Matriz Curricular

MATRIZ CURRICULAR - GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA – Licenciatura

Ingressantes a partir de 2023
Ingressantes a partir de 2019

Ingressantes a partir de 2023

Organização Didático-Pedagógica

A organização didático-pedagógica do curso de Licenciatura em Matemática da UENP, Campus de Cornélio Procópio, está estruturada de modo a contemplar: as Diretrizes Curriculares para os cursos de Graduação em Matemática, especificamente para cursos de Licenciatura em Matemática, do Conselho Nacional de Educação; os núcleos de formação indicados na Resolução 02/2015 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura); o regimento dos cursos de graduação da UENP (Resolução no 010/2017 - CEPE/UENP), além da Resolução CNE/CP no 2 de 2019, vem delinear que as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial em Nível Superior de Professores para a Educação Básica e a BNC-Formação têm como referência a implantação da Base Nacional Comum Curricular da Educação Básica (BNCC), instituída pelas Resoluções CNE/CP no 2/2017 e CNE/CP no 4/2018.

As componentes curriculares do curso estão organizadas de modo a contemplar componentes obrigatórias, associadas a um currículo mínimo, e componentes eletivas, bem como o Estágio Curricular Supervisionado, a Prática como Componente Curricular, o Trabalho de Conclusão de Curso, as Atividades Acadêmicas Complementares e as Atividades Curriculares de Extensão. As curriculares do curso de Licenciatura em Matemática visa proporcionar uma formação docente constituída de uma base teórica e interdisciplinar, enfatizando a importância dos saberes da experiência e das atividades desenvolvidas ao longo do processo de formação escolar dos licenciandos. De modo geral, as componentes curriculares visam atender as áreas indicadas para os cursos de Licenciatura em Matemática pelo Conselho Nacional de Educação (Parecer CNE/CES 1.302/2001): Cálculo Diferencial e Integral; Álgebra Linear; Fundamentos de Análise; Fundamentos de Álgebra; Fundamentos de Geometria; Geometria Analítica; conteúdos matemáticos presentes na Educação Básica nas áreas de Álgebra, Geometria e Análise; conteúdos de áreas afins à Matemática, que são fontes originadoras de problemas e campos de aplicação de suas teorias; conteúdos da Ciência da Educação, da História e Filosofia das Ciências e da Matemática.

Disciplinas do Currículo Comum Obrigatório*
Disciplina	CH
GRUPO I**
Formação de Professores: identidade e saberes docente	60
Direitos e Diversidades na Educação Matemática	60
Didática da Matemática	60
Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS	60
Metodologia do Ensino de Matemática	60
Prática de Ensino de Matemática I	120
Prática de Ensino de Matemática II	120
TOTAL GRUPO I (TGI)	540
GRUPO II**
Álgebra Linear	120
Cálculo Diferencial e Integral I	120
Cálculo Diferencial e Integral II	120
Estatística	120
Fundamentos de Álgebra: Aritmética	60
Fundamentos de Matemática	120
Fundamentos de Análise na Reta	60
Geometria Analítica	120
Geometrias	120
História e Filosofia da Matemática	120
Introdução às Equações Diferenciais Ordinárias	60
Modelagem Matemática na Educação Matemática	120
Tecnologia em Educação Matemática	120
TOTAL GRUPO II (TGII)	1.380
TOTAL (TGI + TGII)	1.920

* O cômputo das disciplinas obrigatórias não considera a carga horária extra-classe dedicada à Prática como Componente Curricular.

** A divisão de Grupos está de acordo com o Capítulo IV – dos cursos de Licenciatura – Art. 10. “Art. 10. Todos os cursos em nível superior de licenciatura, destinados à Formação Inicial de Professores para a Educação Básica, serão organizados em três grupos”, o grupo III está constituído como “III - Grupo III: 800 (oitocentas) horas, prática pedagógica, assim distribuídas: a) 400 (quatrocentas) horas para o estágio supervisionado, em situação real de trabalho em escola, segundo o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) da instituição formadora; e b) 400 (quatrocentas) horas para a prática dos componentes curriculares dos Grupos I e II, distribuídas ao longo do curso, desde o seu início, segundo o PPC da instituição formadora”.

