN, F. R. ; PASSOS, Marinez Meneghello . Exploring the learning object weight fair: an experience in elementary school. ACTIO: Docência em Ciências, v. 5, p. 1-21, 2020.

OLIVEIRA, João Victor Fernandes ; GUIMARÃES, Michele Hidemi Ueno ; ROBERT, A. D. ; PASSOS, Marinez Meneghello . Estudo da evasão dos estudantes de Licenciatura e Bacharelado em Física: uma análise à luz da Teoria do Sistema de Ensino de Bourdieu. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA, v. 37, p. 105-126, 2020.

VICENTIN, F. R. ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Angela Meneghello . Strands of learning of the teacherresearcher. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, v. 13, p. 54-78, 2020.

COSTA, Sandro Lucas Reis ; BROIETTI, Fabiele C. Dias ; PASSOS, Marinez Meneghello . The levels and nature of pre-service chemistry teachers' reflections in a public university in Southern Brazil. PROBLEMS OF EDUCATION IN THE TWENTY FIRST CENTURY, v. 78, p. 147-166, 2020.

DIAS, M. P. ; ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Marinez Meneghello . Teacher Action, Student Action and its Connections in Mathematics Classes Planned with Manipulative Materials. REVISTA ACTA SCIENTIAE, v. 22, p. 86-104, 2020.

VILAS BOAS, A. ; MARTIN, George Francisco Santiago ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . PODCASTS E O INTERESSE PELAS CIÊNCIAS. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE), v. 25, p. 77, 2020.

Turke, Nathália Hernandes ; MENEGUETE, Hemilyn Silva ; MAISTRO, V. I. A. ; MACIEIRA, Oilton José Dias ; PASSOS, Marinez Meneghello . NA ‘TRILHA DA NATUREZA’: UM JOGO DIDÁTICO COMO PROPOSTA PARA O ENSINO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM AÇÃO, v. XVIII, p. 1-8, 2020.

MENON, Amanda Magnago ; PASSOS, Marinez Meneghello ; BERNARDELLI, Marlize Spagolla . MEDIANDO A ALIMENTAÇÃO DE ESCOLARES POR MEIO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática, v. 3, p. 300-315, 2020.

Turke, Nathália Hernandes ; PASSOS, Marinez Meneghello . CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NAS PERCEPÇÕES DE EX-BOLSISTAS. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS, v. 11, p. 52-67, 2020.

STANZANI, Enio de Lorena ; BASTOS, F. ; PASSOS, Marinez Meneghello . REFLEXÕES SOBRE OS SABERES DOCENTES E A PRÁTICA NOS ESTÁGIOS: POSSIBILIDADES NA FORMAÇÃO DE UM FUTURO PROFESSOR DE QUÍMICA. VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE), v. 40, p. 117-136, 2020.

WILEZELEK SOARES DE MELO, LEONARDO ; Meneghello Passos, Marinez ; FIGUEIREDO SALVI, ROSANA . Análise de Publicações -Terraplanistas’ em Rede Social: Reflexões para o Ensino de Ciências sob a Ótica Discursiva de Foucault. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 20, p. 275-294, 2020.

COSTA, Thiago Queiroz ; ARRUDA, S. M. ; PASSOS, Marinez Meneghello . UMA APLICAÇÃO DA CONCEPÇÃO ADAPTATIVA DO LABORATÓRIO DIDÁTICO NO ENSINO DE FÍSICA. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS), v. 15, p. 89-105, 2020.

VICENTIN, F. R. ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, S. M. . OBJETO DE APRENDIZAGEM E AÇÕES DISCENTES. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA, v. 10, p. 150-170, 2020.

SANTOS, Ronan Santana dos ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, S. M. . Percepções de formadores de professores e suas relações com o saber no curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal de Goiás. REVISTA PRÁTICA DOCENTE, v. 5, p. 939-955, 2020.

RAMOS, Luara Wesley Candeu ; STANZANI, Enio de Lorena ; RIVELINI-SILVA, Angélica Cristina ; GREGÓRIO, Ana Paula Hilário ; PASSOS, Marinez Meneghello . OS SABERES DOCENTES DE UM FUTURO PROFESSOR DE QUÍMICA MOBILIZADOS A PARTIR DO USO DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA. DEBATES EM EDUCAÇÃO, v. 12, p. 415-437, 2020.

LEITE, Danieli Aparecida Cristina ; PASSOS, Marinez Meneghello . PERCEPÇÕES ACERCA DO TRABALHO INFANTIL A PARTIR DA ABORDAGEM DESIGN THINKING. REVISTA EM TEMPO (ONLINE), v. 19, p. 1-11, 2020.

Machado, Elaine da Silva ; ARRUDA, S. M. ; PASSOS, Marinez Meneghello . As relações dos aprendizes com o saber e com atividades sob a perspectiva das configurações de aprendizagem. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, v. 9, p. e1659108266, 2020.

ROSA, CLECI WERNER DA ; CORRÊA, NANCY NAZARETH GATZKE ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . Metacognição e seus 50 anos: uma breve história da evolução do conceito. Revista Educar Mais, v. 4, p. 703-721, 2020.

Corrêa, Hugo Emmanuel da Rosa ; ARRUDA, Sergio de Mello ; FREITAS, Carlos Cesar Garcia ; PASSOS, Marinez Meneghello . O Currículo em Foco: Diálogos entre Ciência, Tecnologia e Currículo. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE), v. 15, p. 271-289, 2019.

FILGUEIRA, S. S. ; ARRUDA, S. M. ; PASSOS, Marinez Meneghello . Learning Configurations and Teaching Knowledge. EDucação e Realidade Edição eletrônica, v. 44, p. 1-22, 2019.

RIBEIRO, Fabiana Guerra ; LORENCINI Jr., Álvaro ; PASSOS, Marinez Meneghello . CARACTERIZANDO AS CONCEPÇÕES DE LICENCIANDOS DE UM CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE. ENSINO & PESQUISA, v. 17, p. 78-97, 2019.

ARRUDA, S. M. ; Zapparoli, Ferdinando Vinicius Domenes ; PASSOS, Marinez Meneghello . Aprendizagem de Astronomia em grupos do Facebook. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA, v. 36, p. 383-413, 2019.

TEIXEIRA, L. A. ; PASSOS, Marinez Meneghello ; FRIGO, Denis Augusto ; MAISTRO, V. I. A. ; ARRUDA, S. M. . O QUE PROFESSORES E ALUNOS PERGUNTAM SOBRE SEXUALIDADE?. REPPE: Revista do Programa de Pós-Graduação em Ensino, v. 3, p. 110-124, 2019.

VILAS BOAS, A. ; PASSOS, Marinez Meneghello ; COSTA, Nilza Maria Vilhena Nunes da ; SILVA, Marcos Rodrigues da . A NATUREZA DA CIÊNCIA NO ENSINO DAS CIÊNCIAS EM PORTUGAL NA PERSPECTIVA DE PESQUISADORES PORTUGUESES. REVASF - REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO, v. 9, p. 112-144, 2019.

POLIZEL, Alexandre Luiz ; OLIVEIRA, M. A. ; PASSOS, Marinez Meneghello . PIBID CIÊNCIAS E BIOLOGIA: PERCEPÇÕES SOBRE CURRÍCULOS, EDUCAÇÃO E PROJETO ESCOLA SEM PARTIDO. TEXTURA - ULBRA, v. 21, p. 305-326, 2019.

Benício, Marily Aparecida ; ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Marinez Meneghello . A Study of Student Actions in the Classroom of a Campus of a Federal Institute of Paraná. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, v. 19, p. 623-647, 2019.

ALVES, Dayanne da Silva ; POLETTO, Rodrigo de Souza ; PASSOS, Marinez Meneghello . DORMÊNCIA E GERMINAÇÃO DE SEMENTES: UMA PROPOSTA DE ENSINO COM EVIDÊNCIAS DE APRENDIZAGEM. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS, v. 10, p. 53-77, 2019.

HERMANN, W. ; JUVANELLI, Caio ; FERREIRA, Paula Renata Pedroso Avanço ; COQUEIRO, Valdete dos Santos ; PASSOS, Marinez Meneghello . O CURRÍCULO MATEMÁTICO DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES E AS MANIFESTAÇÕES DOS ALUNOS: ALGUMAS CONTRADIÇÕES. Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 8, p. 149-177, 2019.

LIMA, João Paulo Camargo de ; ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Marinez Meneghello ; NARDI, Roberto . A RELAÇÃO COM O SABER E A IDENTIDADE DOCENTE. REVISTA DE ESTUDOS DE CULTURA, v. 5, p. 161-177, 2019.

HERMANN, W. ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . DIMENSÕES E PROPRIEDADES DA RELAÇÃO COM O SABER: O DESENVOLVIMENTO DE UM SISTEMA DE SENTIDOS. REVISTA DE ESTUDOS DE CULTURA, v. 5, p. 25-44, 2019.

Portugal, Khalil Oliveira ; ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Marinez Meneghello . Free-choice teaching: how YouTube presents a new kind of teacher. REEC. REVISTA ELECTRÓNICA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS, v. 17, p. 183-199, 2018.

Corrêa, Nancy Nazareth Gatzke ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . METACOGNIÇÃO E AS RELAÇÕES COM O SABER. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE), v. 24, p. 517-534, 2018.

BALLESTERO, Henrique Cesar Estevan ; ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Marinez Meneghello . A aprendizagem da linguagem Física em um curso de introdução à Mecânica Clássica. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 35, p. 2-19, 2018.

Corrêa, Nancy Nazareth Gatzke ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . PERFIL METACOGNITIVO (PARTE II): APLICAÇÃO DE INSTRUMENTO DE ANÁLISE. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE), v. 23, p. 230-244, 2018.

CARVALHO, Diego Fogaça ; ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Marinez Meneghello . Um estudo da mudança das ações docentes de um supervisor do PIBID-Matemática. ZETETIKÉ (ON LINE), v. 26, p. 318-336, 2018.

VICENTIN, F. R. ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . AÇÕES DE ESTUDANTES EM AULAS DE MATEMÁTICA DIANTE DA LOUSA DIGITAL E DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM. Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 7, p. 154-178, 2018.

SOUZA, M. C. C. ; BROIETTI, Fabiele C. Dias ; PASSOS, Marinez Meneghello . EVIDÊNCIAS DA APRENDIZAGEM DOCENTE EM LICENCIANDOS DE UM CURSO DE QUÍMICA. VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE), v. 38, p. 163-179, 2018.

ARRUDA, Sergio de Mello ; Portugal, Khalil Oliveira ; PASSOS, Marinez Meneghello . FOCOS DA APRENDIZAGEM: REVISÃO, DESDOBRAMENTOS E PERSPECTIVAS FUTURAS. REPPE - Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino, v. 2, p. 91-121, 2018.

ARRUDA, Sergio de Mello ; ARAUJO, R. N. ; PASSOS, Marinez Meneghello . A IDENTIDADE DOCENTE E AS RELAÇÕES COM O SABER EM SALA DE AULA: UM ESTUDO REALIZADO COM ESTUDANTES DE UMA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE), v. 23, p. 1-17, 2018.

