Na tarde de sexta-feira (22/03), foi descerrada a faixa de inauguração do Parque Tecnológico do Norte Pioneiro do Paraná, projeto que surge com a missão de impulsionar o desenvolvimento da região. "São dois grandes focos para a implantação deste Parque: o primeiro é reter na região as competências desenvolvidas pelas instituições de ensino, estudantes e profissionais que não permanecem aqui por falta de oportunidade. Num outro ponto, buscamos atrair investimentos de base tecnológica para o Norte Pioneiro, o que deverá contribuir para a mudança do perfil econômico e social da região que possui um IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) baixíssimo", disse o presidente do Instituto de Tecnologia do Paraná (Tecpar), Julio Felix, ressaltando a importância da implantação da incubadora e do Parque Tecnológico Virtual para a região. A solenidade de inauguração contou com a participação do secretário de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (SETI), Alípio Leal, do reitor da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), Eduardo Meneghel Rando, do prefeito de Jacarezinho, Sérgio Faria, e do Presidente da Associação dos Municípios do Norte Pioneiro (Amunorpi) e prefeito de Tomazina, Guilherme Saliba, além de outras autoridades da cidade e da região.

A Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP) realizou, na manhã de sábado (09/03), o I Encontro de Atividades de Pesquisa, Ensino e Extensão do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID - UENP). O evento, que aconteceu no Auditório Thomaz Nicoletti, do campus Luiz Meneghel – Bandeirantes (CLM), reuniu alunos dos dez subprojetos existentes na Universidade. Durante o encontro, os acadêmicos acompanharam a palestra do professor da UENP, Lucken Bueno Lucas, e apresentaram resultados parciais dos projetos que são realizados desde agosto de 2012.

A palestra intitulada "Saberes docentes, algumas considerações", de Lucken, dispôs um panorama dos trabalhos com a educação e o papel do professor no processo de ensino e de aprendizagem. O estudioso abordou ainda questões sobre a formação docente e a discussão sobre teoria e prática que deverá nortear as atividades do professor. "Há quem diga que quando se entra para a sala de aula é que se aprende a trabalhar. Eu discordo, porque quando não há uma formação teórica, o fenômeno passa a sua frente e você não enxerga", pontua, lembrando a necessidade da formação continuada do profissional. O professor acrescenta que "A relação teoria/prática é um casamento, uma articulação que acontece a todo momento. A prática por si só é vazia e a teoria por si só não é funcional. Então temos sempre de articular esses dois pontos".

Na sequência das atividades, professores e alunos dos cursos de Ciências Biológicas e de Licenciatura em Sistemas de Informação, do CLM; de Geografia, Letras-Inglês, Letras-Português e Matemática, do campus de Cornélio Procópio (CCP); Filosofia, História, Matemática e Pedagogia, do campus Jacarezinho, apresentaram, brevemente, os trabalhos realizados nas escolas. Os depoimentos partilhados durante as apresentações demonstram que o projeto tem tido positiva repercussão dentre os envolvidos. A bolsista Angélica Lika Miyoshi do curso de Geografia partilhou: "Um dos impactos mais importantes que tive neste projeto foi vivenciar a realidade e dificuldades que as escolas públicas enfrentam. Com o projeto, tenho oportunidade de superar minhas dificuldades e adquirir experiência".

A coordenadora institucional do PIBID, professora Carla Holanda da Silva, do Centro de Ciências Humanas e da Educação (CCHE), do CCP, conta que em janeiro deste ano foi entregue um relatório parcial a Capes com algumas perspectivas do que tem sido o programa na UENP. "Percebemos que as inserções dos alunos nas escolas têm sido muito positivas, de sucesso". O projeto, em agosto, completa seu primeiro ano na Universidade. "Nesses próximos quatro meses, as atividades vão ganhar intensidade. No final, teremos um panorama geral do que foi o PIBID na UENP neste primeiro ano e os impactos que ele causou de fato", constata. Também conduziu o evento Marcio Akio Ohira, coordenador de gestão de processos educacionais do PIBID e professor do Centro de Ciências Biológicas (CCB), do CLM.

A pró-reitora de Graduação, Ana Rita Levandovski, parabeniza os pibidianos pelo empenho e dedicação nos projetos de trabalho junto ao ensino e a todos os envolvidos na organização do evento. "Que este seja o primeiro de muitos outros encontros a serem realizados. Este momento contribui para elevar a qualidade dos nossos cursos e, consequentemente, de nossos futuros docentes", enaltece. Ela acentua que "O PIBID é uma das oportunidades que a Universidade oferece ao acadêmico dos cursos de licenciatura, no sentido de maior suporte à sua formação e de aproximá-lo da realidade escolar, como também, de levá-lo a contribuir, juntamente com os professores, para a qualidade da educação básica nas escolas públicas".

PIBID

O PIBID está alicerçado nas novas políticas da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) no que se refere à formação qualificada de professores para a educação básica. O PIBID visa elevar a qualidade da formação inicial dos docentes nos cursos de licenciatura das universidades. O Programa tem objetivo também de estreitar as relações entre a IES e as escolas públicas, oportunizando ações de parceria na formação inicial e continuada ou em serviço de professores. Os docentes bolsistas do programa desenvolvem atividades em laboratório, em sala de aula, na realização de cursos e minicursos, além de participação em eventos da área de Educação.

Na UENP, os 10 subprojetos beneficiam com bolsas 139 acadêmicos de Iniciação à Docência; 20 bolsistas supervisores; 10 bolsistas coordenadores de área; um bolsista coordenador de área de gestão e um bolsista coordenador institucional. O Programa garante ainda recursos de custeio, destinado à aquisição de materiais para execução dos subprojetos. Os subprojetos são desenvolvidos em parceria com escolas públicas da rede básica de ensino (municipais e estaduais) das cidades de Bandeirantes, Jacarezinho, Santo Antônio da Platina e Cornélio Procópio.

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