Disciplinas do Currículo Comum Obrigatório com AEX
Componente	CH AEX
Geometria Analítica	30
Tecnologia em Educação Matemática	30
Metodologia do Ensino de Matemática	30
Álgebra Linear	30
Cálculo Diferencial e Integral I	30
Geometrias	30
Prática de Ensino de Matemática I	30
Introdução às Equações Diferenciais Ordinárias	15
Modelagem Matemática na Educação Matemática	30
Prática de Ensino de Matemática II	30
Estatística	30
TOTAL	345

Componentes Obrigatórios do Currículo Extra-classe
Componente	CH
Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental	200
Estágio Supervisionado no Ensino Médio	200
AACC	200
Prática como Componente Curricular (PCC)*	191*
TOTAL	791

* As horas de Prática como Componente Curricular estão distribuídas ao longo de disciplinas do currículo. O total de horas PCC é de 410 horas, sendo 191 horas desenvolvidas no currículo extra-classe e 209 horas são realizadas nas seguintes disciplinas: Fundamentos de Matemática, Geometria Analítica, Álgebra Linear, Geometrias, História e Filosofia da Matemática, Prática de Ensino de Matemática I, Modelagem Matemática na Educação Matemática, Prática de Ensino de Matemática II e Estatística.

Flexibilidade Curricular: Currículo Complementar Obrigatório: Disciplinas Eletivas
Grupo A
Nome do Componente	CH
Investigação Matemática	60
Teorias de Aprendizagem na Educação Matemática	60
Resolução de Problemas	60
Laboratório de Ensino de Matemática	60
Etnomatemática	60
Transtornos e Dificuldades de Aprendizagem	60
Teorias do Conhecimento e Implicações na Atuação do Professor de Matemática	60
Metodologias Ativas no Ensino de Matemática	60
Avaliação no Processo de Ensino e de Aprendizagem de Matemática	60
Pesquisa na Educação Matemática: Questões Teórico-metodológicas e Prática Pedagógica	60
Pesquisa na Educação Matemática: Análise de Dados Qualitativos	60
Pesquisa na Educação Matemática: Análise de Dados Quantitativos	60
Pesquisa na Educação Matemática: Métodos e Técnicas	60
A pesquisa educacional e a prática pedagógica	60
Ensino de Conteúdos Matemáticos: Estatística	60
Ensino de Conteúdos Matemáticos: Matemática Financeira	60
Ensino de Conteúdos Matemáticos: Funções de uma Variável Real	60
Ensino de Conteúdos Matemáticos: Geometria Espacial	60
Tópicos em Educação Matemática	60

TOTAL OBRIGATÓRIO DO GRUPO A	300

Grupo B
Nome do Componente	CH
Cálculo Numérico	60
Introdução às Funções com uma Variável Complexa	60
Introdução aos Softwares Matemáticos	60
Fundamentos de Álgebra: Anéis e Corpos	60
Fundamentos de Álgebra: Polinômios e Equações Algébricas	60
Tópicos de Análise: Equações Diferenciais	60
Tópicos de Análise: Fundamentos de Análise II	60
Tópicos de Geometria: Desenho Geométrico	60
Tópicos de Geometria: Geometrias Não Euclidianas	60
Tópicos em Matemática	60
Física Clássica	60

TOTAL OBRIGATÓRIO DO GRUPO B	60

* O estudante deve integralizar no 360 (trezentas e sessenta) horas da flexibilidade curricular em componentes no formato de disciplinas eletivas, sendo obrigatório o cumprimento de 300 (trezentas) horas no Grupo A e 60 (sessenta) horas no Grupo B. O cômputo da carga horária indicada não considera a carga horária extra-classe dedicada à Prática como Componente Curricular, quando houver.

** Regulamentação própria descrita no item 6 e Anexo V do projeto.

Flexibilidade Curricular: Currículo Complementar Obrigatório: Componentes*
Atividades	CH Máxima
Monitoria ou Tutoria	120
Atividades em Grupo de Pesquisa da UENP com vínculo à projeto de pesquisa em desenvolvimento	120
Atividade em Projetos de pesquisa	120
Atividades em Projetos de ensino	120
Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)** com vínculo à projeto de pesquisa, ensino ou extensão em desenvolvimento	120
TOTAL MÍNIMO OBRIGATÓRIO	120*

* O estudante deve integralizar no mínimo 120 (cento e vinte) horas da flexibilidade curricular em componentes dentre os descritos neste item. É facultado ao estudante integralizar mais horas da flexibilidade curricular nesses componentes, sendo que o componente a ser curricularizado neste item é o “Flexibilidade Curricular”, com carga horária de 120 (cento e vinte) horas.

** Regulamentação própria descrita no item 6 e Anexo IV do projeto.

Relação de componentes com Pré-Requisito
Série/Período	Nome do Componente	CH	Componente de Pré-Requisito	Série/Período	CH
2	Cálculo Diferencial e Integral I	142	Fundamentos de Matemática	1	120
3	Cálculo Diferencial e Integral II	142	Cálculo Diferencial e Integral I	2	142
3	Introdução às Equações Diferenciais Ordinárias	71	Cálculo Diferencial e Integral I	2	142
4	Fundamentos de Análise na Reta	71	Cálculo Diferencial e Integral I	2	142

MATRIZ CURRICULAR – LICENCIATURA EM MATEMÁTICA - CCP (2023)
Série	Grupos	Período	Componente Curricular	Semanal			Anual
Série	Grupos	Período	Componente Curricular	T *	P **	T *******	TOTAL C/C *	AEX **	PCC *******	TOTAL AULA ********	TOTAL HORA *****
1ª	I	Anual	Formação de Professores: Identidade e Saberes Docente	2	-	2	60	-	11	72	71
	I	Anual	Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS	2	-	2	60	-	-	72	60
	I	Anual	Direitos e Diversidades na Educação Matemática	2	-	2	60	-	11	72	71
	I	Anual	Flexibilidade: Ensino e Aprendizagem de Matemática e o Fazer Docente	2	-	2	60	-	11	72	71
	II	Anual	Fundamentos de Matemática	4	-	4	98	-	22*	144	120
	II	Anual	Geometria Analítica	4	-	4	90	30	22*	144	120
	II	Anual	Tecnologia em Educação Matemática	4	-	4	90	30	22	144	142

2ª	I	Anual	Didática da Matemática	2	-	2	60	-	12	72	72
	I	Anual	Metodologia do Ensino de Matemática	2	-	2	30	30	12	72	72
	II	Anual	Álgebra Linear	4	-	4	90	30	22*	144	120
	II	Anual	Cálculo Diferencial e Integral I	4	-	4	90	30	22	144	142
	II	Anual	Geometrias	4	-	4	90	30	22*	144	120
	II	Anual	História e Filosofia da Matemática	4	-	4	90	30	22*	144	120

3ª	I	Anual	Flexibilidade: Ensino de Conteúdos Matemáticos	2	-	2	49	-	11*	72	60
	I	Anual	Flexibilidade: Ensino e Aprendizagem de Matemática e o Fazer Docente	2	-	2	60	-	11	72	71
	I	Anual	Prática de Ensino de Matemática I	4	-	4	90	30	22*	144	120
	II	1°S	Introdução às Equações Diferenciais Ordinárias	4	-	4	45	15	11	72	71
	II	2°S	Fundamentos de Álgebra: Aritmética	4	-	4	60	-	11	72	71
	II	Anual	Cálculo Diferencial e Integral II	4	-	4	120	-	22	144	142
	II	Anual	Modelagem Matemática na Educação Matemática	4	-	4	90	30	22*	144	120
	III	Anual	Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental	-	-	-	-	-	-	-	200