HACHIYA, J. S. A. ; PASSOS, Marinez Meneghello ; KIRSCH, Deise Becker ; MARQUES, Leonardo Carmezini ; PEREIRA, Paulo Antonio Cypriano . INTERDISCIPLINARIDADE EM CIÊNCIAS DA NATUREZA: PERSPECTIVAS A RESPEITO DA PARTICIPAÇÃO EM UMA OFICINA DE ENSINO. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS, v. 9, p. 19-36, 2018.

MACIEL, Felippe Guimarães ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . Pesquisas em Ensino de Ciências com Metodologia Interventiva: O que Fazem os Pesquisadores da Área?. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, v. 18, p. 549-579, 2018.

Corrêa, Hugo Emmanuel da Rosa ; ARRUDA, S. M. ; PASSOS, Marinez Meneghello . ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO E OS FOCOS DA APRENDIZAGEM CIENTÍFICA: UM POSSÍVEL MAPEAMENTO. REPPE: Revista do Programa de Pós-Graduação em Ensino, v. 2, p. 149-165, 2018.

ANDRADE, Edelaine Cristina ; ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Marinez Meneghello . Descrição da ação docente de professores de Matemática por meio da observação direta da sala de aula. Educação Matemática Pesquisa, v. 20, p. 349-368, 2018.

LOURENÇO, Geovana Caldeira ; PASSOS, Marinez Meneghello . O QUE DESCREVEM SER CIÊNCIA ESTUDANTES DE UM CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS?. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS, v. 9, p. 94-105, 2018.

VILAS BOAS, A. ; PASSOS, Marinez Meneghello ; SILVA, Marcos Rodrigues da . A NATUREZA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS NO BRASIL NAPERSPECTIVA DE PESQUISADORES BRASILEIROS. REVASF - REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO, v. 8, p. 151-183, 2018.

PASSOS, Angela Meneghello ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, S. M. . UM ESTUDO SOBRE TEORIAS DE APRENDIZAGEM NAS ÁREAS DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO/ENSINO. OLHAR DE PROFESSOR (UEPG. IMPRESSO), v. 21, p. 75-84, 2018.

OBARA, Cassia Emi ; BROIETTI, Fabiele C. Dias ; PASSOS, Marinez Meneghello . Focos da Aprendizagem Docente: um estudo com professores de Química ex-bolsistas do PIBID. ALEXANDRIA (UFSC), v. 10, p. 75-92, 2017.

PASSOS, Angela Meneghello ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . UMA ANÁLISE DAS AÇÕES DO PROFESSOR EM UMA SALA DE AULA EM QUE ESTÃO PRESENTES ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE), v. 23, p. 541-556, 2017.

OBARA, Cassia Emi ; BROIETTI, Fabiele C. Dias ; PASSOS, Marinez Meneghello . CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DO PROFESSOR DE QUÍMICA. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE), v. 23, p. 979-994, 2017.

FEJOLO, Thomas Barbosa ; PASSOS, Marinez Meneghello ; de Mello Arruda, Sergio . A SOCIALIZAÇÃO DOS SABERES DOCENTES: A COMUNICAÇÃO E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL NO CONTEXTO DO PIBID/FÍSICA. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE), v. 22, p. 103-126, 2017.

ARRUDA, S. M. ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ELIAS, Rodrigo Cesar . PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO SOBRE O SISTEMA BLOCADO. Currículo sem Fronteiras, v. 17, p. 132-154, 2017.

BROIETTI, Fabiele C. Dias ; SANTIN FILHO, O. ; PASSOS, Marinez Meneghello . Caracterizando Questões de Química em Processos Avaliativos de Larga Escala: uma análise comparativa. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, v. 17, p. 105-133, 2017.

MACÊNA JÚNIOR, André Gonçalves ; VILAS BOAS, A. ; PASSOS, Marinez Meneghello . RPG pedagógico como ferramenta alternativa para o ensino de Física no Ensino Médio. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA, v. 34, p. 372-403, 2017.

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Carvalho, Wilson ; STANZANI, Enio de Lorena ; PASSOS, Marinez Meneghello . A motivação no ensino de ciências: análise de dez anos de trabalhos apresentados no ENPEC. ACTIO: Docência em Ciências, v. 2, p. 97-114, 2017.

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SANTOS, Maria Aparecida da Conceição dos ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello ; Viscovini, Ronaldo Celso . Geração de imagens animadas GIF com o Mathematica®: Simulações didáticas de ondas eletromagnéticas e polarização da luz. Revista Brasileira de Ensino de Física (Online) , v. 38, p. 1502-1-1502-2, 2016.

Viscovini, Ronaldo Celso ; SABINO, Ana Cláudia ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . Programa Focus: praticidade na análise dos dados. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 9, p. 11-23, 2016.

PASSOS, Marinez Meneghello; MAISTRO, V. I. A. ; ARRUDA, Sergio de Mello . A relação com a docência no estágio supervisionado do curso em Ciências Biológicas. Ensino e Pesquisa (União da Vitória), v. 14, p. 99-127, 2016.

Ortiz, Etiane ; ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Marinez Meneghello ; SILVA, Marcos Rodrigues da . Os Focos da Aprendizagem para a Pesquisa e a Escolha pela Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática. Ensino e Pesquisa (União da Vitória), v. 14, p. 55-70, 2016.

MARTIN, George Francisco Santiago ; ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Marinez Meneghello . O MODELO DE QUATRO FASES DO DESENVOLVIMENTO DO INTERESSE APLICADO À APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA. Investigações em Ensino de Ciências (Online), v. 21, p. 46-61, 2016.

STANZANI, Enio de Lorena ; OBARA, Cassia Emi ; PASSOS, Marinez Meneghello . UMA ANÁLISE DA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES NO PIBID/QUÍMICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. Revista Ciências & Idéias, v. 7, p. 102-126, 2016.

SOUZA, M. C. C. ; BROIETTI, Fabiele C. Dias ; PASSOS, Marinez Meneghello . PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE QUÍMICA ACERCA DO ENSINAR E DO APRENDER. Acta Scientiae (ULBRA), v. 18, p. 145-165, 2016.

HERMANN, W. ; PASSOS, Marinez Meneghello ; SILVA, E. S. da ; ARRUDA, Sergio de Mello . AS PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE UMA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A RESPEITO DOS PROCESSOS FORMATIVOS. Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 5, p. 237-256, 2016.

PIRATELO, M. V. M. ; TEIXEIRA, L. A. ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello ; OBARA, Cassia Emi . Relações Pessoais com o Saber sob a Perspectiva do Conteúdo, do Ensino e da Aprendizagem na Formação Inicial de Professores de Física no PIBID. Revista Acta Scientiae, v. 18, p. 735-755, 2016.

LUCAS, L. B. ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . SABERES DOCENTES E AXIOLOGIA: OS VALORES NO PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. Conjectura: Filosofia e Educação (UCS), v. 21, p. 514-537, 2016.

ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Marinez Meneghello ; PEDRO, Clelder Luis . O Facebook pode ajudar a aprender. Neuroeducação, v. 8, p. 60-64, 2016.

LUCAS, L. B. ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . A Não Neutralidade Axiológica do Processo de Formação Inicial de Professores de Biologia. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 16, p. 499-520, 2016.

SILVA, André Gustavo Oliveira da ; SALVI, Rosana Figueiredo ; PASSOS, Marinez Meneghello . Concepções do erro matemático em 36 anos de publicações em revistas de educação matemática no Brasil. Educação Matemática Pesquisa (Online), v. 18, p. 843-870, 2016.

MARENGÃO, LEONARDO SANTIAGO LIMA ; FERRARI, PAULO CELSO ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . QUANDO OS ESTUDANTES ELABORAM OS PROBLEMAS DE FÍSICA. Vidya (Santa Maria. Online), v. 1, p. 161-175, 2016.

LIVROS PUBLICADOS/ORGANIZADOS OU EDIÇÕES

PASSOS, Marinez Meneghello; PASSOS, Angela Meneghello ; Pinela, Thatiane Tomal . SIM Público – multidisciplinar 1º ano – Manual. 2. ed. São Paulo: FTD, 2019. v. 1. 272p .

PASSOS, Marinez Meneghello; PASSOS, Angela Meneghello ; Pinela, Thatiane Tomal . SIM Público – multidisciplinar 2º ano – Manual. 2. ed. São Paulo: FTD, 2019. v. 1. 272p .

PASSOS, Marinez Meneghello; PASSOS, Angela Meneghello ; Pinela, Thatiane Tomal . SIM Público – multidisciplinar 3º ano – Manual. 2. ed. São Paulo: FTD, 2019. v. 1. 304p .

PASSOS, Marinez Meneghello; PASSOS, Angela Meneghello ; Pinela, Thatiane Tomal . SIM Público – multidisciplinar 4º ano – Manual. 2. ed. São Paulo: FTD, 2019. v. 1. 319p .

PASSOS, Marinez Meneghello; PASSOS, Angela Meneghello ; Pinela, Thatiane Tomal . SIM Público – multidisciplinar 5º ano – Manual. 2. ed. São Paulo: FTD, 2019. v. 1. 320p .

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

ARRUDA, Sergio de Mello ; LOPES, Francisca Michelli ; PASSOS, Marinez Meneghello ; SKAF, Cesar . OS PROCESSOS DE IDENTIFICAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE. In: Irinéa L. Batista. (Org.). Conhecimentos e saberes na educação em ciências e matemática. 1ed.LONDRINA: Eduel - Editora da Universidade Estadual de Londrina, 2016, v. 1, p. 239-254.

ARRUDA, Sergio de Mello ; Fregolente, Alexandre ; PASSOS, Marinez Meneghello . APRENDIZAGEM CIENTÍFICA NO ESPETÁCULO TEATRAL:A CIÊNCIA EM PEÇAS. In: Irinéa L. Batista. (Org.). Conhecimentos e saberes na educação em ciências e matemática. 1ed.LONDRINA: Eduel - Editora da Universidade Estadual de Londrina, 2016, v. 1, p. 43-62.

PASSOS, Marinez Meneghello; CARVALHO, Diego Fogaça ; ARRUDA, Sergio de Mello . SER PROFESSOR DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS DA LICENCIATURA: ANTES E DEPOIS DA REGÊNCIA. In: Irinéa L. Batista. (Org.). Conhecimentos e saberes na educação em ciências e matemática. 1ed.LONDRINA: Eduel - Editora da Universidade Estadual de Londrina, 2016, v. 1, p. 351-372.

LARGO, Vanessa ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello ; CARVALHO, Ana Marcia Tucci de . AS RELAÇÕES COM O SABER NO PROJETO PIBID/UEL/MATEMÁTICA. In: Irinéa L. Batista. (Org.). Conhecimentos e saberes na educação em ciências e matemática. 1ed.LONDRINA: Eduel - Editora da Universidade Estadual de Londrina, 2016, v. 1, p. 329-350.

MARLIZE SPAGOLLA BERNARDELLI

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

ANJOS, L. C. G. ; MENON, A. M. ; BERNARDELLI, M. S. . O Sabor da Tabela Periódica: Integrando Conceitos de Nutrição Com o Ensino de Química. Química Nova na Escola (online), v. 41, p. 275-285, 2019.

