A missão de trabalho teve duração de 16 dias, durante os quais os pesquisadores visitantes realizaram diversas atividades como reuniões com o corpo docente do PPGEN, palestras para estudantes da graduação e da pós-graduação, além de ministrar disciplinas no PPGEN, com a participação de egressos do Programa, composição de bancas de mestrado, visitas a escolas da educação básica e produção intelectual conjunta.
A visita técnica realizada pelo professor Fernando Guimarães deu continuidade às atividades previstas no Protocolo de Cooperação firmado em 2019 entre a UENP e a Uminho. Por meio desse Processo, o PPGEN já realizou ações de interação com docentes do Instituto português que abriga 13 cursos de Mestrados na Área de Ensino, sendo que diversas outras encontram-se em andamento, incluindo orientações de mestrado, participações em banca e desenvolvimento de projetos de ensino e pesquisa.
Por meio de recursos oriundos do Convênio nº.031/2020, vinculado ao “Programa de Verticalização do Ensino Superior Estadual UENP – UNESPAR”, da Fundação Araucária, que possibilitou a visita técnica do professor Fernando, o PPGEN realizou ainda a primeira ação com uma pesquisadora do Chile. Com formação em Universidades francesas, nas quais desenvolve pesquisas, professora Julia San Martín trouxe para o Programa a proposta de difundir uma linha de pesquisa que tem crescido mundialmente no âmbito dos estudos da formação de professores, a Ergonomia francesa, que investiga a atividade e o trabalho docente.
Segundo o coordenador do PPGEN, professor-doutor Rudolph dos Santos Gomes Pereira, “as ações foram riquíssimas e promoveram, além das trocas de experiências entre os envolvidos, o estabelecimento de novas parcerias e novas ações que aproximarão o PPGEN ainda mais de centros de pesquisa mundialmente reconhecidos, aportando perspectivas formativas modernas e eficazes para os estudantes do Mestrado Profissional em Ensino e de diversos cursos de graduação da UENP”.
Com essas atividades, de acordo com o professor Rudolph, o PPGEN avança nas ações previstas e descritas em seu Plano de Internacionalização instituído para os quadriênios avaliativos de 2017-2020 e 2021-2024, junto à CAPES, que delineou dezenas de iniciativas relacionadas à visibilidade, formação em idiomas, mobilidade docente e discente, interação, cooperação e integração com centros internacionais de investigação e produção científica qualificada.
“Com isso, o PPGEN ratifica seu compromisso de buscar o que há de melhor nas pesquisas internacionais para compartilhar com a comunidade universitária da UENP e docentes da educação básica, promovendo estrategicamente sua inserção internacional e, ao mesmo tempo, gerando impacto local e regional em termos de pesquisa e formação docente”, finalizou o coordenador do Programa.