4ª	I	Anual	Flexibilidade: Ensino e Aprendizagem de Matemática e o Fazer Docente	2	-	2	60	-	11	72	71
	I	Anual	Flexibilidade: Pesquisa e a Prática no Ensino e na Aprendizagem de Matemática	2	-	2	60	-	11	72	71
	I	Anual	Prática de Ensino de Matemática II	4	-	4	90	30	22*	144	120
	II	1°S	Fundamentos de Análise na Reta	4	-	4	60	-	11	72	71
	II	2°S	Flexibilidade: Matemática e Áreas Afins	4	-	4	60	-	12	72	72
	II	Anual	Estatística	4	-	4	90	30	22*	144	120
	II	Anual	Flexibilidade Curricular - (TCC, Monitoria, Projeto de Pesquisa, Grupo de Pesquisa)	4	-	4	120	-	-	144	120
	III	Anual	Estágio Supervisionado no Ensino Médio	-	-	-	-	-	-	-	200
	II	Anual	AACC	-	-	-	-	-	-	-	200

Total Parcial							2.022	345	410	2.880
Total Geral (Horas)											3.201

LEGENDAS
SEMANAL:
(T) Teórico; (P) Prático; **(T) Total do número de aulas na semana.
ANUAL:
(C/C) Coluna dedicada ao registro da carga horária destinada à ementa bruta dos componentes curriculares, descontadas às atividades PCCs; * (AEX) Atividade Curricular de Extensão: coluna dedicada ao registro total da CH destinada à AEX, desenvolvida como parte do componente; *(PCC) Prática como Componente Curricular: coluna dedicada ao registro total da CH destinada ao PCC, desenvolvida em sala de aula; TOTAL AULA: conversão da CH em sala de aula; ***TOTAL HORA: conversão da CH final do componente em hora relógio, contabilizando todas as atividades em sala ou extraclasse quando o caso.

Resumo da Carga Horária Obrigatória:
COMPONENTE	CH
Atividade Curricular de Extensão (AEX)	345
Atividade Acadêmico Cultural (AAC)	200
Disciplinas Obrigatórias do Currículo	1.575
Estágio Supervisionado Obrigatório	400
Flexibilidade Curricular	480
Prática como Componente Curricular (PCC)	410*
TOTAL GERAL (horas)	3.201

*O total de 209 (duzentas e nove) horas da carga horária de PCC irá compor parte da carga horária da AEX.

Ingressantes a partir de 2019

Organização Didático-Pedagógica

A organização didático-pedagógica do curso de Licenciatura em Matemática da UENP, Campus de Cornélio Procópio, está estruturada de modo a contemplar: as Diretrizes Curriculares para os cursos de Graduação em Matemática, especificamente para cursos de Licenciatura em Matemática, do Conselho Nacional de Educação; os núcleos de formação indicados na Resolução 02/2015 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura); o regimento dos cursos de graduação da UENP (Resolução No 010/2017 - CEPE/UENP).

As componentes curriculares do curso estão organizadas de modo a contemplar componentes obrigatórias, associadas a um currículo mínimo, e componentes eletivas, bem como o Estágio Curricular Supervisionado, a Prática como Componente Curricular, o Trabalho de Conclusão de Curso e as Atividades Acadêmicas Complementares. A base de componentes curriculares do curso de Licenciatura em Matemática visa proporcionar uma formação docente constituída de uma base teórica e interdisciplinar, enfatizando a importância dos saberes da experiência e das atividades desenvolvidas ao longo do processo de formação escolar dos licenciandos. De modo geral, as componentes curriculares visam atender as áreas indicadas para os cursos de Licenciatura em Matemática pelo Conselho Nacional de Educação (Parecer CNE/CES 1.302/2001): Cálculo Diferencial e Integral; Álgebra Linear; Fundamentos de Análise; Fundamentos de Álgebra; Fundamentos de Geometria; Geometria Analítica; conteúdos matemáticos presentes na Educação Básica nas áreas de Álgebra, Geometria e Análise; conteúdos de áreas afins à Matemática, que são fontes originadoras de problemas e campos de aplicação de suas teorias; conteúdos da Ciência da Educação, da História e Filosofia das Ciências e da Matemática.

