GÊNERO ENTREVISTA NO ENSINO FUNDAMENTAL: INSTRUMENTO PARA PRÁTICAS DE LINGUAGEM NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA

LITERATURA E AFRICANIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONTOS E RECONTOS AFRICANOS PARA FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO E PRÁTICA EDUCATIVA

GÊNERO TEXTUAL DEBATE PÚBLICO REGRADO: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA PRODUÇÃO ORAL

GÊNERO TEXTUAL REPORTAGEM JORNALÍSTICA IMPRESSA: UM CAMINHO PARAO DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA

SEQUÊNCIA DE LEITURA DE GÊNEROS: O CONTO DE MISTÉRIO COMO EIXO CONDUTOR DO ENSINO.

EDUCAÇÃO LITERÁRIA: O GÊNERO DRAMÁTICO E AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS EM O LEÃO E A JOIA, DE WOLE SOYINKA

GUIA PEDAGÓGICO DO MESTRE: ROLE-PLAYING GAME (RPG) COMO MEIO PARA O TRABALHO COM A ORALIDADE EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA.

A VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER EM LETRA DE MÚSICA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

O GÊNERO VERBETE ENCICLOPÉDICO COMO OBJETO DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

EDUCAÇÃO LITERÁRIA EM CENA: PRÁTICA DE LEITURA DA OBRA O RAPAZ DO METRÔ: POEMAS PARA JOVENS EM OITO CHACINAS OU CAPÍTULOS, DE SÉRGIO CAPPARELLI

O DOCUMENTÁRIO EXPOSITIVO COMO INSTRUMENTO DE LETRAMENTOS MULTISSEMIÓTICOS NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL.

O CLÁSSICO EM SALA DE AULA: UMA PROPOSTA DE LEITURA LITERÁRIA NA EJA COM LYGIA FAGUNDES TELLES.

O LITERÁRIO PARAENSE E ESTEREÓTIPOS CULTURAIS: PROPOSTA DE FORMAÇÃO COM O MÉTODO CRIATIVO.