LUCCAS, S. ; BERNARDELLI, M. S. ; COELHO NETO, João ; LUCAS, L. B. . Delineamento do perfil conceitual de avaliação de mestrandos em ensino. Regae - Revista de Gestão e Avaliação Educacional, v. 8, p. 1-12, 2019.

NARDOTTO, RAFAEL SANTOS ; BERNARDELLI, MARLIZE SPAGOLLA . A QUÍMICA VERDE COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO BRASIL / GREEN CHEMISTRY AS A TEACHING AND LEARNING STRATEGY IN BRAZIL. Dynamis, v. 25, p. 173-186, 2019.

MENON, AMANDA MAGNANO ; BLANCO, MARÍLIA BAZAN ; BERNARDELLI, MARLIZE SPAGOLLA . AÇÕES DE INTERVENÇÃO E ORIENTAÇÃO NUTRICIONAL PARA ESTUDANTES COM TRANSTORNOS ALIMENTARES NO BRASIL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA. REVISTA CONHECIMENTO ONLINE, v. 2, p. 93-103, 2019.

MENON, A. M. ; COELHO NETO, João ; BERNARDELLI, M. S. . Abordagens da alimentação e nutrição nas disciplinas do Ensino Fundamental: uma revisão sistemática de literatura. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, v. 7, p. 1-19, 2018.

BERNARDELLI, M. S.; BATISTA, I. L. . UMA SEQUÊNCIA DIDATICA PARA O CONCEITO INTERDISCIPLINAR DA TRANSFORMAÇÃO QUÍMICA EM UM CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. Ensenanza de Las Ciencias , v. 1, p. 4203-4208, 2017.

BERNARDELLI, M. S.; DELAMUTA, B. H. . ENSINO DE CIÊNCIAS E A TRANSFORMAÇÃO DA LINGUAGEM INFORMAL EM LINGUAGEM CIENTÍFICA. Ensenanza de Las Ciencias , v. 1, p. 4209-4214, 2017.

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

COELHO NETO, J. ; LUCCAS, S. ; BERNARDELLI, M. S. ; LUCCAS, L. . Tecnologias Digitais e Avaliação: uma visão de estudantes de um mestrado em Ensino. In: Maria Assunção Flores; Clara Coutinho; Selma Rosa; Diana Mesquita. (Org.). Atas do Congresso Internacional sobre Avaliação no Ensino Superior. 1ed.Braga: Universidade do Minho, 2019, v. 1, p. 22-29.

BERNARDELLI, M. S.; LUCCAS, S. ; COELHO NETO, João ; LUCCAS, L. . Noções de professores de Química a respeito da Avaliação. In: Clara Coutinho; Selma Rosa; Diana Mesquita. (Org.). Atas do Congresso Internacional sobre Avaliação no Ensino Superior. 1ed.Braga: Universidade do Minho, 2019, v. 1, p. 202-208.

DELAMUTA, B. H. ; BERNARDELLI, M. S. . ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE QUÍMICA A RESPEITO DO DESENVOLVIMENTO DE UM ROTEIRO INSTRUCIONAL: UMA PROPOSTA PARA O USO DAS TDICS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. In: Letícia Jovelina Storto; Eliana Merlin Deganutti de Barros; Marilúcia dos Santos Domingos. (Org.). Resultados de Pesquisa em Ensino. 1ed.Londrina: Syntagma Editores, 2019, v. , p. 27-40.

COELHO NETO, J. ; BERNARDELLI, M. S. ; LUCCAS, S. ; LUCCAS, L. . Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação nas aulas de Matemática: A visão de um grupo professores de que atuam em escolas públicas de um município do norte do Paraná, Brasil.. In: Maria Assunção Flores; Maria Alfredo Moreira; Lia Oliveira; Diana Mesquita.. (Org.). Atas do II Colóquio - Desafios Curriculares e Pedagógicos na Formação de Professores (Formação e[m] contexto de trabalho).. 1ed.Braga: Universidade do Minho, Instituto de Educação Centro de Investigação em Estudos da Criança., 2017, v. 1, p. 152-159.

LUCCAS, S. ; LUCCAS, L. ; BERNARDELLI, M. S. ; COELHO NETO, J. . Expectativas de Aprendizagem de Mestrandos da área de Ensino em uma disciplina de Avaliação e Prática Docente. In: MARIA ISABEL FILGUEIRAS LIMA CIASCA; RAIMUNDO HÉLIO LEITE; JOCYANA CAVALCANTE DA SILVA; LUCAS MELGAÇO DA SILVA NÁGILA RABELO DE LIMA; MARIA AUREA; MONTENEGRO ALBUQUERQUE GUERRA; PABLO CARVALHO DE S. NASCIMENTO; RITA DE FÁTIMA MUNIZ; VERA LÚCIA P. JUVENCIO. (Org.). Avaliação e seus espaços: diálogos e reflexões / VII Congresso Internacional em Avaliação Educacional. 1ed.Fortaleza: UFC, 2017, v. Unico, p. 2479-2499.

PRISCILA CAROZA FRASSON COSTA

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

FADEL, V. M. N. ; FRASSON-COSTA, P. C. . As contribuições da Metodologia dos Três Momentos Pedagógicos no Ensino do Empreendedorismo. ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB), v. 15, p. 143-162, 2020.

LUDITK, W. A. J. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; COSTA, PRISCILA CAROZA FRASSON ; LUCCAS, S. . O Ensino de Matemática com a utilização de recursos tecnológicos: uma sequência de atividades para o ensino em função do 1o grau com a utilização do software Scratch. ENSINO DA MATEMÁTICA EM DEBATE, v. 7, p. 225-241, 2020.

EKUNI, R. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; MARTINS, L. R. ; MERLIN, J. R. ; OLIVEIRA, R. B. ; SEIVA, F. R. F. ; FRASSON-COSTA, P. C. . A Matemática como norteadora do evento de divulgação científica 'Conhecendo o cérebro'. EXPRESSA EXTENSÃO, v. 24, p. 91-106-106, 2019.

QUEIROZ, E. F. C. ; FREITAS, C. C. G. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; COSTA, PRISCILA CAROZA FRASSON . A importância do desenvolvimento da educação ambiental emancipatória com perspectiva nas tecnologias sociais: estudo de casos. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE), v. 15, p. 130-150-150, 2019.

ABE, R. S. ; LUCAS, L. B. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; COSTA, PRISCILA CAROZA FRASSON . Aprendendo Sobre Vírus a Partir de uma Proposta de Atividades Baseada nos Três Momentos Pedagógicos e no Enfoque CTSA. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS, v. 20, p. 260-266-266, 2019.

LUCAS, L. B. ; POLETTO, R. ; LUCCAS, S. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; SACARDO, M. . Enfoques/Tendencias metodológicas de enseñanza de Ciencias Naturales y Matemáticas: una revisión de revistas del área de la enseñanza. BIO-GRAFIA: ESCRITOS SOBRE LA BIOLOGIA Y SU ENSENANZA, v. Extra, p. 504-515, 2019.

FADEL, V. M. N. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; COSTA, PRISCILA CAROZA FRASSON ; POLETTO, R. ; LUCCAS, L. B. ; NASCIMENTO-FADEL, V. M. . Relaciones entre EAE y CTS: percepción de profesores en el contexto de la enseñanza técnica. BIO-GRAFIA: ESCRITOS SOBRE LA BIOLOGIA Y SU ENSENANZA, v. Extra, p. 844-855, 2019.

BONFIM, D. D. S. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; NASCIMENTO, W. J. . A abordagem dos três momentos pedagógicos no estudo de velocidade escalar média. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS), v. 13, p. 187-197, 2018.

FRASSON-COSTA, P. C.; VILLANI, A. ; QUEIROZ, E. F. C. . Adesão das escolas à educação sexual: uma metodologia de análise. REEC. REVISTA ELECTRÓNICA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS, v. 17, p. 337-358, 2018.

REINALDI, M. A. A. ; GIORDANI, A. T. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; FRASSON-COSTA, P. C. . Três Momentos Pedagógicos no ensino de Administração: da teoria à prática social. REVISTA DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO, v. 40, p. 95-119, 2018.

LIVROS PUBLICADOS/ORGANIZADOS OU EDIÇÕES

FRASSON-COSTA, P. C.; FRASSON-COSTA, P. C. . Educação Sexual: Uma metodologia inspirada nos Patamares de Adesão. 1. ed. Curitiba-PR: Appris, 2016. v. 1000. 249p .

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

Massan, Caroline Alfieri ; COSTA, PRISCILA CAROZA FRASSON . REVISÃO SISTEMÁTICA EM ANAIS DE EVENTOS SOBRE A TEMÁTICA EDUCAÇÃO SEXUAL E SEXUALIDADE. Contradições e Desafios na Educação Brasileira. 1ed.Ponta Grossa-PR: Atena Editora, 2019, v. , p. 108-120.

Asano, Juliete Gomes Póss ; COSTA, PRISCILA CAROZA FRASSON . ABORDAGEM TEMÁTICA FREIREANA: INTERVENÇÃO ACERCA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA NO CONTEXTO ESCOLAR. Contradições e Desafios na Educação Brasileira 2. 2ed.Ponta Grossa-PR: Atena Editora, 2019, v. , p. 148-159.

QUEIROZ, E. F. C. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; FRASSON-COSTA, P. C. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICO EMANCIPATÓRIA NA PERCEPÇÃO DE TRÊS PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO. In: Letícia Jovelina Storto; Eliana Merlin Deganutti de Barros; Marilúcia dos Santos Domingos Striquer. (Org.). Resultados de Pesquisa em Ensino. Reflexões teórico-metodológicas, experiências docentes e propostas didáticas. 1ed.Londrina-Paraná: Syntagma Editora, 2019, v. 1, p. 94-114.

HURTADO, A. P. G. ; HURTADO, K. P. R. ; FRASSON-COSTA, P. C. ; FRASSON-COSTA, P. C. . O contexto inicial da história da Educação Brasileira. In: Ivanio Dickmann. (Org.). DNA Educação. 1ed.São Paulo: Diálogo Freireano, 2018, v. IV, p. 171-181.

ROBERTA NEGRÃO DE ARAUJO

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

ARAÚJO, ROBERTA; ARAÚJO, LUIZ . A educação como um direito social e o impacto das teorias de estado no conceito de cidadania. Revista do NUPEM, v. 12, p. 7-16, 2020.

BLANCO, M. B. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de ; COSTA, I. M. ; BORDINI, L. C. ; ARANTES, A. P. G. . OS DESAFIOS DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES. Ensinare (Revista Eletrônica - UNIVCOR), v. 1, p. 1-19, 2020.

FERNANDES, PEDRO HENRIQUE CARNEVALLI ; ARAÚJO, Roberta Negrão de ; SILVA, ANDREIA VIRGINIA DA . O perfil e a formação docente no curso de licenciatura em Geografia em uma universidade pública do Paraná. ENSINO EM RE-VISTA, v. 1, p. 178-202, 2020.

SALVALAGIO, R. M. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . Inclusão de educandos com necessidades educacionais especiais: a formação dos licenciandos de geografia. REVISTA EDUCAÇÃO, ARTES E INCLUSÃO, v. 15, p. 142-165, 2019.

COELHO NETO, JOÃO ; BAZAN BLANCO, MARILIA ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . AS TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: PERCEPÇÕES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA O CONTEXTO EDUCACIONAL. ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA EM REVISTA, v. 9, p. 3, 2019.

