A questão sobre "Quem Somos Nós?", os brasileiros, não é nova, explica o professor Jean. Neste trabalho minucioso, o autor analisa 40 anos da produção didática de História, indicando que as representações elaboradas pelos livros didáticos estão inseridas em espaços de negociação que demonstram o campo de forças que se estabeleceu nos diversos momentos históricos analisados, ajudando a pensar os próprios interesses, aspirações, dilemas, medos e limites da sociedade brasileira contemporânea.
Jean lembra que os livros didáticos de História são objeto de grandes polêmicas que circulam na imprensa e, por isso, o trabalho realizado se propõe também a encarar estes debates. "A percepção do diálogo sincrônico e diacrônico entre os diversos manuais me permitiu acompanhar os processos de negociação, a conjunção de certos espaços discursivos e as representações que estes constroem da(s) identidade(s) brasileira(s) como produtos simbólicos em circulação e, assim, analisar as representações contidas nos livros didáticos de História como 'narrativas de brasilidade'".
O professor salienta que "O discurso presente nos livros didáticos de História também está imerso neste processo da busca constante de uma sociedade para conseguir se olhar no espelho e enxergar de frente os desafios que historicamente lhe constituem".
Concomitantemente, o autor lança a obra coletiva "Identidades Brasileiras". Nesta produção discutem-se temas como o conceito de identidade nacional, a questão racial brasileira, as relações com o corpo, o multilinguismo, a música popular, as identidades religiosas e as novas interpretações sobre o Brasil. A publicação mescla autores de renome e novos autores na pesquisa das Ciências Sociais e faz parte da Coleção Desafios Contemporâneos, que tem o propósito de alcançar um público mais amplo, mesclando erudição com uma linguagem acessível. O livro está disponível para download gratuito em português e inglês.
Formação
Jean Carlos Moreno é bacharel e licenciado em História, doutor em História (UNESP) e mestre em Educação (UFPR). Atua como professor de Didática da História na UENP. Coordena projetos referentes à formação de professores de História da Educação Básica. Publicou livros e artigos ligados à metodologia e à didática do Ensino de História e à construção de identidades no mundo contemporâneo.
Outros livros publicados
O professor já é autor de diversos volumes nas áreas didáticas, de formação de professor e história da escolarização, dentre eles: "Coleção Vitória Régia" (8 volumes) e "PCNs da teoria à prática", pela Editora Lago; "Conteúdo, Metodologia e Avaliação do Ensino de História" e "Intelectuais, Educação e Modernidade no Paraná", ambos pela editora da UFPR; "Avaliação em História nas Séries Iniciais", pelo Ministério da Educação; "Memória das Origens"; "Fundamentos da Modernidade" e "O Contemporâneo: o mundo das rupturas" (os três últimos pela editora Positivo).
Serviço:
Quem Somos Nós. Autor: Jean Carlos Moreno. Paco Editorial.
Identidades Brasileiras: Composições e Recomposições (organização Cristina Carneiro Rodrigues, Tania Regina de Luca, Valéria Guimarães). Cultura Acadêmica.
