Apresentação
Realizar um Seminário de Pesquisa em Educação que possibilite o (re) pensar a formação docente na sociedade atual, representa um momento de reflexão que se faz urgente nos cursos de licenciaturas, especialmente no curso de Pedagogia.
Objetivou-se com a realização da terceira edição deste evento propiciar o acompanhamento da monografia dos (as) acadêmicos (as), bem como de pesquisas desenvolvidas no curso de Pedagogia e demais cursos, por meio de estudos e debates do referencial teórico-metodológico da linha de pesquisa ao que os mesmos se vinculam.
Pretendeu-se exercitar a reflexão e a discussão sobre a especificidade da pesquisa em educação, a partir dos pré-projetos de pesquisa dos (as) alunos (as) e analisar, sua problematização, seu quadro teórico e instâncias operacionais necessárias para sua viabilização.
Promover a discussão e socialização dos resultados e produtos obtidos a partir de processos de ensino/aprendizagem, pesquisa e extensão realizados pela Universidade Estadual do Norte do Paraná e do Centro de Ciências Humanas e da Educação, especificamente no curso de Pedagogia, em seus diferentes espaços e campos de atuação.
Intencionou-se articular a integração de atividades de pesquisa, ensino e extensão, bem como, a integração de professores e estudantes de diferentes áreas do conhecimento.
A avaliação realizou-se durante todo o processo de ensino/aprendizagem, de modo que os (as) acadêmicos (as) puderam rever, complementar e corrigir os rumos de sua proposta de pesquisa. Os professores, coordenadores das salas de comunicação, indicaram ajustes e possibilidades de melhoria na monografia, e por indicação de seus orientadores, definiram os caminhos a serem adotados. O produto final do III Seminário de Pesquisa em Educação serão a monografia ou os artigos científicos, estes serão publicados nos anais do evento.
Jacarezinho, PR, Brasil, dezembro de 2016.
Profa. Me Marivete Bassetto de Quadros e Profa. Me. Luciana Fernandes de Aquino
COORDENAÇÃO GERAL
COORDENAÇÃO GERAL
Profa. Me Marivete Bassetto de Quadros
Profa. Me. Luciana Fernandes de Aquino
COMISSÃO EDITORIAL E CIENTÍFICA
Prof. Dr. Mauricio Gonçalves Saliba
Profa. Me. Marivete Bassetto de Quadros
Profa. Me. Luciana Fernandes de Aquino
Profa. Me. Patrícia Cristina Formaggi Cavaleiro Navi
COMISSÃO ORGANIZADORA
Prof. Dr. Antonio Donizete Fernandes
Profa. Me. Elisangela Moreira
Prof. Me. José Ferreira de Melo
Profa. Karina Gomes Alves
Profa. Me. Lia Regina Conter
Profa. Me. Márcia Luiza T. Funatsu
Prof. Me. Pedro Ferrari
Profa. Me. Silvia Borba Z. Cadenassi
Profa. Me. Sonia Regina Leite Merege
Profa. Me. Suédina Brizola R. Rogato
Apresentação
A periodicidade da Semana Educacional e do Seminário de Pesquisa em Educação é anual, sendo assim, se realizam simultaneamente, sob a mesma coordenação e temática central.
Nesta vigésima quinta edição da Semana Educacional e da terceira edição do Seminário de Pesquisa em Educação, ambos propostos pelo curso de Pedagogia desta instituição, a temática central é Educação em Tempos de Luta, a partir da qual procuramos discutir a formação inicial e a formação continuada dos professores na perspectiva de analisar a precarização que se encontra a educação no Paraná e âmbito nacional.
Nas duas edições anteriores, o Seminário de Pesquisa em Educação trilhou um caminho bem sucedido no que diz respeito à afirmação de sua abrangência regional, à expressividade numérica das participações e à qualidade das discussões e publicações realizadas.
Neste ano tivemos a comunicação de sessenta e dois trabalhos e a publicação de dezesseis artigos científicos nos anais do Seminário de Pesquisa em Educação e dezenove nos anais da Semana Educacional, totalizando a publicação de trinta e cinco Artigos Científicos.
A formação de professores constitui um tema praticamente atemporal, mas ganha relevância na atual conjuntura após os embates que antecederam à votação da Lei 13.005/2014 que aprova o Plano Nacional de Educação para o decênio 2015/2024, após o Parecer CNE/CP nº 2 de 9 de junho de 2015 que trata de Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial e Continuada do Magistério e com a Resolução CNE/CP nº 2 de 1ª de julho de 2015 que define estas diretrizes para os cursos de licenciatura e de formação pedagógica para graduandos.
Do exposto decorre a necessidade de estimular o debate no âmbito acadêmico, fazendo-o repercutir nos cursos de formação de professores e nas pesquisas sobre educação, debate ao qual o III Seminário de Pesquisas em Educação e a XXV Semana Educacional buscam contribuir.
A discussão acadêmica gerada por meio da apresentação e discussão dos trabalhos nos eventos, busca promover o diálogo de experiências didático-metodológicas e discussões epistemológicas sobre as práticas e as pesquisas educacionais.
Jacarezinho, verão de 2016.