ARANTES, A. P. G. ; LEITE, S. R. ; TALHETTI, G. H. P. ; BLANCO, M. B. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de ; LUCCAS, Simone . A percepção de professores quanto ao ensino de uma estudante surda em um curso de Formação de Docentes. DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL, v. 6, p. 129, 2019.

ARRUDA, SERGIO DE MELLO ; DE ARAÚJO, ROBERTA NEGRÃO ; PASSOS, MARINEZ MENEGHELLO . A IDENTIDADE DOCENTE E AS RELAÃ?Ã?ES COM O SABER EM SALA DE AULA: UM ESTUDO REALIZADO COM ESTUDANTES DE UMA LICENCIATURA EM CIÃ?NCIAS BIOLÃ?GICAS. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE), v. 23, p. 01-17, 2018.

ARAÚJO, Roberta Negrão de; MOREIA, A. S. ; SILVA, P. L. . O Ensino de Língua Portuguesa nos anos iniciais: o papel da literatura infantil. REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS, v. 7, p. 207-227, 2018.

ARAÚJO, Roberta Negrão de; BERGAMASCO, W. A. . Educação do campo: Concepção, fundamentos e desafios. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, v. 09, p. 225-245, 2018.

ARAÚJO, Roberta Negrão de; BLANCO, M. B. ; COELHO NETO, J. . Livros Didáticos de Ciências Naturais: pontos e contrapontos para o ensino público no Brasil. Ensenanza de Las Ciencias , v. I, p. 5435-5439, 2017.

ARAÚJO, Roberta Negrão de; PASSOS, A. M. ; PASSOS, M. M. ; ARRUDA, S. M. . Aspectos da identidade docente em licenciandos de Matemática no contexto do PIBID. REVISTA ACTA SCIENTIAE, v. 19, p. 601-618, 2017.

BLANCO, M. B. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de ; COELHO NETO, J. . Visita ao Museu de Anatomia como Estratégia para a Aprendizagem Significativa dos Conteúdos de Neurociência. VIVÊNCIAS (URI. ERECHIM), v. 13, p. 280-290, 2017.

OLIVEIRA, J. I. ; PEREIRA, G. T. ; BLANCO, M. B. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . O que é inteligência? Percepções de professores do ensino fundamental. ESPACIOS (CARACAS), v. 38, p. 25, 2017.

SANTOS, A. F. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . A formação de professores para a Educação Inclusiva: um olhar crítico. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, v. 07, p. 109, 2016.

ARANTES, A. P. G. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . A formação de professores para o ensino de História nos anos iniciais do ensino fundamental. ENSINO & PESQUISA, v. 14, p. 232 - 250, 2016.

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

Marciano, Suellen Cristina ; Mariano, Daniela Paula da Silva ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . O ENSINO DA MATEMÁTICA NO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: UMA ANÁLISE DO CADERNO DE APRESENTAÇÃO. Avaliação, Políticas e Expansão da Educação Brasileira. 1ed.: Atena Editora, 2019, v. 1, p. 295-306.

TENERELI, M. R. E. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . Articulação entre os anos iniciais e finais do ensino fundamental: organização do ensino e prática pedagógica. In: HASPER, Ricardo; BARROS, Gilian Cristina; MULLER, Claudia Cristina. (Org.). Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE, 2016. 1ed.Curitiba: Secretaria de Estado da Educação do Paraná, 2018, v. 1, p. 1-22.

RICIERI, M. C. P. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . Gestão Democrática da Escola Pública: discutindo a participação dos órgãos colegiados. In: HASPER, Ricardo; BARROS, Gilian Cristina; MULLER, Claudia Cristina. (Org.). Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE, 2016. 1ed.Curitiba: Secretaria de Estado da Educação do Paraná, 2018, v. 1, p. 01-18.

PEREIRA, T. R. F. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . O papel do Conselho Escolar na Gestão Democrática: estimulando o debate. In: HASPER, Ricardo; BARROS, Gilian Cristina; MULLER, Claudia Cristina. (Org.). Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE, 2016. 1ed.Curitiba: Secretaria de Estado da Educação do Paraná, 2018, v. 1, p. 02-21.

FONTEQUE, A. C. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . Literatura Infantil e Ludicidade: práticas de alfabetização e letramento de crianças com deficiência intelectual. In: HASPER, Ricardo; BARROS, Gilian Cristina; MULLER, Claudia Cristina. (Org.). Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE, 2016. 1ed.Curitiba: Secretaria de Estado da Educação do Paraná, 2018, v. 1, p. 03-22.

FONTEQUE, A. C. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . Alfabetização E Letramento De Crianças Com Deficiência Intelectual: Práticas Socioculturais A Partir Da Literatura Infantil E Da Ludicidade. In: HASPER, Ricardo; BARROS, Gilian Cristina; MULLER, Claudia Cristina. (Org.). OS desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE : produções didático-pedagógicas. 1ed.Curitiba: Secretaria de Estado da Educação do Paraná, 2018, v. II, p. 01-23.

RICIERI, M. C. P. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . A Gestão Democrática da Escola Pública como meio de investigação dos processos democráticos que norteiam a gestão escolar. In: HASPER, Ricardo; BARROS, Gilian Cristina; MULLER, Claudia Cristina. (Org.). Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE : produções didático-pedagógicas. 1ed.Curitiba: Secretaria de Estado da Educação do Paraná, 2018, v. II, p. 02-29.

TENERELI, M. R. E. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . A Articulação Entre Os Anos Iniciais e Finais do Fundamental: Organização Do Ensino E Prática Pedagógica. In: HASPER, Ricardo; BARROS, Gilian Cristina; MULLER, Claudia Cristina. (Org.). Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE : produções didático-pedagógicas. 1ed.Curitiba: Secretaria de Estado da Educação do Paraná, 2018, v. II, p. 03-35.

PEREIRA, T. R. F. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . Conselho Escolar: Instância Significativa e Fortalecedora De Uma Gestão Democrática. In: HASPER, Ricardo; BARROS, Gilian Cristina; MULLER, Claudia Cristina. (Org.). Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor PDE : produções didático-pedagógicas. 1ed.Curitiba: Secretaria de Estado da Educação do Paraná, 2018, v. II, p. 04-33.

MARTINS, P. C. R. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de ; BLANCO, M. B. . Formação do pedagogo: a contribuição das disciplinas de metodologias de ensino. In: Dyeinne Cristina Tomé; Fábio Antonio Gabriel; Natália Cristina de Oliveira; Raquel dos Santos Quadros. (Org.). Pesquisas em educação e história da educação: um diálogo entre saberes. 1ed.Rio de Janeiro: Multifoco, 2017, v. 1, p. 178-198.

TAKEUCHI, V. R. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . Avaliação Da Qualidade Do Leite Com Base Na Contagem De Células Somáticas: Uma Proposta De Intervenção No Curso Técnico Em Agropecuária. In: Ricardo Hasper; Denise do Rocio Nascimento; Stella Maris Oliveira Ludwig. (Org.). OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE, 2014. Ied.Curitiba: SEED, 2016, v. I, p. 01-.

PANFIET, A. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . A ?Síndrome do 9º ano?: O papel do pedagogo diante das dificuldades no processo ensino-aprendizagem. In: Ricardo Hasper; Denise do Rocio Nascimento; Stella Maris Oliveira Ludwig. (Org.). OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE, 2014. Ied.Curitiba: SEED, 2016, v. I, p. 50-.

WAGNER, C. R. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . Professor-pedagogo: um estudo sobre sua identidade e seu papel na relação professor-direção. In: Ricardo Hasper; Carlos Eduardo Pijak Júnior; Maria Helena de Souza Silva. (Org.). OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE, 2013. 1ed.Curitiba: SEED/PR, 2016, v. I, p. 60-.

FABIAN, M. D. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . A Relação Teoria E Prática no Curso Técnico em Administração. In: Ricardo Hasper; Carlos Eduardo Pijak Júnior; Maria Helena de Souza Silva. (Org.). OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE, 2013. 1ed.Curitiba: SEED/PR, 2016, v. I, p. 70-.

BERGAMASCO, W. A. ; ARAÚJO, Roberta Negrão de . Educação do Campo: Concepção, Fundamentos E Desafios. In: Ricardo Hasper; Carlos Eduardo Pijak Júnior; Maria Helena de Souza Silva. (Org.). OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE, 2013. 1ed.Curitiba: SEED/PR, 2016, v. I, p. 85-.

RODRIGO DE SOUZA POLETTO

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

RESENDE, DANIELE CONDE PERES ; POLETTO, RODRIGO DE SOUZA ; BARROS, ELIANA MERLIN DEGANUTTI DE . A modelização do gênero -comentário argumentativo do Facebook-. RAÍDO (ONLINE), v. 14, p. 225-243, 2020.

BERNARDES, VICTOR ANGELO PRIMO ; POLETTO, RODRIGO DE SOUZA ; ALVES, VIVIANE SANDRA . Aspectos do potencial alelopático do extrato aquoso das folhas de Mimosa ramosissima Benth, na germinação e crescimento inicial de Panicum maximum cv. aruana e Amaranthus retroflexus L.. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, v. 9, p. e691997757-13, 2020.

FABRI, M. G. S. ; FREITAS, C. C. G. ; POLETTO, R. S. . Reaplicação de tecnologia social: análise de casos do banco de tecnologias sociais da Fundação Banco do Brasi. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE), v. 16, p. 92-107, 2020.

MACHADO, T. A. ; CRUZ, Y. K. S. ; FREITAS, C. C. G. ; POLETTO, R. S. . Ciência, tecnologia e sociedade na formação inicial de professores em ciências biológicas: uma análise curricular. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE), v. 15, p. 19-37, 2019.

MACHADO, T. A. ; POLETTO, R. S. ; ALVES, D. S. . Ensino de Botânica e atualização de conhecimentos científicos para o ensino superior: uma revisão sistemática literatura. ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA EM REVISTA, v. 9, p. 93-107, 2019.

ALVES, D. S. ; POLETTO, R. S. ; PASSOS, M. M. . DORMÊNCIA E GERMINAÇÃO DE SEMENTES: UMA PROPOSTA DE ENSINO COM EVIDÊNCIAS DE APRENDIZAGEM. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS, v. 10, p. 53-77, 2019.

FADEL, V. M. N. ; COSTA, P. C. ; POLETTO, R. S. ; LUCAS, L. B. . RELACIONES ENTRE EAE Y CTS: PERCEPCIÓN DE PROFESORES EN EL CONTEXTO DE LA ENSEÑANZA TÉCNICA. BIO-GRAFIA: ESCRITOS SOBRE LA BIOLOGIA Y SU ENSENANZA, v. 12, p. 844-855, 2019.

LUCAS, L. B. ; POLETTO, R. S. ; LUCCAS, S. ; COSTA, P. C. ; SACARDO, M. . Enfoques/tendencias metodológicas de enseñanza de ciencias naturales y matemáticas: una revisión de revistas del área de la enseñanza. BIO-GRAFIA: ESCRITOS SOBRE LA BIOLOGIA Y SU ENSENANZA, v. 12, p. 504-515, 2019.

POLETTO, R. S.; LUCAS, L. B. ; ALVES, D. S. ; RESENDE, D. C. P. ; MACHADO, T. A. . RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS: APLICACIÓN DE UNA PROPUESTA DIDÁCTICA EN LA ASIGNATURA DE ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DEL CURSO DE CIENCIAS BIOLÓGICAS. BIO-GRAFIA: ESCRITOS SOBRE LA BIOLOGIA Y SU ENSENANZA, v. 12, p. 474-484, 2019.

RIBEIRO, G. A. B. ; ALVES, D. S. ; FADEL, V. M. N. ; RESENDE, D. C. P. ; LUCAS, L. B. ; POLETTO, R. S. . LA ELABORACIÓN DE UN FOLLETO SOBRE EL PALMITO-JUÇARA PARA EL PROCESO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL. BIO-GRAFIA: ESCRITOS SOBRE LA BIOLOGIA Y SU ENSENANZA, v. 12, p. 1057-1067, 2019.

DIAS, D. J. ; LUCAS, L. B. ; POLETTO, R. S. ; COSTA, P. C. . MAPAS CONCEPTUALES Y SUS CONTRIBUCIONES PARA LA EVALUACIÓN Y APRENDIZAJE DE CONTENIDOS DE CONTAMINACIÓN DEL AGUA: UNA EXPERIENCIA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA BRASILEÑA. BIO-GRAFIA: ESCRITOS SOBRE LA BIOLOGIA Y SU ENSENANZA, v. 12, p. 1358-1368, 2019.

KRAUSE, L. M. ; LIMA, F. C. ; ANJOS, L. C. G. ; POLETTO, R. S. ; MACEDO, R.B. . Um diagnóstico participativo dos feirantes com potencial de transição para a agricultura orgânica na cidade de Cornélio Procópio, Brasil. ESPACIOS (CARACAS), v. 39, p. 26-29, 2018.

VERGILIO, C. F. ; ALVES, D. S. ; MACHADO, T. A. ; POLETTO, R. S. ; LUCAS, L. B. . EDUCACIÓN AMBIENTAL: UNA UNIDAD DIDÃCTICA EN EL CURSO DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE LA EDUCACIÓN BÃSICA. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS), v. 13, p. 291-305, 2018.

LIMA, F. C. ; POLETTO, R. S. ; KRAUSE, L. M. . O USO DE AÇÕES EXTENSIONISTAS EMRESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS NO ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS DE CORNÉLIO PROCÓPIO-PR. VIVÊNCIAS (URI. ERECHIM), v. 13, p. 001, 2017.

ASANO, J. G. P. ; POLETTO, R. S. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL: EM BUSCA DE UMA SOCIEDADE SUSTENTÁVEL, E OS DESAFIOS ENFRENTADOS NAS ESCOLAS. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE), v. 14, p. 92-102, 2017.

FELICIANO, C. A. ; KRAUSE, L. M. ; LIMA, F. C. ; POLETTO, R. S. . LEVANTAMENTO DE ESPÉCIES EXÓTICAS NA UNIDADE DE CONSERVAÇÃO BOSQUE MUNICIPAL “MANOEL JÚLIO DE ALMEIDA” DA CIDADE DE CORNÉLIO PROCÓPIO - PR. REVISTA CIENTÍFICA ELETRÔNICA DE ENGENHARIA FLORESTAL, v. 29, p. 43-50, 2017.

POLETTO, R. S.; IDALGO, M. F. C. ; KRAUSE, L. M. ; FRANCO, D. M. ; LUCAS, L. B. . Study about the origin, use and distribution of the invading species and botanical families found at the squares in Cornélio Procópio, PR, Brazil.. Revista Espacios, v. 37, p. 12, 2016.

RISSI, D. R. S. ; LUCAS, L. B. ; POLETTO, R. S. . O PIBID ENQUANTO MEIO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA/EM SERVIÇO DE PROFESSORES SUPERVISORES: OS SABERES DOCENTES E OS CONDICIONANTES DA AÇÃO DOCENTE NA FUNDAMENTAÇÃO DE UM SUBPROJETO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. Revista da SBEnBIO, v. 9, p. 4195-4207, 2016.

ALVES, D. S. ; LIMA, F. C. ; KRAUSE, L. M. ; POLETTO, R. S. ; LUCAS, L. B. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA: UMA PROPOSTA PARA A FORMAÇÃO DE AGENTES AMBIENTAIS NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Revista da SBEnBIO, v. 9, p. 2120-2131, 2016.

LIVROS PUBLICADOS/ORGANIZADOS OU EDIÇÕES

POLETTO, R. S.; OLIVEIRA, R. A. G. ; MACHADO, T. A. ; FRANCO, D. M. . Implantação de sistema agroflorestal na agricultura familiar. 1. ed. Cornélio Procópio: Edição do Autor, 2018.

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

FRIEDRICH, J. L. ; POLETTO, R. S. . A problemática da Educação do Campo nos processo de Ensino e Aprendizagem durante o período COVID-19. In: Marcos Pereira dos Santos. (Org.). Educação a distância na Era COVID-19 possibilidades, limitações, desafios e perspectivas. 1ed.Curitiba: Bagai, 2020, v. Único, p. 102-109.

ALVES, D. S. ; POLETTO, R. S. . Uma proposta de sequência didática para o ensino de dormência e germinação de sementes na formação inicial de professores de ciências biológicas. In: Letícia Jovelina Storto; Eliana Merlin Deganutti De Barros; Marilúcia Dos Santos Domingos Striquer. (Org.). Resultados de pesquisas em ensino.. 1ed.Londrina: Syntagma Editores, 2019, v. 01, p. 9-272.

SANTOS, A. F. ; BLANCO, M. B. ; LUCAS, L. B. ; POLETTO, R. S. ; LUCCAS, S. . Aprendizaje significativo y la enseñanza de ciencias en los anales del V Encuentro Nacional de Aprendizaje Significativo – ENAS. In: Pedro Membiela, María Isabel Cebreiros, Manuel Vidal. (Org.). Nuevos retos en la enseñanza de las ciencias. 1ed.Bárbadas: Edita Educación Editora, 2019, v. 1, p. 181-186.

ABE, R. S. ; BLANCO, M. B. ; LUCAS, L. B. ; POLETTO, R. S. ; LUCCAS, S. . Formación continua de profesores de ciencias y la teoría del aprendizaje significativo. In: Pedro Membiela, María Isabel Cebreiros, Manuel Vidal. (Org.). Nuevos retos en la enseñanza de las ciencias. 1ed.Barbadás: Edita Educación Editora, 2019, v. 1, p. 187-192.

SOUZA, S. H. ; LUCAS, L. B. ; POLETTO, R. S. ; LUCCAS, S. ; Pereira, Lindalva . Reflexiones de profesores sobre el impacto del PIBID en sus clases de ciencias y biología. In: Pedro Membiela, María Isabel Cebreiros, Manuel Vidal. (Org.). Nuevos retos en la enseñanza de las ciencias. 1ed.Barbadás: Edita Educación Editora, 2019, v. 1, p. 653-658.

RESENDE, D. C. P. ; BARROS, E. M. D. ; POLETTO, R. S. . Comentário argumentativo do FACEBOOK como gênero textual. In: Angela Maria Gomes. (Org.). Fenômenos linguísticos e fatos de linguagem. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. 1, p. 1-218.

MENDES, M. R. G. ; POLETTO, R. S. . SEXUALIDADE: ATUAÇÃO DOS PROFESSORES E O USO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO SEU ENSINO. OS DESAFIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE. 11ed.Curitiba: SEED, 2016, v. 1, p. 1-22.

RUDOLPH DOS SANTOS GOMES PEREIRA

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

PEREIRA, R. S. G.; SCHLUNZEN JUNIOR, K. . A educacao a distancia no processo de formacao continuada de professores de matematica. REVISTA DA FAEEBA- EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE, v. 29, p. 358-371, 2020.

MARTINS, B. O. ; PALHARINI, B. N. ; PEREIRA, R. S. G. . A VIVÊNCIA DE PROFESSORES COM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA PESQUISA À LUZ DA FENOMENOLOGIA. INTERFACES CIENTÍFICAS - EDUCAÇÃO, v. 7, p. 67-82, 2019.

DAMIN, W. ; SANTOS JUNIOR, G. ; NETO, J C ; PALHARINI, B. N. ; PEREIRA, R. S. G. . As Tecnologias Digitais Educacionais e o Ensino de Estatística e Probabilidade. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS, v. 20, p. 53, 2019.

DAMIN, W. ; SANTOS JUNIOR, G. ; PEREIRA, R. S. G. . MOBILIZACAO DOS CONHECIMENTOS DE LICENCIANDOS EM MATEMATICA: UM CASO DE ENSINO DE ESTATISTICA. DYNAMIS (FURB. ONLINE), v. 25, p. 61-77, 2019.

DAMIN, W. ; SANTOS JUNIOR, G. ; PEREIRA, R. S. G. . Constituição dos saberes da formação profissional no curso de licenciatura em Matemática para o ensino de estatística. REVEMAT, v. 14, p. 1-21, 2019.

DAMIN, W. ; SANTOS JUNIOR, G. ; PEREIRA, R. S. G. . Projeto de ensino de estatística na formação inicial de professores de matemática: indícios de saberes disciplinares. Revista Exitus, v. 9, p. 309-338, 2019.

PEREIRA, C. S. ; SANTOS JUNIOR, G. ; PEREIRA, R. S. G. ; LUCCAS, S. . MATERIAL MANIPULÁVEL PARA O ENSINO DE ESTIMATIVA DE PROPORÇÃO POPULACIONAL À LUZ DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA. IMAGENS DA EDUCAÇÃO, v. 8, p. 1-13, 2018.

PEREIRA, R. S. G.; SEKI, J. T. P. ; PALHARINI, B. N. ; DAMIN, W. ; SILVA, A. C. ; MARTINS, B. O. . A modelagem matemática no Brasil: resultados de uma revisão integrativa de teses e dissertações. REVISTA THEMA, v. 15, p. 156-167, 2018.

HORA, T. D. ; PALHARINI, B. N. ; PEREIRA, R. S. G. . Educação Matemática de jovens e adultos: uma alternativa para uma aprendizagem significativa. Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 1, p. 315-334, 2018.

DAMIN, W. ; SANTOS JUNIOR, G. ; PEREIRA, R. S. G. . CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA: RESULTADOS DE UM PRÉ E PÓS-TESTE DE ESTATÍSTICA. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 8, p. 83-97, 2017.

MARTINS, D. C. ; PEREIRA, R. S. G. ; PALHARINI, B. N. . A INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM: UMA PESQUISA EM UM CURSO TÉCNICO. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS, v. 8, p. 86-102, 2017.

PEREIRA, R. S. G.; SEKI, J. T. P. ; PALHARINI, B. N. ; COELHO NETO, J. ; SILVA, A. C. ; DAMIN, WILLIAN ; MARTINS, B. O. . MODELAGEM MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS DIGITAIS EDUCACIONAIS: POSSIBILIDADES E APROXIMAÇÕES POR MEIO DE UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 8, p. 80-94, 2017.

PEREIRA, R. S. G.; SCHLUNZEN JUNIOR, K. ; PALHARINI, B. N. . ALGUMAS LIMITAÇÕES DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM SERVIÇO. PAIDÉI@ (SANTOS), v. 9, p. 1-22, 2017.

FERNANDES, R. J. G. ; SANTOS JUNIOR, G. ; PEREIRA, R. S. G. . Sequência de intervenção: uma alternativa para o processo de ensino e aprendizagem de Estatística para os anos iniciais de escolarização. Educação Matemática Pesquisa, v. 19, p. 365-386, 2017.

FERNANDES, R. J. G. ; SANTOS JUNIOR, G. ; PEREIRA, R. S. G. . ENSINO E APRENDIZAGEM DE GRÁFICOS E TABELAS NOS ANOS INICIAIS DE ESCOLARIZAÇÃO. UNIÓN (SAN CRISTOBAL DE LA LAGUNA), v. 50, p. 41-61, 2017.

FERNANDES, R. J. G. ; SANTOS JUNIOR, G. ; PEREIRA, R. S. G. . EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA: UM OLHAR SOBRE A TECNOLOGIA E A PRÁTICA DOCENTE. VIVÊNCIAS (URI. ERECHIM), v. 13, p. 96-105, 2017.

LAURENTINO, A. ; MARTINS, B. O. ; PALHARINI, B. N. ; PEREIRA, R. S. G. . O USO DA MATEMÁTICA EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA PESQUISA NO ENSINO MÉDIO. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS), v. 12, p. 141-152, 2017.

DAMIN, W. ; SANTOS JUNIOR, G. ; PEREIRA, R. S. G. . EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA E OS CURRÍCULOS DAS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA. Vivências (URI. Erechim), v. 12, p. 263-273, 2016.

MENDES, T. F. ; PALHARINI, B. N. ; PEREIRA, R. S. G. . Modelagem Matemática e o Desenvolvimento do Pensamento Algébrico. Boletim GEPEM (Online), p. 3-18, 2016.

DAMIN, WILLIAN ; SANTOS JUNIOR, G. ; PEREIRA, R. S. G. . O conceito de média aritmética nos anos finais do ensino fundamental. BOLETIM ONLINE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 4, p. 48-68, 2016.

DAMIN, W. ; SANTOS JUNIOR, G. ; PEREIRA, R. S. G. . Desenvolvimento de competências estatísticas: análise de um caso de ensino por investigação. Gondola: ensenanza y aprendizaje de las ciencias, v. 11, p. 55-69, 2016.

PALHARINI, B. N. ; PEREIRA, R. S. G. ; MARTINS, B. O. . Formação de Professores de Professores de Matemática: um projeto de extensão. Vivências (URI. Erechim), v. 12, p. 88-101, 2016.

DAMIN, W. ; SANTOS JUNIOR, G. ; PEREIRA, R. S. G. . DESEMPENHO DE ALUNOS DO 9° ANO EM UMA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE ESTATÍSTICA BÁSICA. Vidya (Santa Maria. Online), v. 36, p. 335-348, 2016.

PEREIRA, R. S. G.; PALHARINI, B. N. ; DAMIN, W. . Investigações matemáticas em sala de aula: contribuições do Geogebra para a aprendizagem da função cosseno e seus parâmetros. Revista Tecnologias na Educação, v. 17, p. 1-16, 2016.

SILVA, A. C. ; SEKI, J. T. P. ; PEREIRA, R. S. G. . A VÍDEOAULA ENQUANTO RECURSO AUDIOVISUAL NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA A PARTIR DE AVALIAÇÕES DIAGNÓSTICAS.. Revista Tecnologias na Educação, v. 14, p. 1-14, 2016.

PEREIRA, C. S. ; SANTOS JUNIOR, G. ; LUCCAS, S. ; PEREIRA, R. S. G. . Implantando o laboratório de educação matemática na formação de professores: análise inicial de uma pesquisa-ação. Espacios (Caracas), v. 37, p. 1-16, 2016.

SELMA DOS SANTOS ROSA

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

SANTANA, N. S. ; GIORDANI, A. T. ; SANTOS ROSA, S. . Hands-On-Tec: uma proposta para integrar tecnologias digitais móveis ao ensino de enfermagem. ENSINO & PESQUISA, v. 17, p. 1-12, 2020.

DE SOUZA SANTANA, NERI ; LEMES CHEMIN, DIEGO CRISTIAN ; GARCIA FREITAS, CARLOS CÉSAR ; TOJEIRO GIORDANI, ANNECY ; DOS SANTOS ROSA, SELMA . Mobile learning e pedagogia social: uma relação a ser explorada. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE), v. 16, p. 1, 2020.

CHENIN, D. ; SANTOS ROSA, S. ; ROSA, V. . Pensamento crítico na educação: Quais estratégias didático-pedagógicas? Quais tecnologias digitais?. ENSINO & PESQUISA, v. 17, p. 113-137, 2019.

FERRI, J. ; FREITAS, C. C. G. ; SANTOS ROSA, S. . A temática CTS na educação tecnológica. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE), v. 14, p. 270-288, 2018.

SANTOS ROSA, S.; COUTINHO, C. ; FLORES, M. A. . Online Peer Assessment no ensino superior: uma revisão sistemática da literatura em práticas educacionais. AVALIAÇÃO: REVISTA DA AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR, v. 22, p. 55-83, 2017.

SANTOS ROSA, S.; COUTINHO, C. P. ; FLORES, M. A. ; LISBOA, E. S. ; ROSA, V. . Online Peer Assessment: a contribution for digital technologies integration in the blended Learning. INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, v. 20, p. 15-30, 2017.

SANTANA, N. S. ; GIORDANI, A. T. ; SANTOS ROSA, S. ; COELHO NETO, J. . Mobile learning use in the classroom: approaches to the teaching and learning process. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, v. 15, p. 1, 2017.

FERRI, J. ; SANTOS ROSA, S. . Como o Ensino de Programação de Computadores Pode Contribuir Com a Construção de Conhecimento na Educação Básica Uma Revisão Sistemática da Literatura. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 14, p. 1, 2016.

LEONEL, A. A. ; SANTOS ROSA, S. ; ROSA, V. . Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação: Contribuições de Práticas Pedagógicas para o Ensino de CNMT. Revista Metáfora Educacional, v. 21, p. 3-23, 2016.

SANTOS ROSA, S.; COUTINHO, C. ; FLORES, M. A. . Online Peer Assessment: Method and Digital Technologies. Procedia: Social and Behavioral Sciences, v. 228, p. 418-423, 2016.

LIVROS PUBLICADOS/ORGANIZADOS OU EDIÇÕES

VAZ, A. (Org.) ; FOFONCA, E. (Org.) ; SILVA, R. (Org.) ; SANTOS ROSA, S. (Org.) . Educação, tecnologias e linguagens: teoria e prática na educação básica. 1. ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2019. v. 1. 181p .

FLORES, M. A. (Org.) ; COUTINHO, C. P. (Org.) ; ROSA, SELMA DOS SANTOS (Org.) ; MESQUITA, D. (Org.) . Atas Congresso Internacional Sobre Avaliação no Ensino Superior.. 1. ed. Braga: Universidade do Minho, Instituto de Educação Centro de Investigação em Estudos da Criança, 2019. v. 1. 255p .

SANTOS ROSA, S.. Modelos pedagógicos de educação a distância: influências das tecnologias digitais de informação e comunicação. 1. ed. Jundiaí: Paco editorial, 2016. v. 1. 180p .

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

SANTOS ROSA, S.; LEONEL, A. A. ; ROSA, V. . EDUCAÇÃO BÁSICA PARA O SÉCULO XXI: INTEGRANDO TECNOLOGIAS DIGITAIS AO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA. In: Adriana Vaz, Eduardo Fofonca, Rossano Silva e Selma dos Santos Rosa. (Org.). Educação Tecnologias e Linguagens: teoria e prática na Educação Básica. 62ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2019, v. 1, p. 1-50.

CHEMIN, D. C. L. ; SANTOS ROSA, S. ; ROSA, V. . “QUEM É O DONO DA ÁGUA?”:UMA PROPOSTA PARA DESENVOLVER O PENSAMENTO CRÍTICO. In: Adriana Vaz, Eduardo Fofonca, Rossano Silva e Selma dos Santos Rosa. (Org.). Educação Tecnologias e Linguagens: teoria e prática na Educação Básica. 2ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2019, v. 1, p. 1-181.

DOR, J. B. ; ROSA, V. ; LISBOA, E. S. ; SANTOS ROSA, S. . Crianças, famílias e tecnologias na sociedade de hoje: que desafios? Que caminhos?. In: Rita de Brito. (Org.). Crianças, famílias e tecnologias na sociedade de hoje. 1ed.Porto: LabCom.IFP, 2019, v. 1, p. 122-133.

ARRUDA, A. C. ; SANTOS ROSA, S. . TECNOLOGIAS DIGITAIS MÓVEIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA. In: Eduardo Fofonca, Rossano Silva. (Org.). TECNOLOGIAS DIGITAIS MÓVEIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA. 999ed.prelo: prelo, 2019, v. 1, p. 1-99999.

ROSA, S. A. ; CARRASCOSO, M. M. ; SANTOS ROSA, S. ; CHENIN, D. ; MOREIRA, A. P. . Ensino de computação para crianças do Ensino Fundamental I: um relato de experiência. In: Eliana Santa Lisboa & Valdir Rosa. (Org.). Tecnologias digitais e o Ensino de Ciências na sociedade contemporânea. 8ed.UFPR: UFPR, 2019, v. 1, p. 1-9999.

NAKANO, R. Y. ; LOURENCO, D. M. ; SANTOS ROSA, S. ; ROSA, V. ; SOUZA, R. C. T. . Tecnologias digitais e suas contribuições com a aprendizagem da temática linguagem oral e escrita no Ensino Fundamental I. Tecnologias digitais e o Ensino de Ciências na sociedade contemporânea. 7ed.: , 2019, v. 1, p. 1-09.

GEREMIAS JUNIOR, J. E. S. ; ROSA, SELMA DOS SANTOS . Análise da Legislação Brasileira pertinente à proibição do telefone celular e demais aparelhos eletrônicos em sala de aula. In: Eliana Santa Lisboa & Valdir Rosa. (Org.). Tecnologias digitais e o Ensino de Ciências na sociedade contemporânea. 1ed.: , 2019, v. 1, p. 3-10.

LISBOA, E. S. ; SANTOS ROSA, S. ; ROSA, V. . Avaliação por pares no Ensino Superior: análise das percepções dos alunos de Licenciatura sobre a adoção dessa prática. In: Maria A. Flores, Clara Coutinho, Selma Santos Rosa, Diana Mesquita. (Org.). Atas Congresso Internacional Sobre Avaliação no Ensino Superior.. 1ed.Braga: Universidade do Minho, Instituto de Educação Centro de Investigação em Estudos da Criança, 2019, v. 1, p. 78-83.

ROSA, V. ; SANTOS ROSA, S. ; LISBOA, E. S. . Online Peer Assessment: Contribuições para a formação de professores de Física. In: Maria A. Flores, Clara Coutinho, Selma Santos Rosa, Diana Mesquita. (Org.). Anais do Congresso Internacional Sobre Avaliação no Ensino Superior. 1ed.Braga: niversidade do Minho, Instituto de Educação Centro de Investigação em Estudos da Criança, 2019, v. 1, p. 172-178.

FERREIRA, L. R. S. ; LUCCAS, S. ; SANTOS ROSA, S. . Avaliação formativa mediada por TDIC: uma pesquisa em desenvolvimento sobre online peer assessment (OPA), politicas públicas e formação de professores. Reflexões educacionais: desafios formativos. 1ed.São Carlos: Pedro e João editores, 2019, v. 1, p. 165-180.

SANTOS ROSA, S.. Modelos pedagógicos de EaD em IFES brasileiras: Processos de reconfiguração do tradicional para o online. In: André Ary Leonel, Dom Robson, Karina Marcon. (Org.). Reflexões e práticas na EaD. 1ed.Rio de Janeiro: Letra Capital, 2016, v. 1, p. 179-193.

SERGIO DE MELLO ARRUDA

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

Piratelo, Marcus Vinicius Martinez ; ARRUDA, Sergio de Mello ; Costa, Nilza Maria Vilhena Nunes ; PASSOS, Marinez Meneghello . Um Estudo Sobre As Ações Docentes Em Uma Escola De 1º Ciclo Em Portugal. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE), v. 36, p. 1-21, 2020.

BENÍCIO, Marily Aparecida ; ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Marinez Meneghello . Um Estudo Quantitativo Das Conexões Entre A Ação Docente E A Ação Discente Em Aulas De Matemática, Física E Química Em Um Instituto Federal Do Paraná. CONTEXTO & EDUCAÇÃO, v. 35, p. 456-477, 2020.

vicentin, fabio roberto ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Angela Meneghello . Strands of learning of the teacher-researcher. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, v. 13, p. 54-78, 2020.

Martin, George Francisco Santiago ; Boas, Anderson Camatari Vilas ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . PODCASTS E O INTERESSE PELAS CIÊNCIAS. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE), v. 25, p. 77-98, 2020.

DIAS, Mariana Passos ; ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Marinez Meneghello . Teacher Action, Student Action and its Connections in Mathematics Classes Planned with Manipulative Materials. REVISTA ACTA SCIENTIAE, v. 22, p. 86-104, 2020.

NATANY DAYANI DE SOUZA ASSAI ; SERGIO DE MELLO ARRUDA ; ANDRIELE CORAIOLA DE SOUZA . Percurso Formativo e o professor formador: um estudo de caso na formação de professores de Química. REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE), v. 13, p. 1-21, 2020.

vicentin, fabio roberto ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . Objeto de aprendizagem e ações discentes. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA, v. 10, p. 150-170, 2020.

Santos, Ronan Santana ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . Percepções de formadores de professores e suas relações com o saber no curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal de Goiás. REVISTA PRÁTICA DOCENTE, v. 5, p. 965-981, 2020.

COSTA, T. Q. ; ARRUDA, S. M. ; PASSOS, Marinez Meneghello . Uma Aplicação Da Concepção Adaptativa Do Laboratório Didático No Ensino De Física. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS), v. 15, p. 89-105, 2020.

MACHADO, E. S. ; ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Marinez Meneghello . As relações dos aprendizes com o saber e com atividades sob a perspectiva das configurações de aprendizagem. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, v. 9, p. 1, 2020.

MAULANA, Gabriel Mulalia ; ARRUDA, Sergio de Mello . Teacher assessment action in mathematics classes: a study with teachers from the 2nd cycle of Mozambican general high school education. REVISTA ACTA SCIENTIAE, v. 22, p. 102-121, 2020.

Gutmann, Ana Paula ; Rocha, Zenaide de Fátima Dante Correia ; ARRUDA, Sergio de Mello . Análise da aprendizagem de densidade da matéria em uma aula investigativa no Ensino Fundamental. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT, v. 9, p. 1-18, 2020.

ROSA, CLECI WERNER DA ; Corrêa, Nancy Nazareth Gatzke ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . Metacognição e seus 50 anos: uma breve história da evolução do conceito. Revista Educar Mais, v. 4, p. 703-721, 2020.

Corrêa, Hugo Emmanuel da Rosa ; ARRUDA, Sergio de Mello ; Freitas, Carlos Cesar Garcia ; PASSOS, Marinez Meneghello . O Currículo em Foco: Diálogos entre Ciência, Tecnologia e Currículo. REVISTA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ONLINE), v. 15, p. 271-289, 2019.

ARRUDA, S. M.; ZAPPAROLI, Ferdinando Vinicius Domenes ; PASSOS, Marinez Meneghello . Aprendizagem de Astronomia em grupos do Facebook. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA, v. 36, p. 383-413, 2019.

Teixeira, Lilian Aparecida ; PASSOS, Marinez Meneghello ; FRIGO, Denis Augusto ; Maistro, Virginia Iara de Andrade ; ARRUDA, Sergio de Mello . O QUE PROFESSORES E ALUNOS PERGUNTAM SOBRE SEXUALIDADE?. REVISTA DE PRODUTOS EDUCACIONAIS E PESQUISAS EM ENSINO, v. 3, p. 110-124, 2019.

BROIETTI, F. C. D. ; Lopes, Alex Stéfano ; ARRUDA, Sergio de Mello . Evasão E Permanência Em Uma Licenciatura Em Química: Um Estudo À Luz Da Matriz Do Estudante. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, v. 10, p. 468-496, 2019.

BENÍCIO, Marily Aparecida ; ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Marinez Meneghello . A Study of Student Actions in the Classroom of a Campus of a Federal Institute of Paraná. revista brasileira de pesquisa em educação em ciências, v. 19, p. 623-647, 2019.

Filgueira, Sérgio Silva ; ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Marinez Meneghello . Learning Configurations and Teaching Knowledge. EDucação e Realidade Edição eletrônica, v. 44, p. e77588, 2019.

LIMA, J. P. C. ; ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Marinez Meneghello ; NARDI, Roberto . A relação com o saber e a identidade docente. REVISTA DE ESTUDOS DE CULTURA, v. 5, p. 161-177, 2019.

Hermann, Wellington ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . Dimensões e propriedades da relação com o saber: o desenvolvimento de um sistema de sentidos. REVISTA DE ESTUDOS DE CULTURA, v. 5, p. 25-44, 2019.

PORTUGAL, K. O. ; ARRUDA, S. M. ; PASSOS, Marinez Meneghello . Free-choice teaching: how YouTube presents a new kind of teacher. REEC. REVISTA ELECTRÓNICA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS, v. 17, p. 183-199, 2018.

Corrêa, Nancy Nazareth Gatzke ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . Metacognição e as relações com o saber. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE), v. 24, p. 517-534, 2018.

BALLESTERO, Henrique Cesar Estevan ; ARRUDA, S. M. ; PASSOS, Marinez Meneghello . A aprendizagem da linguagem Física em um curso de introdução à Mecânica Clássica. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA, v. 35, p. 2-19, 2018.

ARRUDA, Sergio de Mello; Araujo, R. N. ; PASSOS, Marinez Meneghello . A identidade docente e as relações com o saber em sala de aula: um estudo realizado com estudantes de uma licenciatura em ciências biológicas. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE), v. 23, p. 1-17, 2018.

Carvalho, Diego Fogaça ; ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Marinez Meneghello . Um estudo das mudanças das ações docentes de um supervisor do PIBID-Matemática. ZETETIKÉ (ON LINE), v. 26, p. 318-336, 2018.

ARRUDA, Sergio de Mello; PORTUGAL, K. O. ; PASSOS, Marinez Meneghello . Focos da aprendizagem: revisão, desdobramentos e perspectivas futuras. Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino, v. 2, p. 91-121, 2018.

MACIEL, FELIPPE GUIMARÃES ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . Pesquisas em Ensino de Ciências com Metodologia Interventiva: O que Fazem os Pesquisadores da Área?. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, v. 18, p. 549-579, 2018.

Andrade, Edelaine Cristina de ; ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Marinez Meneghello . Descrição da ação docente de professores de Matemática por meio da observação direta da sala de aula. Educação Matemática Pesquisa, v. 20, p. 349-368, 2018.

ASSAI, Natany Dayani de Souza ; BROIETTI, Fabiele Crstiane Dias ; ARRUDA, Sergio de Mello . O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: ESTADO DA ARTE DAS PESQUISAS NACIONAIS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS. EDUCAÇÃO EM REVISTA (UFMG. IMPRESSO), v. 34, p. 1-44, 2018.

Corrêa, Hugo Emmanuel da Rosa ; ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Marinez Meneghello . Estudantes do ensino médio e os focos da aprendizagem científica: um possível mapeamento. Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino, v. 2, p. 149-165, 2018.

vicentin, fabio roberto ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . Ações de estudantes em aulas de matemática diante da lousa digital e de objetos de aprendizagem. Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 7, p. 154-178, 2018.

PASSOS, Angela Meneghello ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, S. M. . Um estudo sobre teorias de aprendizagem nas áreas de Educação Matemática e Educação/Ensino. OLHAR DE PROFESSOR (UEPG. IMPRESSO), v. 21, p. 75-89, 2018.

PASSOS, Angela Meneghello ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . Uma análise das ações do professor em uma sala de aula em que estão presentes estudantes com deficiência visual. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE), v. 23, p. 541-556, 2017.

Fejolo, Thomas Barbosa ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . A SOCIALIZAÇÃO DOS SABERES DOCENTES: A COMUNICAÇÃO E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL NO CONTEXTO DO PIBID/FÍSICA. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE), v. 22, p. 103-126, 2017.

Andrade, Edelaine Cristina de ; ARRUDA, Sergio de Mello . Categorias das ações didáticas do professor de Matemática em sala de aula. ACTA SCIENTIAE (ULBRA), v. 19, p. 254-276, 2017.

Carvalho, Diego Fogaça ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, S. M. ; Savioli, Angela Marta Pereira das Dores . Relações com o saber, com o ensinar e com a aprendizagem em um projeto de formação inicial de professores de matemática no Brasil. Educação Matemática Pesquisa, v. 19, p. 119-144, 2017.

Piratelo, Marcus Vinicius Martinez ; Teixeira, Lilian Aparecida ; ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Marinez Meneghello . As relações epistêmicas com os saberes docentes em sala de aula em um PIBID/Física. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA, v. 1, p. 165-181, 2017.

ARRUDA, S. M.; PASSOS, Marinez Meneghello ; Elias, Rodrigo Cesar . Percepções de professores de física do ensino médio sobre o sistema blocado. CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS, v. 17, p. 132-154, 2017.

ASSAI, Natany Dayani de Souza ; ARRIGO, Viviane ; ARRUDA, S. M. . Percepções de licenciandos em Química sobre a Educação a Distância: reflexões e propostas. ACTIO:Docência em Ciências, v. 2, p. 80-97, 2017.

PASSOS, Marinez Meneghello ; Corrêa, Nancy Nazareth Gatzke ; ARRUDA, Sergio de Mello . Perfil metacognitivo (parte I): uma proposta de instrumento de análise. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE), v. 22, p. 176-191, 2017.

Araujo, R. N. ; PASSOS, Angela Meneghello ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . Aspectos da Identidade Docente em Licenciandos de Matemática no Contexto do PIBID. ACTA SCIENTIAE (ULBRA), v. 19, p. 601-618, 2017.

ARRUDA, Sergio de Mello; BENÍCIO, Marily Aparecida ; PASSOS, Marinez Meneghello . Um instrumento para a análise das percepções/ações de estudantes em sala de aula. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, v. 10, p. 1-21, 2017.

BALLESTERO, Henrique Cesar Estevan ; ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Marinez Meneghello . Interpretação da linguagem e estruturação dos modelos mentais como forma de se aprender Física. Ensenanza de las Ciencias (digital), v. Extra, p. 4401-4406, 2017.

ARRUDA, Sergio de Mello; PASSOS, Marinez Meneghello ; DIAS, Mariana Passos . Matriz 3x3: um instrumento para investigar as relações com o saber em sala de aula. Ensenanza de las Ciencias (digital), v. Extra, p. 2399-2404, 2017.

Maistro, Virginia Iara de Andrade ; PASSOS, Marinez Meneghello ; Coraiola, Vitor ; ARRUDA, Sergio de Mello . Charges e suas contribuições para o ensino de ciências naturais. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS, v. 8, p. 165-176, 2017.

ARRUDA, Sergio de Mello; PASSOS, Marinez Meneghello . Instrumentos para a análise da relação com o saber em sala de aula. Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino, v. 1, p. 95-115, 2017.

Hermann, Wellington ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . Modelos Representativos de um Sistema Didático e a Criação de um Instrumento para Analisar a Relação com o Saber Matemático. ACTA SCIENTIAE (ULBRA), v. 19, p. 902-923, 2017.

DIAS, Mariana Passos ; ARRUDA, Sergio de Mello ; OLIVEIRA, A. C. ; PASSOS, Marinez Meneghello . RELAÇÕES COM O ENSINAR E AS CATEGORIAS DE AÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. CAMINHOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (ON-LINE), v. 7, p. 66-75, 2017.

PASSOS, Marinez Meneghello ; Dartora, Tatiany Mottin ; ARRUDA, Sergio de Mello ; Fejolo, Thomas Barbosa . Educadores matemáticos brasileiros e as configurações informais de aprendizagem. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 9, p. 148-181, 2016.

Santos, Maria Aparecida da Conceição dos ; VISCOVINI, R. C. ; PASSOS, Marinez Meneghello ; Sérgio de Mello Arruda . Geração de imagens animadas GIF com o Mathematica®: Simulações didáticas de ondas eletromagnéticas e polarização da luz. Revista Brasileira de Ensino de Física (Online) , v. 38, p. 1-8, 2016.

VISCOVINI, R. C. ; SABINO, Ana Cláudia ; PASSOS, Marinez Meneghello ; Sérgio de Mello Arruda . Programa Focus: praticidade na análise dos dados. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 9, p. 11-23, 2016.

PASSOS, Marinez Meneghello ; Maistro, Virginia Iara de Andrade ; ARRUDA, Sergio de Mello . A relação com a docência no estágio supervisionado do curso em Ciências Biológicas. Ensino e Pesquisa (União da Vitória), v. 14, p. 99-127, 2016.

Martin, George Francisco Santiago ; ARRUDA, Sergio de Mello ; PASSOS, Marinez Meneghello . O modelo de quatro fases do desenvolvimento do interesse aplicado à aprendizagem da docência. Investigações em Ensino de Ciências (Online), v. 21, p. 46-61, 2016.

SILVA, Osmar Henrique Moura da ; ARRUDA, Sergio de Mello . Invisibilidade da garrafa: um equipamento demonstrativo de óptica geométrica para ambientes de educação informal. Revista Ciências & Idéias, v. 7, p. 195-205, 2016.

Hermann, Wellington ; PASSOS, Marinez Meneghello ; Silva, Ediane Simplício da ; ARRUDA, Sergio de Mello . As percepções de estudantes de uma licenciatura em matemática a respeito dos processos formativos vivenciados durante o curso. Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 5, p. 237-256, 2016.

Sérgio de Mello Arruda; Meneghello Passos, Marinez ; PEDRO, Clelder Luiz . O Facebook pode ajudar a aprender. Neuroeducação, v. 8, p. 60-64, 2016.

Lucas, Lucken Bueno ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, S. M. . Saberes docentes e axiologia: os valores no processo de formação inicial de professores. Conjectura: Filosofia e Educação (UCS), v. 21, p. 514-537, 2016.

MARENGAO, L. S. L. ; FERRARI, P. C. ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . QUANDO OS ESTUDANTES ELABORAM OS PROBLEMAS DE FÍSICA. Vidya (Santa Maria. Online), v. 36, p. 161-175, 2016.

Lucas, Lucken Bueno ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello . A não neutralidade axiológica do processo de formação inicial de professores de biologia. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 16, p. 499-520, 2016.

Piratelo, Marcus Vinicius Martinez ; Teixeira, Lilian Aparecida ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello ; Obara, Cassia Emi . Relações Pessoais com o Saber sob a Perspectiva do Conteúdo, do Ensino e da Aprendizagem na Formação Inicial de Professores de Física no PIBID. Acta Scientiae (ULBRA), v. 18, p. 735-755, 2016.

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

ARRUDA, Sergio de Mello; Fregolente, Alexandre ; PASSOS, Marinez Meneghello . APRENDIZAGEM CIENTÍFICA NO ESPETÁCULO TEATRAL: A CIÊNCIA EM PEÇAS. In: Irinéa de Lourdes Batista. (Org.). Conhecimentos e saberes na educação em ciências e matemática. 1ed.Londrina: Eduel – Editora da Universidade Estadual de Londrina, 2016, v. 1, p. 43-62.

Largo, Vanessa ; PASSOS, Marinez Meneghello ; ARRUDA, Sergio de Mello ; CARVALHO, Ana Márcia Fernandes Tucci de . AS RELAÇÕES COM O SABER NO PROJETO PIBID/UEL/MATEMÁTICA. In: Irinéa de Lourdes Batista. (Org.). Conhecimentos e saberes na educação em ciências e matemática. 1ed.Londrina: Eduel – Editora da Universidade Estadual de Londrina, 2016, v. 1, p. 329-350.

ARRUDA, Sergio de Mello; LOPES, Francisca Michelli ; PASSOS, Marinez Meneghello ; SKAF, Cesar . OS PROCESSOS DE IDENTIFICAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE. In: Irinéa de Lourdes Batista. (Org.). Conhecimentos e saberes na educação em ciências e matemática. 1ed.Londrina: Eduel – Editora da Universidade Estadual de Londrina, 2016, v. 1, p. 239-254.

PASSOS, Marinez Meneghello ; Carvalho, Diego Fogaça ; ARRUDA, Sergio de Mello . SER PROFESSOR DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS DA LICENCIATURA: ANTES E DEPOIS DA REGÊNCIA. In: Irinéa de Lourdes Batista. (Org.). Conhecimentos e saberes na educação em ciências e matemática. 1ed.Londrina: Eduel – Editora da Universidade Estadual de Londrina, 2016, v. 1, p. 351-372.

SIMONE LUCCAS

ARTIGOS COMPLETOS PUBLICADOS EM PERIÓDICOS

LUCCAS, S.; BERNARDELLI, M. S. ; COELHO NETO, J. ; LUCAS, L. B. . Delineamento do perfil conceitual de avaliação de mestrandos em ensino. Revista de Gestao e Avaliacao Educacional, v. 8, p. 1-12, 2019.

ARANTES, A.P.G. ; LEITE, S. R. ; TALHETTI, G. H. P. ; BLANCO, M. B. ; ARAÚJO, R. N. ; LUCCAS, S. . A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES QUANTO AO ENSINO DE UMA ESTUDANTE SURDA EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES. DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL, v. 6, p. 129-146, 2019.

PINHEIRO, R. M. ; LUCCAS, S. ; LUCAS, L. B. . Sistemas de numeração á luz de uma abordagem histórico-epistemológica. Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias, v. 14, p. 253-267, 2019.

AURIGLIETTI, LAIZ ; LUCAS, LUCKEN BUENO ; LUCCAS, SIMONE . A Gestão do Conteúdo, do Ensino e da Aprendizagem segundo licenciandos de Matemática integrantes do Programa PIBID. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 12, p. 361-368, 2019.

RIBEIRO, N. A. ; LUCCAS, S. ; DAMIN, W. ; SANTOS, H. A. . Ensino de Probabilidade: contribuições de um jogo didático. UNIÓN (SAN CRISTOBAL DE LA LAGUNA), v. 1, p. 201-217, 2018.

RIBEIRO, N. A. ; MORAIS, H. A. ; DAMIN, W. ; LUCCAS, S. . Mapas Conceituais na Compreensão da Aprendizagem Significativa do Conteúdo de Probabilidade. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 9, p. 167-181, 2018.

PEREIRA, C. S. ; SANTOS JUNIOR, GUATAÇARA. ; PEREIRA, R. S. G. ; LUCCAS, S. . Material manipulável para o ensino de estimativa de proporção populacional à luz de futuros professores de matemática. IMAGENS DA EDUCAÇÃO, v. 8, p. 37320-37332, 2018.

COELHO NETO, J. ; LUCCAS, S. ; SILVA, A. P. . O uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na formação docente: uma visão de licenciandos em Matemática. REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, v. 23, p. 1-11, 2018.

LUCAS, LUCKEN BUENO ; PIMENTEL, RENAN GUILHERME ; LUCCAS, SIMONE . TEACHING SCIENCES AND BIOLOGY FOR DEAF INDIVIDUALS: INVESTIGATING THE CONTEXT OF TEACHING PRACTICE IN REGULAR CLASSROOMS OF A MUNICIPALITY IN THE STATE OF PARANÁ. REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE), v. 11, p. 201-218, 2018.

LOURENCO, R. ; NASCIMENTO, W. J. ; LUCCAS, S. . O DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS A PARTIR DE UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICA. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 9, p. 200-217, 2018.

BARBOSA, B. S. S. ; CONCENTINO, J. ; BLANCO, M. B. ; LUCCAS, S. . Os Jogos Matemáticos podem auxiliar a Discalculia?. ESPACIOS (CARACAS), v. 38, p. 1-6-6, 2017.

LUCAS, L. B. ; LUCCAS, S. ; SANTO, F. M. E. ; ABE, R. S. . A Utilização do Vê Epistemológico de Gowin no Ensino de Ciências como um Instrumento não Tradicional de Avaliação da Aprendizagem. Enseñanza de Las Ciencias, v. Extra, p. 5267-5273, 2017.

PERIEIRA, C. S. ; SANTOS JUNIOR, G. ; LUCCAS, S. ; PEREIRA, R. S. G. . Implantando o laboratório de educação matemática na formação de professores: análise inicial de uma pesquisa-ação. ESPACIOS (CARACAS), v. 37, p. 1-16, 2016.

CAPÍTULOS DE LIVROS PUBLICADOS

LOURENCO, R. ; NASCIMENTO, W. J. ; LUCCAS, S. . APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS: ANÁLISE DA APLICAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA. In: Letícia Jovelina Storto; Eliana Merlin Deganutti de Barros; Marilúcia dos Santos Domingos Striquer. (Org.). Resultados de pesquisas em ensino: reflexões teórico-metodológicas, experiências docentes e propostas didáticas. 1ed.Londrina - PR: Syntagma Editores, 2019, v. 1, p. 70-92.

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WILLIAM JUNIOR DO NASCIMENTO

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