Disciplinas do Currículo Comum Obrigatório

grade 01

Componentes Obrigatórios do Currículo Extraclasse

grade 02

Flexibilidade curricular: currículo complementar obrigatório: disciplinas eletivas

grade 03 2

Flexibilidade curricular: currículo complementar obrigatório: componentes

grade 04

Flexibilidade curricular

No curso de Licenciatura em Matemática a flexibilidade curricular é considerada de grande relevância na formação do professor de Matemática, não apenas pela formação específica na área, mas sim pela possibilidade do licenciando escolher os componentes curriculares durante sua formação.

Para além das 1.680 horas das disciplinas do Currículo Comum Obrigatório, no contexto da flexibilização o aluno terá o total de 720 horas para escolher entre disciplinas eletivas.

Das disciplinas indicadas como eletivas haverá a oferta de 720 horas, pelo Colegiado do curso de Licenciatura em Matemática, de modo a oportunizar ao aluno a flexibilização curricular no próprio curso.

Do total de horas flexibilizadas, 360 horas devem ser cumpridas no curso de Licenciatura em Matemática da UENP CCP em disciplinas, 120 horas em componentes curriculares vinculados à Programa ou Projeto de Ensino, Pesquisa ou Extensão e até 240 horas no próprio curso ou em qualquer outro curso de graduação ou cursos de pós-graduação, respeitado o regulamento de flexibilização.

grade 05

Disciplinas Eletivas em outro curso

Para o cumprimento das 240 horas em componentes curriculares vinculados à Programa ou Projeto de Ensino, Pesquisa ou Extensão, ou disciplinas eletivas de cursos de graduação ou de pós-graduação. O licenciando deverá apresentar até a conclusão do curso, de Licenciatura em Matemática, a documentação da instituição onde cumpriu a(s) disciplina(s), constando o nome da disciplina, a carga-horária, ementa, nota (ou conceito com regra de equivalência), resultado final e ano de conclusão da disciplina.

Flexibilidade curricular desenvolvida por componentes

O curso permite ao estudante integralizar parte de sua carga horária com atividades de outra natureza, não disciplinares. O estudante deve cumprir no mínimo 120 horas entre atividades vinculadas a Programa ou Projeto de Ensino, Pesquisa ou Extensão, realizadas no curso de Matemática-CCP ou outro curso de graduação ou cursos de pós-graduação, conforme quadro abaixo, podendo totalizar até 360 horas para integralização do seu curso.

grade 06

Internacionalização e Mobilidade Acadêmica

O curso de Licenciatura em Matemática, da Universidade Estadual do Norte do Paraná do Campus de Cornélio Procópio, já contempla em suas ementas, bibliografias em língua estrangeira, a fim de estabelecer procedimentos relativos a inserção de bibliografia básica em Língua Estrangeira nos Planos de Ensino dos cursos de graduação e pós-graduação da UENP, conforme Resolução 013/2014 do CEPE/UENP, o qual visa, considerar a necessidade de inserção da UENP no cenário internacional, bem como o fortalecimento de divulgação científica e acadêmica em língua estrangeira.

Desse modo, tendo o curso de Licenciatura em Matemática, engajado com o processo de internacionalização, já visando bibliografias em língua estrangeira e já vislumbrando a importância do processo de internacionalização para a Formação Docente, a Universidade Estadual do Norte do Paraná, por meio da Coordenadoria de Relações Internacionais, possui acordos e convênios com os seguintes países e universidades em vigência, rol de universidades disponíveis em < http://cri.uenp.edu.br>.

Monitoria/Tutoria

A monitoria é uma das atividades presentes nos componentes do currículo complementar obrigatório e regulamentada pela Resolução 010/2017 -CEPE/UENP.

Relação de componentes com pré-requisitos