Coordenação do Evento
COORDENAÇÃO GERAL
Profa. Me Marivete Bassetto de Quadros
Profa. Me. Luciana Fernandes de Aquino
COMISSÃO EDITORIAL E CIENTÍFICA
Prof. Dr. Mauricio Gonçalves Saliba
Profa. Me. Marivete Bassetto de Quadros
Profa. Me. Luciana Fernandes de Aquino
Profa. Me. Patrícia Cristina Formaggi Cavaleiro Navi
COMISSÃO ORGANIZADORA
Prof. Dr. Antonio Donizete Fernandes
Profa. Me. Elisangela Moreira
Prof. Me. José Ferreira de Melo
Profa. Karina Gomes Alves
Profa. Me. Lia Regina Conter
Profa. Me. Márcia Luiza T. Funatsu
Prof. Me. Pedro Ferrari
Profa. Me. Silvia Borba Z. Cadenassi
Profa. Me. Sonia Regina Leite Merege
Profa. Me. Suédina Brizola R. Rogato
Ensino de História, Ética e Política
19 a 23 de junho
Apresentação
O estabelecimento de relações entre o passado e o presente é uma necessidade e uma característica humana encontrada em diversas culturas. A narrativa sobre o passado, quer se manifeste em termos de memória, mito, relato acadêmico ou escolar, constitui-se em fonte de identidades e orienta a vida prática e a tomada de decisões. Desta forma, fornecendo possibilidades de interpretação para atuar diante dos dilemas do mundo, desde os seus princípios, a disciplina de História, seja em seu viés acadêmico ou escolar, está imbricada com as questões culturais e políticas do seu presente, com grande intensidade.
Nesta segunda década do século XXI, questões que se imaginava encaminharem-se com o amadurecimento da democracia brasileira e mundial voltam à tona. Manuais do politicamente incorreto, proibição da discussão de gênero nas escolas, golpe midiático-político-judiciário, disseminação do discurso de ódio através de movimentos organizados em redes sociais: a mentira, o preconceito e o egoísmo humano parecem estar vencendo ante outros caminhos que permitiam vislumbrar o cumprimento e a ampliação das promessas da modernidade iluminista: igualdade, liberdade e fraternidade. Tudo isto nos coloca num torvelinho de emoções e sensibilidades diante de impasses e decisões a serem tomadas.
A temática da XII Jornada de Ensino de História, “Ensino de História, ética e política: sentidos e confluências” reconhece a forte relação do ensino de História com as demandas sociais do seu tempo. As relações educativas não se dão apenas a partir da, mas na cultura e, por conseguinte, no conflito, pois o cultural e o social são indissociáveis.
Qual o papel do ensino escolar de História neste contexto turbulento de 2017? O conhecimento histórico que habitualmente nos confronta pode também oferecer alguma estabilidade no meio da tempestade?
Realizar um evento pensando a formação de professores, a ética e a política, na atual conjuntura, revela uma aposta, ainda que tímida e cambaleante, na esperança, pois como certa vez disse um importante educador brasileiro:
"A esperança é um condimento indispensável à experiência histórica. Sem ela, não haveria história, mas puro determinismo. Só há história onde há tempo problematizado e não pré-dado. A inexorabilidade do futuro é a negação da história (Paulo Freire)."
Que as discussões propostas pela XII Jornada de Ensino de História possam proporcionar reflexões que iluminem o papel social e político dos professores e pesquisadores da História , reforçando o compromisso de cada um e de todos como co-construtores do mundo e da própria condição humana.
mais informações visite o site do evento: http://jornadahistoria.wixsite.com/jornada
Tenhamos todos um produtivo e proveitoso evento!!
Prof. Dr. Jean Carlos Moreno
Coordenador da XII Jornada de Ensino de História
UENP-CCP - ÚLTIMAS PUBLICAÇÕES
TORNA PÚBLICO o resultado da análise do recurso contra o resultado da Fase 1 - Prova Escrita de Conhecimentos Específicos – do Processo Seletivo do Doutorado Profissional em Ensino (Edital no 028/2024-PPGEN/UENP):
TORNA PÚBLICOS Os horários para entrevista e arguição de Projeto de Produto Educacional do Processo Seletivo para o Doutorado Profissional em Ensino (Edital nº 21/2024 PPGEN/UENP).
TORNA PÚBLICA a LISTA DE APROVADOS na Fase 1 - Prova Escrita de Conhecimentos Específicos – do Processo Seletivo do Doutorado Profissional em Ensino (Edital no 021/2024-PPGEN/UENP), para preenchimento de até 12 (doze) vagas referentes ao ano letivo de 2025.
TORNA PÚBLICO o resultado da análise dos recursos contra o resultado da avaliação do projeto de produto técnico-tecnológico do Mestrado em Ensino- Edital 25/2024 PPGEN UENP
A Professora Vanderleia da Silva Oliveira, Diretora do Campus de Cornélio Procópio, da UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ, no uso de suas atribuições legais e regimentais, e em conformidade com os Editais de Publicação nº 012/2024-CCP e nº 018/2024-CCP referente ao Teste Seletivo para Estagiários (Nível Superior) do Campus de Cornélio Procópio,
CONVOCA:
O candidato, abaixo relacionado, para aceite de vaga até o dia 14/11/2024, das 9h às 11h30min e das 14h30min às 17h30min, na Divisão de Recursos Humanos – DRH, devendo apresentar na convocação os seguintes documentos:
