II Mostra de Estágio realizada pelo Colegiado de Pedagogia do Campus de Cornélio Procópio

Terça, 06 Novembro 2012 17:18 Publicado por Assessoria de Comunicação Social UENP

O Colegiado de Pedagogia do Campus de Cornélio Procópio realizou sua II Mostra de Estágio em 05 de novembro de 2012. Segundo o coordenador de Estágio, professor Luiz Antonio de Oliveira, a ideia é fazer dos estágios uma oportunidade de pesquisa, inclusive subsidiando as escolhas dos recortes de TCCs. Para o professor trata-se de superar a perspectiva burocrática e pragmática das prática de estágio e fazer das mesma uma oportunidade de pensar o fazer pedagógico.

Neste sentido afirma o professor "Nossos agradecimentos a todos os colegas do Colegiado, aos estagiários do Colegiado, aos meninos da tecnologia, e aos apresentadores, que colaboram na organização e execução desta Mostra de Estágio. A Mostra de Estágio tem o objetivo de divulgar os trabalhos realizados pelos estudantes do curso de Pedagogia. A experiência de "Mostra" de outras instituições (já numa caminhada de mais de uma década) indicam que se trata de um espaço oportuno de diálogo entre as pesquisas e as práticas pedagógicas, bem como para se aprofundar a discussão sobre a formação de professores (em Pedagogia) que ofertamos."

Nesta edição de 2012 a Mostra permaneceu nos moldes de apresentações subsidiadas por construções diferenciadas, orientadas pelos professores de Estágio. Mas se entende no Colegiado, que é hora de fazer do processo de estágio uma caminho para as pesquisas, num atrelamento específico com as linhas dos Grupos de Pesquisa ("Saberes e Fazeres", "GEPEM", "GEPEDUC") do Curso de Pedagogia do Campus da UENP em Cornélio Procópio.

O professor afirma que tem se consolidado naquele colegiado de que o "estágio é tempo de fundamentalmente aprender, mais que ensinar, onde se define com o papel essencial de estabelecer a discussão da formação técnica (conhecer bem o trabalho que realiza), ética (fazer bem este trabalho), política (assumir que o ato de educar é político sempre), estética (gosto e compromisso com o belo) e das relações humanas (onde tudo acontece) do pedagogo, e do professor em geral. O estágio deve ser momento de prevalecer o educador pensador, comprometido com todas essas dimensões. Neste sentido já esse ano surgiram as construções científicas em forma de resumo expandido e relatório científico, que rompem como o modelo de pastas e relatórios tradicionais."

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