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Modificado em 17 Julho 2020
A PERSPECTIVA CTSA E O LETRAMENTO CIENTÍFICO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA
ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE: ADAPTAÇÕES CURRICULARES
PROPOSTA PARA ESTIMULAÇÃO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Modificado em 02 Julho 2019
CONCEITO ÁTOMO: PROPOSTA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA
JOGO ELETRÔNICO EDUCACIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO DA COGNIÇÃO NUMÉRICA
O ENSINO DE PSICOLOGIA COMPORTAMENTAL NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM TEMAS GERADORES E MOMENTOS PEDAGÓGICOS
EXERCÍCIOS DE ALONGAMENTO E INTERVENÇÕES ATIVAS NA PROMOÇÃO DA SAÚDE: ELABORAÇÃO DE UM MATERIAL ILUSTRADO PARA ESCOLARES DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO
PREVENÇÃO DO SOBREPESO/OBESIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ELABORAÇÃO DE UMA CARTILHA EDUCATIVA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
EDUCAÇÃO FINANCEIRA E ALUNOS COM BAIXA VISÃO: AUDIOLIVRO ENQUANTO PROPOSTA DE RECURSO DIDÁTICO ADAPTADO
ENSINO DE BOTÂNICA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA ATUALIZAÇÃO DOS CONHECIMENTOS ACERCA DO ESTRESSE ABIÓTICO E DA COMUNICAÇÃO RADICULAR DE PLANTAS NO ENSINO SUPERIOR
AVALIAÇÃO ESCOLAR: DIFERENTES OLHARES ACERCA DAS PRÁTICAS AVALIATIVAS
MOBILE LEARNING NO ENSINO DE ENFERMAGEM: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA ON-LINE
ENSINO DE EQUAÇÃO DO 1° GRAU POR MEIO DA HISTÓRIA EM QUADRINHOS: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA
FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA PROFESSORES DE ADMINISTRAÇÃO ATUANTES NO ENSINO PROFISSIONAL TÉCNICO:UMA PRODUÇÃO TÉCNICA EDUCACIONAL
ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA POR MEIO DO GÊNERO ORAL ENTREVISTA DE SELEÇÃO
Modificado em 02 Outubro 2019
GÊNERO DISCURSIVO CONTO DE FADAS NA SALA DE AULA: FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA A ESTUDANTES SURDOS
EDUCAÇÃO FINANCEIRA: CURSO DE CAPACITAÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL
“QUEM É O DONO DA ÁGUA?” UMA PROPOSTA PARA A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS À EDUCAÇÃO BÁSICA, PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO